新时期游戏教学法在小学英语教学中的应用探索

李辉

摘    要：在小学阶段，孩子们仍然保留了爱玩的天性，因此在教学过程中，如果能够使用有趣的教学方法，必然能够吸引学生们的注意力，提升学习效率。游戏教学法就是以此为目的的一项教学方法，可以提升学生们对学习的兴趣，从而配合教师完成教学目标。在英语教学中使用游戏教学法也能起到很好的作用，尤其是对于英语这门学科来说，兴趣才是根本，游戏教学法在英语教学中的应用必然能够起到良好的效果。

关键词：小学英语;教学方式;游戏教学法

为了迎合新时期小学生对英语学习的新需求，传统的英语教学方法暴露出了很多弊端，只有对教学方法进行创新，才能改变当前小学英语的教学现状，进一步提升小学英语教学的质量。

一、游戏教学法在小学英语教学中应用的意义

1.游戏教学法的内涵分析

游戏教学法实际上就是在教学过程中融入一些与课程内容有关的游戏，通过有目的性的设计，将知识与内容生动形象的展示给学生，加深学生对教育内容的深刻理解，将游戏和教育进行有效的结合，充分利用孩子们对游戏的兴趣和争强好胜的心理达成教学目标，还可以帮助学生们在学习英语的过程中提升其他方面的能力，最重要的是能够锻炼学生们学习英语的兴趣。

2.小学英语教学中游戏教学法的应用现状分析

随着游戏教学法的成功使用，确实提升了很多小学教师的教学效率，也显著提升了小学英语教学的教学质量，充分发挥了游戏教学方法的作用，通过这一方法的娱乐性，改变了传统教学方法的各项弊端。此外游戏教学法在学生群体中引起的竞争，加强了学生们团结合作的意识，培养了学生们通过自己的努力克服挑战的能力。

然而在小学，英语游戏教学方法的使用过程中，仍然暴露出了一系列的问题。首先是教师在使用这一方法时，对于游戏素材的积累不足，没能进行充分的准备，在方法工具的使用方面和实施过程中缺乏创新。此外有部分教师对于这一全新教学方法的接受能力有限，仍然受传统教育方法的影响，在实施的过程中遇到了各方面的阻碍，为游戏教学方法的实施增加了难度，甚至由于错误的使用方法，导致学生们的兴趣没能改善。另外还有一些教师对于游戏的设计过于复杂，事实上游戏教学法作为英语教学的辅助方法，应当简洁带有很强的目的性，主要的目的还是服务于英语教学，而并非游戏本身，要在课堂中利用有限的时间提升教学效率，有些教师对于游戏的设计过于复杂，占用了大量的时间，对学生们的英语教学造成了一定的阻碍。

此外英语游戏教学还要避免形式化，不能忽视了这一教学方法的作用，使用这一方法的目的是为了提升学生们的学习效率，例如在英语单词的学习过程中，对于游戏的使用是为了学生们能够更快的记住单词，而不是让学生们沉迷于课堂游戏而忽视了游戏的本意。

二、互联网+背景下小学英语教学方式

1.创设合作性游戏情境以提高学生学习英语的兴趣

游戏教学方法在应用教学中的作用不言而喻，因此在今后的教学过程中，应当充分利用游戏中学生们的合作改善课堂气氛，提升学生们和团结合作的能力，为学生们创造合作的情境，让学生们通过相互之间的配合和共同努力达到学习英语的目的，另外在合作的过程中还要融入竞争元素，激发学生们的个人积极性，让学生们在游戏的过程中不仅学到了知识，也能够收获成就感。

例如在英语单词的教学过程中，教师完全可以借助媒体技术，在电脑上开展青蛙跳的游戏。学生们通过按键控制强化的移动，每一个荷叶上都是学生们要掌握的单词，到教室念出一个单词时，学生们需要从荷叶中找到老师读出的单词所在的荷叶，通过键盘控制青蛙跳到该荷叶上。这一游戏不仅让学生们认识了单词，也锻炼了学生们的反应能力，有利于学生们对于新单词的学习和记忆。

2.给学生营造更多的游戏活动时间

英语教师在使用游戏教学方法时，一定要严格控制好游戏活动的时间，既不能占用课上太多的时间，也要给学生们留要足够的思考时间。学生们在游戏的过程中需要有一定的时间独立思考，如何解决问题。因此在今后的教学过程中，教师如果想要在英语教学的过程中使用这些方法，首先要合理安排理论知识的享受时间，避免学生们游戏活动的时间过少。此外，教师要确保在游戏过程中能够完全控制住教学过程中的秩序问题，避免学生们过于混乱导致游戏开展失败。

例如教师在教授一些容易混淆的英语知识时，可以采用传话接龙的形式开展游戏，将学生们分为几组，老师悄悄将内容传给第一位学生，并依次向后传递，有最后一位学生大声的进行复述，并与老师的正确答案进行对比，这样的游戏不仅锻炼了学生们的合作能力，也能够考验学生们的发音是否准确。竞赛的形式也能够充分激发学生们的学习兴趣。

3.分组学习扩大学习空间

教师们在英语教学的过程中，如果想要采用游戏教学的方法，一定要充分考虑学生们的个体差异，由于学生们对于知识的掌握情况不同，因此在游戏分组时，应当根据学生们的性格兴趣，男女比例以及对内容的掌握情况，进行合理的分组。确保学生们能够合理搭配，知识储备充足的学生能够帶动基础较差的学生，性格开朗的学生能够带动性格内向的学生。这样一来，在分组竞争的过程中，能够确保一定的公平性，避免打击学生们的学习兴趣，还可以实现学生们的共同提升。

4.增加教师与学生之间的互动

在英语教学的游戏教学过程中，老师和学生们之间的互动也是非常重要的因素，教师要为学生们创造良好的合作环境，在游戏过程中的每一个环节，教师都要时刻关注学生们的表现，及时为学生们进行指导，安排学生们不同的角色参与其中，最后还要及时进行总结，了解学生们在游戏过程中的体验，对于表现好的同学要及时给予奖励，对于表现不好的学生要及时鼓励。

三、结论

长期的教学实践已经证明了游戏教学是有效提升学生们英语学习效率的方法，教师们合理的设计和安排可以最大限度的发挥这一教学方法的作用，这一教学方法可以有效提升学生们参与课程的兴趣，改变传统英语教学方法中的不足，在今后的英语教学过程中，教师要充分学生们的主体地位，才能够真正实现学生们的健康成长。

参考文献：

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