思想政治教育视角下的红色文化活动探析

侯静

摘 要：中国红色精神文化主要是指战争年代由广大革命家，政治家知识分子，以及人民群众为了维护中国的的领土完整，人民群众的利益而奋勇抗战，并且凝聚出的红色革命精神。拥有浓厚的民族情结，以及民族责任感。了解过去，目的仍然是为了启迪和不断指导未来，是不断培育新的中华民族优秀精神的重大现实发展需要。

关键词：红色文化; 思想政治教育; 时代精神; 民族精神

我们仍然要秉持坚守方向走中国富有特色中国社会主义之路，坚持实现可持续性协调发展的国家发展战略理念。建立健全的社会保障制度，保障人民群众的核心利益不受侵害。坚持走中国特色社会主义道路，走出属于中国人的大国风范。提高广大人民干部群众的思想意识形态，发扬良好的思想道德品质，使中国每个人民都要具有较强责任心，有勇敢的担当精神，有道德观念。红色革命文化不仅是前辈们留下的宝贵的精神文化，更是中国由弱到强，由贫穷到富裕的精神支持，是中国走向大国舞台的根本动力。

1红色文化具有的价值功能

1.1政治思想教育法的价值观和功能

红色民族文化精神倡导的实质弘扬中国的革命精神，目标是想要在一定程度上影响中国人民的思想道德观念。旨在形成良好的社会风气，规范人民的行为举止。

1.2经济资源开发项目价值评估功能

文化产业目前已经成为经济产业的一部分，一些具有文化特色的地区或者是革命时期革命家生活过得地方都被开发成旅游景区，成为经济收入的一部分。

2 中国红色文化精神的性质

2.1精神性

这也就是中国红色民族文化最基本的文化特征。所谓红色精神性质就是说所指一个红色精神文化必须指的是与我们人类的自身精神文化活动本质有关的，与我们人类自身通过特定组织共同完成一个任务或达到一个目标所展现出的精神文化无关的不能称之为红色文化。例如，具体的没有任何感情的事物像山川，草木，人与鸟兽等都不是红色文化。

2.2社会性

红色民族文化本身具有強烈的民族社会性，它其实是一个人与其他人之间按一定的社会规律发展结成社会关系的必然产物，是一个人与其他人在相互联系的发展过程中共同产生的，是在共同相互认识、共同合作生产、互相共同评价、互相承认中共同产生的。没有中国人与藏族人之间的良好关系就不会能拥有好的红色民族文化。

2.3集合性

这一点是否意指弘扬红色中国文化必须认为是在一定历史时期、一定文化范围内的许多具有同一目标且共同朝一个方向努力精神文化活动或共同表现出的一种特定行为，又或者是承载精神文化的具体代表物。

2.4独特性

文化素质是我们构成一个国家民族、一个社会组织或一个社会群体的基本构成因素。这些不同民族、组织、群体的巨大差异性就由此形成了不同的中国红色民族文化。因此一个红色民族文化可能带有独特性，不过也可能不会有两个定义完全相同的一个红色民族文化同时存在于两个不同民族或社会组织和一个群体中。

2.5一致性

这个词是否意指在一个大的民族、一个文化组织或一个文化群体中，红色民族文化主体有着相对一致的文化内容，即共同的一种精神文化活动、精神性文化行为和共同的一种精神品质物化衍生产品。这种一定历史时期一定地域范围内的相对性和一致性也就是如何构成一种中国红色民族文化的重要基础。文化一致性是一种文化形成的必要条件。

红色革命文化不仅是中国社会上流行的文化现象，更是革命先烈用生命换来的的文化瑰宝。中国抗日战争时期，为维护中国领土完整，中国人民自尊心的革命先烈，不怕困难，与敌人奋力厮杀的不畏惧死亡的精神面貌就是红色文化。红色文化是抽象的，是看不见也抓不住的，但它就存在我们的身边，需要我们规范我们的行为，去迎合红色文化。

3 红色文化在学生思想教育中起到的重要作用

红色文化有利于学生加强思想建设，规范行为举止，树立正确的价值观，养成良好的道德品质。遵义长征文化遗产文化就是一种非常典型的中国红色教育文化，红色教育文化以其内容的丰富性，活动的多样性，以及趣味性改善了学生对思想教育政治理论学习的厌恶感，提高了学生的学习兴趣同时也使学习的效率不断的提高。学校老师可以借助多重形式让学生了解并且接触红色文化。例如，播放有关红色文化的歌曲，定期放映有关电影，举办红色文化读书会，开展一些校园有关红色文化发扬传承的趣味活动。鼓励学生积极参与其中。学校要将抽象乏味的红色文化思想教育活动转变成学生接受并且喜欢的方式进行教育，这样红色文化的发扬传承才能得到积极的响应，效率才能提高。由不为人知到全体人民宣传提倡，并且效仿大大增加了红色文化传承的实践性。提高了人民群众的的重视程度，以及学习的自主性。

选择有利于教育培养高校学生积极的道德人生观、价值观，塑造健康道德人格现代社会进入转型期，多元教育文化和多元社会价值观不断发生碰撞与日益交融，今天的高校学生在社会角色定位、价值意识取向和职业道德素质发展等各个方面都正在面临多种化的选择。由于自由主义、拜金主义、享乐主义和自由个人主义等现代社会价值思潮的双重影响，一些高校学生片面追求自我核心利益和自身价值的真正实现，急功近利，理想信念意识缺失，集体责任观念意识淡化，缺乏增强社会主体责任感和社会公民责任意识。遵义中国长征精神文化遗产作为一种非常典型的中国红色民族精神文化历史遗产以其所能够承载的中国长征胜利精神。

4 红色文化的行成与作用

在革命战争期间，红色的历史文化遗产中现在包含了大胆、挑战、不怕牺牲的强烈的革命爱国心。现代中国国家革命精神的政治核心和中国国家廉洁的集中表现革命前辈长征期间走过的每一方土地，留下的每一处脚印，都可能是珍贵的中国红色历史文化遗产。运用中国红色历史文化教材开展党的思想党和政治路线教育，能够有效帮助中小学生从重大社会历史政治事件中，从中国共产党全党领导中国全国人民为国抗战的历史作为，树立正确的价值观，思考自己的人生目标，不要庸庸碌碌一辈子，要为了理想努力奋斗。

中国红色革命文化的传播行成不是一朝一夕便有可能成功促成的，需要长一段时间的艰苦奋斗积累才能得到凝聚和输出。红色民族文化与广大学生的接受教育息息相关，需要学校老师在学生授课的关键时候可以引入一些红色民族文化知识让广大学生们亲身感受并参与学习，社会上的公益教育组织也希望可以定期组织举办一些有关红色民族文化知识传承教育活动，让广大学生们亲身体会到了革命战争时期的许多红色民族精神文化。红色思想文化教育是我们思想道德政治教育工作的重要品牌，不能盲目或者跟风，要认真制定长期发展计划，只有这样我们才能真正取得思想道德教育的好效果。

5 结束语

红色主义文化传播作为一种社会文化传播现象还需要长期受到人民大众以及社会的广泛认可，一个人的文化不叫文化，只有被大众认可，并被大众当做一种道德标准学习的文化才称得上是红色文化。为积极弘扬红色文化，日常生活中我们要多看红色文化电影，歌曲，以及活动，支持红色文化的传承，规整自己的意识形态。

参考文献：

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