例谈说明文文本解读“三部曲”

文/乐昌市新时代学校

说明文的特点是“说”，具有一定的知识性。这种知识具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性。因此，阅读说明文，就要抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。我以八年级上册第五单元《苏州园林》为例，分“三部曲”进行说明文文本解读。

一、自主学习抓提纲——整体把握说明对象

首先抓标题。说明文的标题往往揭示了说明的对象。《苏州园林》，苏州，地名，古称吴，是国家历史文化名城和风景旅游城市，有“人间天堂”的美誉。园林是指在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的自然环境和游憩境域。苏州园林就是苏州的园林建筑。

其次抓结构。说明文的结构一般有四种，总分式、并列式、连贯式、递进式。《苏州园林》采用的是典型的总分式结构。总写苏州园林总的特点，再从四个大的方面和三个细小方面分写苏州园林的特点，从不同的方面说明苏州园林着眼在画中。

再次抓内容。苏州园林是各地园林的标本，它的总体特征是：务必使游览者站在哪个角度，眼前都是一幅完美的图画。然后分别从四个主要方面、三个次要方面对苏州园林的特点进行说明。

最后抓顺序。《苏州园林》这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序。先写苏州园林是各地园林的标本，接着从四个主要方面写苏州园林，再从三个次要方面写苏州园林，最后写苏州园林不止这些，引起读者的思考。行文脉络十分清楚，说明事物层层推进，说明的对象也就一目了然。

二、研讨学习抓细节——精细研讨说方法

说明方法是说明文文本阅读教学当中的一个重点，也是一个必须突破的难点，阅读说明文应当抓住说明方法这个细节，并弄清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的对象和说明的内容。常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、列图表、作诠释、摹状貌、作引用、作假设。如何做到精细研讨呢？主要从以下三个方面着手。

首先在文段中找出各种说明方法。用列出表格的方式，能够一览无余了解这篇说明文的说明方法。

说明方法文段内容打比方如第3段“对称的建筑是图案画,……是不讲究对称的”举例子第2段游览者来到园里,没有……“如在画图中”作比较第5段“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”摹状貌如第5段中“有几个园里有古老的藤萝……可是没法说出来。”分类别第2段:“为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。”引资料第4段:“游览者看‘鱼戏莲叶间’,又是入画的一景。”

其次精准分析具体的说明方法的作用。

说明方法作用打比方形象地突出了苏州园林布局的特点—自然之趣举例子说明苏州园林是一幅完美的图画的特点作比较苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点

(续上表)

说明方法作用摹状貌对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹分类别对苏州园林的局部进行分类,层次感强引资料引用诗句使说明的对象更形象、生动

最后明确回答方式。

打比方：就是用比喻来说明事物的方法。生动形象地说明了XX事物的XX特点。

举例子：通过列举具体实例 ，真实、准确地说明事物特点。具体生动地说明了XX事物的XX特点。

作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。突出说明了XX事物的XX特点。

摹状貌：为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。具体生动地说明了XX事物的XX特点。

分类别：把说明对象按类分项逐一说明的方法。条理清晰地说明了XX事物的XX特点(或是种类)。

引资料：有力说明，并引资料说明。引资料能使说明的内容更具体、更充实。

三、反复咀嚼品语言——精细品读悟情感

与其他文体一样，说明文中也同样携带着作者的情感态度，而这也正是我们阅读理解课文所不可或缺的。《苏州园林》作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。学习这篇课文，既要了解我国园林建筑艺术，又要品味作者热爱祖国的思想感情。