幼儿园大班足球游戏的实践探析

张广瑶

【摘要】进入21世纪以来，幼儿体育运动引起了幼教界的重视，其中《幼儿园教育指导纲要》中也强调了开展幼儿体育运动的重要性。开展足球运动可以说是一种比较好的选择，为了符合幼儿的特点，将足球运动课程游戏化、简单化、有趣化，这样不仅有利于促进幼儿对足球的理解、认识，也更容易让幼儿去接受。本文将围绕幼儿园大班足球游戏的开展进行讨论。

【关键词】幼儿;足球游戏;优点;发展策略

幼儿园教育需要促进幼儿身心的全面健康发展，球类运动是大多幼儿园的选择，选择什么样的球类运动会更适合幼儿？这是一个值得思考的问题。由于我们是亚洲球王李惠堂的故乡，具有丰厚的足球文化底蕴。所以首先想到的便是足球运动。而且足球运动相比于其他球类的运动更易于游戏化、趣味化。将足球运动趣味化可以吸引幼儿参与活动的积极性，进而可以有效地培养幼儿团队合作的意识;教师要以幼儿的健康成长为主要目标，体现出幼儿园足球游戏开展的价值。

一、幼儿足球游戏在幼儿园开展的重要性

1.开展幼儿足球游戏的意义

大班幼儿来到幼儿园已经两年，不同于其他年龄段的幼儿，他们会对外界事物更感兴趣，也会更容易接受。倘若只是简单地开展幼儿足球运动，并不会吸引幼儿来参与其中，但将其游戏化就会有不同的结果。抓住幼儿爱玩的天性，将足球游戏设计出不一样的风格，这样在让幼儿玩耍的同时也保证了幼儿的运动量，增强了他们的体质，提高了幼儿的平衡性与协调性，进一步地确保了幼儿的身心健康。另外，在幼儿进行运动时会消耗他们体内的能量，运动过后会使他们感到饥饿和口渴，这样可以让学生养成多喝水、多吃饭的习惯。

2.开展幼儿足球游戏的必要

大班幼儿的年龄并不算大，他们也会常常因为游戏的失败而互相指责、埋怨和哭泣，这很能说明幼儿的抗击打能力特别差。而足球是一个需要团队协作共同完成的运动，在失败的时候没有一个人可以离开，他们必须互相鼓励和帮助，因此开展足球游戏可以帮助幼儿建立一个强大的心理抗压能力，比如，老师可以适当地加大足球游戏难度，让幼儿在不知不觉中就建立起心理屏障，能够面对游戏的失败。这样看来，开展幼儿足球运动游戏是非常有必要的。

3.足球游戏的开展，释放了幼儿的天性

幼儿来到这个世界上以后，他们所接触的很多是学习知识的教科书，而大自然是正式开展足球运动的最佳地点，幼儿可以在宽阔的草坪上自由地追逐足球、去随风奔跑，还可以呼吸到新鲜空气。这样一来，幼儿们在大自然中可以解放自己的天性，去与大自然亲密接触，给幼儿不一样的感受。在激发他们的灵感和创造性的同时，也增强了他们的体质。由此可见，在幼儿时期开展足球运动是比较重要的。

二、幼儿足球游戏的优点

1.可培養幼儿的团队意识

众所周知，足球运动是一项团体活动，需要所有参与者的通力合作才能踢好足球、赢得比赛;在平日的足球游戏中，教师要设计一些趣味性较强的足球游戏活动，来引导幼儿们相互配合、相互协作，让他们取得胜利，这样可以培养出幼儿严密的集体观念和组织纪律，让他们明白团结的重要性，感受到团队的力量，在一个完整的足球队中，每一位成员的存在都有他的必要性，缺少任意一个都会使得整个团队不够完整。

2.可加强幼儿的礼仪教育

足球运动也是一种讲礼仪的运动项目。在训练时，教师引导双方相互问好、相互拥抱;在比赛前，教师要引导幼儿喊出“友谊第一，比赛第二”，让幼儿明白友谊的存在比赢得比赛胜利更加有意义;在比赛取得胜利时，所有成员紧紧相拥在一起，感受彼此的重要性。只要在足球运动中教师引导得当，就可以将所谓的礼仪教育融入其中，让幼儿感受到足球也是一项集体礼仪的运动。

3.可加强幼儿的身心健康

足球运动在培养儿童不怕困难、勇敢、坚强的方面起着比较重要的作用，团队中的一个小朋友在运动时遇到困难，其他小朋友都会前来帮助，让幼儿意识到生活里没有解决不了的困难，也懂得相互帮助、相互扶持，逐渐地让幼儿形成一个积极乐观的心态。相互的帮助和扶持，也是团队精神的一个体现，对幼儿的身心健康也起着较为重要的作用。

三、开展幼儿足球游戏的方法

1.以趣味性练习为主

大班的幼儿是儿童进入小学前的最后一个阶段，也是最重要的一个阶段，他们的好奇心和求知欲会比以往更加强烈。因此，幼儿体育教师在设计教学活动时要选择以趣味为主、教育为辅的训练方法，将足球技术融入到游戏当中，让幼儿在娱乐的同时也能够得到相应的体育教育;让幼儿切身体会到足球的魅力所在。比如，设计一个名为“送球宝宝”回家的游戏，将幼儿分成两大组，采取接力赛的形式将足球运到指定位置，但要提醒小朋友们不得用手直接接触到球，这样在进行一个娱乐性的游戏同时也让他们明白了一些规则。另外，在运球时靠的不是一个人，而是一组人，这也会让幼儿感受到团队的力量。

2.以示范教学为引

在每节足球课开始之前，教师要带领幼儿跟随音乐做一个拉伸运动，之后每一个新的动作或者项目，老师都要亲自上阵为幼儿做一个示范。比如，在进行左右脚交替向前运球时，老师并不仅仅只是把动作教给他们就可以，而是要告诉幼儿在运球时需要注意的事项。老师可以把注意事项改编成一首儿歌，在吸引幼儿学习的同时也教会了他们所要注意的点，幼儿可以看着老师的动作去对应儿歌的歌词;在练习结束之后，老师引导幼儿分享自己所学、互相道别。

3.以理论知识为基础

这里所讲的理论并不是所谓的枯燥理论，而是除游戏活动以外的室内教学讲解。在幼儿进行足球游戏之前了解足球的相关知识也是有必要的，比如，足球运动的起源与发展、在进行足球运动时所要注意的安全等等。

四、结束语

综上所述，以足球为载体开展游戏，营造一种浓厚的足球氛围是极为有必要的，让幼儿在游戏娱乐的同时得到了身体的锻炼，养成了一种团结协作的精神。幼儿园采用寓教于乐的方式，让幼儿在嬉戏娱乐的同时，得到了体育锻炼，学到了足球小知识，养成了团结集体意识。这种以足球为载体的游戏模式应继续开展下去。