弘扬中国优秀传统文化与高职思政教育相结合

杨一唯

摘 要：传统文化进校园，能够不断地提升学生的素质教育和文化底蕴，同时，对高职思政教师的教学水平以及教学方式也都有了更高的要求。本文对高职思想政治教育的教学方式和教育理念中存在的不足进行了分析，并且把中华民族的传统文化与现代高职院校的思想政治理论教育相结合，希望能让所有高职院校的学生可以在校园里形成良好的道德观念。

关键词：弘扬;传统文化;思想政治教育

一、高职院校中思政教育的不足之处

（一）对思政教育的重视程度有待提高

目前，我国高职院校的主要教育目标是为社会培养技术型人才。所以，高职院校的教学重点便放在了培养学生的专业技能和实践之上，对学生的思政教育却不甚重视。高职院校的思政教育无论是在教学方式还是在教学效果上都无法迎合社会的发展需求。长此以往，很难保证高职院校培养出的这些“技术型”人才在步入社会之后可以认真对待自己的工作。高职院校作为社会的重要组成部分，在思政教育不被重视的情况下，一旦学生思想道德滑坡，便会对社会造成极大的危害。因此，高职院校要重视对学生的思政教育，注重培养学生的思想内涵。

（二）中国优秀的传统文化精髓宣传乏力

随着逐渐出现的“国学热”，很多高职院校看到了国家对于优秀传统文化的宣传以及重视，同时也意识到了传统文化对于青年学生的生活影响。所以，高职院校要求老师在思政教学的过程中可以融入一定的传统文化教育。然而，在实际的高职思想政治教育课堂中，老师的教育模式还是太片面，宣传的形式也很狭隘，缺乏融合性。中华民族的传统文化博大精深，在家庭美德、职业道德、爱国精神等层面都有涉及。但是，教师在实际的教学中却很少能把这些内容全部传授给学生，只是片面地教授学生一些浅显的知识，没有系统的思政教学模式。这就使得中国的优秀传统文化在实际思政教学中宣传乏力，很难让学生明白传统文化的精髓之处。

（三）思政教育内容陈旧，形式单调

现在很多高职院校都和企业之间进行了合作，并且开始有目的地增强学生的社会竞争力。所以，高职院校对学生专业、课程、实践活动的培养都与社会市场紧密结合，按照企业市场的招聘标准来培养学生。在这种现实情况下，高职院校的思政教育过分地强调职业道德，其余的教育内容被严重同质化。如在思政教育的课堂上讲铁人王进喜的无私奉献精神时，很难让学生对要讲的事情有更好地理解与体会。这些相隔年代比较久，社会背景不同的精神文化塑造的文化精神对于当今时代来说是脱节的，这种“教育标准”在社会实践中运用的很少，教学效果不明显。

二、传统文化在思想政治教育中的表现内容

（一）爱国主义精神

随着互联网更新速度的不断加快，一些西方的节日、潮流文化等也更快速的进入我国。目前，在校的青年高职学生正处于思想观念的发展期，很容易受到西方享乐主义、拜金主义等不良思想的影响。这一问题，已经严重地影响到高职院校的学生了。所以，高职院校应该做好对学生思想价值观的培养工作，坚定学生的爱国思想和信仰，使步入社会的学生能够经受住社会的思想考验。

（二）帮助学生树立积极向上的世界观

在人的一生中，不同的人生阶段会遇到不同的烦恼和困难。面对这些困难的时候，拥有乐观心态的学生更容易度过这些困难，但内心脆弱的学生很容易陷入这些困难当中无法自拔。因此，思政老师应该在实际的教学中把积极进取的人生态度纳入其中，使学生在潜移默化之中便形成了自己的防御系统。在步入社会之后，也能以一个更加积极向上的心态来迎接挑战。

三、传统文化与思政教育相互结合的意义

（一）帮助学生树立健全的人格

高职院校的在校生大多数基础知识薄弱，想通过学习一门专业技术在社会中谋求发展。这个阶段的学生往往内心比较自卑，对于自己的未来也是比较迷茫，没有自信。但是在中华文化的精髓中，无不彰显自信的光辉，一些英雄的事迹能够很好地激发学生的斗志。将这些优秀的传统文化慢慢渗透在高职的思想政治课堂之中，不仅可以提升学生的文化素养，还能帮助学生完善健全自身的人格，从而为社会做出贡献。

（二）提升高职学生的文化底蕴

优秀的传统文化走进思想政治教育的课堂中，不仅可以让学生在优秀的传统文化熏陶中树立健康、正确的价值观，还可以增强学生的文化底蕴。高职学生在实践技能方面比较突出，往往在文化底蕴中存在着不足。这便造成了社会大多数人都对高职出来的学生有偏见，认为注重技能教育的学校，对于生活文化的精神教育太薄弱，只能在工厂等制造企业车间上班，生活没有追求。如果能把传统文化深入到高职院校的思政课堂中，使得学生可以受到中华文化的熏陶，掌握一些历史典故以及古诗词等基础知识。

高職院校应当把中华民族优秀的传统文化精神和现代青年学生的思想政治教育相互结合，相互渗透，让优秀的传统文化更容易走进现代青年的生活中。只有让学生感受到传统文化的魅力，才能让学生在思政课堂上学习到更多知识。同时，也可以让高职院校的思想政治教育质量更上一层楼，这将有利于学生提高自身的综合能力。

参考文献

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[2] 欧阳意.思想政治理论课视角下高职生文化自信教育实效性探析[J].大学教育，2018（1）：96-99.