基于染缬艺术的基础教育美术特色教学研究

李浩

摘 要：染缬作为我国传统的造型艺术，凭借其独特的文化魅力，逐渐成为了当今传统文化研究的焦点。美术教育工作者肩负着传承染缬艺术的时代使命，要将染缬艺术的审美元素与现代化基础美术教育理念相结合，以专业的视角重新审视传统染缬艺术。把染缬艺术引入基础美术教育是更好地传承和发展染缬艺术的内在要求。美术特色教学以鼓励染缬艺术等传统民间艺术进课堂为途径，在基础美术教育中强化传统艺术教育手段，染缬艺术也将因此在不失原生艺术魅力的前提下焕发出勃勃生机。

关键词：染缬艺术;基础美术教育;传统文化;美术特色教学

一、传统染缬艺术的价值

染缬是印染工艺的总称，包含了灰缬、绞缬、蜡缬、夹缬。染缬在唐朝时期最为盛行，当时的印花技术十分高超。唐代染缬艺术主要以开放、包容等风格为主，受到外来文化的影响，艺术风格大气醇厚，体现了自由古朴的民族风情。到了明清时代，染缬达到了全新的高度，其蓝色与白色的交融自然大方，作为装饰增添了几分明快之感，图案色彩的清新明快体现了我国的传统审美和鲜明的地域特色。清代末年，随着帝国主义的渗透，机印花布占领了市场，染缬工艺逐渐被取代，仅在部分偏远地区留存。

在漫长的历史长河中，传统民间文化艺术并未随着现代文化的快速发展而消失。染缬艺术作为历史文化的精华，展现了其稳定性和传承性的特点。染缬艺术是我国男耕女织、自给自足的小农经济的产物，反映了当时农耕经济生活的状况。人们通过对生活的感受，创造出属于自己的染缬工艺，彰显了独特的文化自信。染缬艺术的延续和传承并非偶然，它是一个民族文化传统和文化观念的连接。探索染缬艺术的文化内涵，有助于将传统民间艺术与现代化艺术发展接轨，更好地挖掘传统文化的时代特点。

艺术形式受审美等多种因素的影响不断创新改变，但染缬艺术背后所蕴含的文化底蕴与基本精神一直延续到了今天。在推进染缬艺术全方位发展的过程中，基础美术教育发挥着主导作用。基础美术教育是整个文化教育体系中的重要组成部分，也是中华文明得以传承的本质保证。将染缬艺术融入基础美术教育，有利于艺术传承和拓宽发展渠道，为染缬艺术的发展创造有利条件。

二、基础美术教育发展现状

要利用基础美术教育传承和发展传统染缬艺术，需正视并逐步解决以下几种问题：

（一）美术教学理念陈旧

现代化基础美术教育应倡导师生互动，促进共同发展的理念。美术教学不仅仅是知识与技能的传授过程，更是学生情感、价值观的培养过程。

（二）美术教学条件的制约

教学设施的欠缺以及信息化教学设备的不完善，使得多媒体教学手段相对滞后。这一条件的欠缺很大程度上造成了不同层级美术教育和不同地区美术教育的差距。同时，师资队伍、教师自身的专业素质也是影响教学质量的重要指标。

（三）评价标准单一

美术教学评价除了技能训练外，还应当注重学生的艺术鉴赏能力。学生学习美术的能力和态度，影响了其对美的认知。多元化创新思维的培养也是美术教育的目标之一。教师在进行美术教学的过程中应当有意识地关注学生人文素养的养成，为其他学科的学习奠定良好的基础。学生的课堂反馈、理解程度、创新能力等均是美术教学评价的重要标准。同时，全面看待学生的人文素养也有利于帮助学生挖掘自身兴趣爱好，为兴趣爱好的培养提供正确的指引。

三、把染缬艺术引入基础美术教育的必要性

染缬艺术作为传统文化的重要组成部分，将其引入基础美术教育，不仅影响着传统文化的发展走向，同时也加快了美术基础教育的课程教学改革进程。基础美术教育对染缬艺术文化进行筛选、整理、传递，在此基础上，对经得起历史检验的一部分文化精华通过教学进行传播和交流，在文化交流中迸发出创新思维的火花，对染缬艺术所蕴含的文化进行创新和完善。

