公益创业视角下的大学生创新创业能力培养策略

朱天鹏 陈蕊 张思旺

摘 要：当前时代经济快速发展，就业竞争压力越来越大，很多大学生在毕业时面临就业难问题。针对这个问题我国提出了相关对策，即鼓励学生创新创业，减轻学生就业压力，这不仅可以解决学生就业难问题，而且还能有效提高学生综合素养。就公益创新教育而言，大学生创新创业是其之根本与保障，因此在创新创业教育中教师应给学生制定更加明确的教育计划与学习计划，这是保证创新创业教育的前提。在此背景下很有必要以公益创业为视角培养学生创新创业能力，接下来本文就相关问题进行分析。

关键词：公益创业视角;大学生;创新创业;培养途径

一、公益创业视角下的培养大学生创新创业能力的意义

（一）获得创新创业实践平台

公益创业在我国一直是一个新鲜的事物，与传统的公共服务企业相比其不重视个人利益而是以社会效益为主，创业门槛并不高，有益于学生参与公益事业[1]。通过公益创业可以培养学生正确的三观，提高学生创新创业能力，因此各个高校也十分重视引入公益创业。

（二）提高学生服务意识

当前大部分学生的家庭条件都比较优越，高校管理方式也比较宽松，很多学生也逐步忽略了提高自身思想品德修养，因此存在一些不良行为。公益创业具有一定的服务型，学生参与公益创业必须要亲自进行，为服务对象提供志愿服务。大学生在公益创业时可以关注到更多社会热点问题，提供良好的解决方法，为他人提供更多服务。

（三）促进学生理性创新

学生在学习专业知识时已经掌握了各种各样地解决问题的方法，学习了理论知识之后进行实践也是相当重要的。部分学生在遇到问题时盲目照搬教材上的理论，因此很难高效解决问题。公益创业指的是让学生在新形势下进行自我突破，寻找更加新颖、有效的方法解决社会问题[2]。将公益创业融合到学生专业中，学生在应用专业知识解决问题时也能强化对自身专业的理解，而且也能强化其对专业知识的应用。

二、公益创业视角下大学生创新创业能力培养途径

（一）完善创新创业教育保证制度，加快建设教育体系步伐

建立监督机制主要是为了提高教育体系的完整性，高校领导应主动成立监督小组，之后发挥其作用让其认真审查并评估学生创新创业的情况，之后对其充分了解才能制定出符合学生发展的教学计划。部分师生创新创业积极性较高，学校应给其精神或物质方面的奖励，树立良好的榜样，让其带动其他师生。比如说高等院校每年都会定期开展一些创业活动，在活动中通常都会评选出各方面表现优异的师生，学生可以通过校园广播表扬或者是发挥新媒体的作用传播这部分师生的创新创业精神[3]。而学生立项的公益项目需要高等院校建立良好的管理模式，之后进行针对性的指导。但是也要注意的是不可单纯指导，应逐步提高指导的专业化于实效，以此点燃师生创新创业的热情，如此才能突出公益创业的与人价值，加快建设创新创业体系的步伐。

（二）营造良好创新创业气氛，提高学生参与创新创业活动积极性

青少年在我国公益创业发展进程中作为主力军，其对公益创新创业的发展起到良好的促进作用。实际上，大学生的创新创业能力综合性较强，因此要在课堂教学的基础上充分利用课余时间贯彻落实培养学生的创新创业能力。比如说高等院校可以积极开展工益体验活动，尽可能将学生创新创业的积极性激发，为学生营造良好的创新创业气氛，以此感染学生，让其进行自我感悟于自我认知。与此同时，教师应以大学生的身心发展特定为基础开展以用以创业为主题的研讨会，利用有限的课余时间提高学生综合能力。此外，高等院校应主动给学生提供具有特色的创业环境，比如利用校园广播宣传创新创业宣传力度，或者是发挥网络的作用开展公益创业项目激发学生参与热情，让学生试着应用商业化运作的方式解决实际问题，这也能给高校创新创业增添更多活力，提高学生创新创业的兴趣与热情，让其在充满时代气息氛围中体会创业魅力。

（三）创新并改革教育模式，培养适应社会发展的综合型人才

要想在当前背景下创新大学生创新创业培养模式，促进创业教育的顺利进行，高校必须创新并改革教育模式，尤其要注重创业教育，培养学生良好的创新创业能力。以往的培养模式整体比较单一，高校应新的理念作为培养人才基础，全面了解社会对人才的需要[4]。纵观实际可知，目前社会需要的是各方面专业能力较强的且具有创新创业能力的高素质与高水平的综合人才，在此背景下若高校一直沿用传统教育模式就会对学生的发展起到限制作用，这并不利于高等教育的发展。可见，高校应在素质教育的同时强化学生综合素质，而公益创业恰巧可以突出团队的核心价值与内涵，尤其是发挥其育人功能，教学生很多做人做事的道理。同时，学生有了更多創业实践机会，这个过程中学生也能深刻体会创新创业的内涵，从而成为符合现代社会发展的综合型人才。

三、结束语

公益创新创业在当前时代是一种新兴的事业，具有良好的发展前景。公益创业与公益服务的相同点很多，与大学生的成长特点相符合，逐步成为学生创新创业重要的发展平台。高校应引导学生在创新创业过程中理论与实践结合，逐步提高学生创新创业能力。

参考文献：

[1]王雅君.大学生创新创业能力培养的对策与建议[J].江西电力职业技术学院学报，2016，29（2）：29-31.

[2]梅盈盈，夏斐.构建大学生创新创业能力培养新模式——公益创业的视角[J].江苏高教，2016，No.187（03）：120-122.

[3]孙珊珊.公益创业视域下构建大学生创新创业能力培养新模式[J].新校园：上旬刊，2017：75.

[4]关明.公益创业视角下的大学生创新创业能力培养构建分析[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（16）：125-127.