通过对染缬艺术文化作品的鉴赏，我们可以发现传统文化本身具有一种教育力量，主要体现在两个方面：一是染缬艺术在其历史发展过程中，营造了属于那个时代的文化环境，进而影响生活在其中的人们;二是社会的文化以不同的方式影响着社会生活、文化生活等。一方面，染缬艺术文化通过基础美术教育活动得以传递和深化;另一方面，基础美术教育在染缬艺术的传播过程中得以丰富。

四、把染缬艺术引入基础美术教育的举措

优化课程结构，将染缬艺术学习与审美文化教育有机结合起来是把染缬艺术引入基础美术教育的重要环节。通过理论学习与操作实践性课程的结合，着重引导学生通过文化媒介传达思想，提高学生感知艺术的能力，传承和发展中国传统文化。

（一）打造一支专业的染缬艺术教育工作团队

教师作为传统美术文化的传播者，需要丰富的知识储备。基础美术教育者需加强自身建设，进一步提高教学水平，只有对染缬艺术了解得足够深入和细致，才能助力染缬艺术文化的推广，传承传统民间艺术。基础美术教育者需认识到基础美术教育在整个美术教育体系中的地位，改善传统文化教育体系的现状，为染缬艺术的传承和创新提供良好的社会文化环境。

（二）利用经典作品开启视觉效果

鉴赏经典染缬艺术作品是美术基础教育的一大特点。色彩的冲击和作品背后情感的关联能有效激发学生学习染缬艺术的兴趣，让学生以饱满的热情和高昂的情绪投入到染缬艺术的学习中。因此，充分做好备课工作，了解学生的学习状况显得尤为重要。在课堂上，互联网技术能帮助学生开阔眼界，感受染缬艺术的魅力。深入认识和研究染缬艺术是传播和发展染缬艺术文化的前提和重要保证。多种形式的染缬艺术文化传播手段能丰富学生的学习途径，增强学生学习的乐趣，帮助学生更全面直观地了解染缬艺术，为日后的学习提供指引和启迪。

（三）加强染缬艺术理论知识与实践技能教学的结合

除了利用多媒体向学生展示具有代表性的染缬艺术作品，老师还可以在课堂上加入实践教学，将染缬的方法引入课堂，让学生在实践中感知染缬艺术文化的魅力，感受中国传统文化的精髓。直觀的艺术体验是培养学生兴趣、提高对本民族文化理解的有效手段。染缬艺术有必要也有条件作为一项文化先锋，推动传统基础美术教育的改革，使基础美术教育更好地实现教学的目的与任务。改善课堂内容与教育方式是基础美术教育现代化的内在要求。

（四）完善考核评价机制

通过专业教学评价和学生反馈两方面来提高基础美术教育水平。教师在课堂上，应基于学生的理解能力和鉴赏水平，运用他们能接受的语言体系和形式，提高教学效果，为染缬艺术的传播提供平台。教师与学生的双向交流、默契配合才能将美术教学的育人作用发挥到极致。同时，教学考核评价也能提高教师的主动性和积极性，增强基础美术教育者的服务意识，为传统文化的传承和创新开拓道路。

（五）实现染缬艺术与其他艺术形式的结合

教学过程中，染缬艺术可以渗透优秀的中华传统文化审美理念，融合中国画观察世界的方法，将客观事物与丰富的精神内涵相结合。无论是包装设计还是时尚面料设计，都是染缬艺术传播的载体，凭借具有现代化元素的物品，给予染缬艺术新的生命。学生也能在与其息息相关的日常生活中感受到染缬艺术的乐趣与魅力。

五、结语

染缬艺术呈现形式的多样化给基础美术教育改革提供了空间和平台。美术教学是中国传统文化最有效的传播手段之一，基础美术教育也以染缬艺术等传统文化为载体，在不断的改革和试验中完善自身体系建设。两者犹如车之两轮相辅相成，不可分割。染缬艺术凝聚了中华民族几千年的文化精髓，以别具一格的图案和变化万千的艺术风格，不断给予人们全新的艺术体验。我们要坚定不移地以基础美术教育为手段，从染缬等艺术文化中激发出中国传统文化的活力，使精神文化内核在发展的过程中得以弘扬和传承。

参考文献：

[1]顾平.美术教育学导论[M].南京：江苏美术出版社，2006.

[2]李俊.传统染缬艺术的融合创新与保护应用[J].美与时代（中），2014（10）.

[3]刘咏清.略论染缬[J].丝绸，2005（12）.

[4]何洁.中小学美术教师专业化成长的研究[D].华东师范大学，2006.