围产期保健中产前检查与健康教育的临床效果

顾成敏 王瑞华 冯敏 娄娟 杜马 将向荣

【摘  要】目的：对围产期保健中产前检查与健康教育的临床效果进行探究。方法：以我院产科门诊接收的孕产妇80例为研究对象，接收时间是2018年12月到2019年12月之间。采用数字随机抽取法将患者分为两组，对照组与观察组各40例，采用常规护理干预措施对对照组实施护理，采用产前检查联合健康教育对观察组实施护理，将两组护理后的临床保健效果进行对比和观察。结果：对照组的自然分娩率为52.5%，显著低于观察组的80%，差异有统计学意义（P<0.05）。  观察组的并发症发生率为5%，显著低于对照组的22.5%，差异有统计学意义（p<0.05）。结论：健康教育和产前检查有助于提高产妇的护理满意度，提升产妇的自然分娩率，降低并发症发生率，适合在日后的临床有关应用中作为参考。

【关键词】围产期保健;产前检查;健康教育;护理干预

在临床妇产科工作中，孕妇在围产期间接受保健护理十分普遍，这是为了保证孕妇和胎儿能健康生产和出生，降低孕妇和胎儿发生疾病的几率[1]。在近些年来，我国注重新生儿出生质量，提倡优生优育，尽力追求每一名新生儿都能拥有健康的身体，不给产妇家庭和心理造成负担和伤害，这也是我国人性化的体现[2]。本研究针对围产期保健中产前检查和健康教育的临床效果展开研究，取得了不错的进展，下面是本研究的主要过程。

1 资料与方法

1.1一般资料

以我院产科门诊接收的孕产妇80例为研究对象，接收时间是2018年12月到2019年12月之间。采用数字随机抽取法将患者分为两组，对照组与观察组各40例。对照组产妇年龄23-37岁之间，均值为（26.5±2.9）岁，产次1-3次，孕周24-40周，均值为（32.3±3.5）周。观察组产妇年龄24-41岁，均值为（28.5±2.8）岁，产次1-2次，孕周25-39周，均值为（31.9±3.1）周。在年龄、孕周、产次等有关临床信息上，两组间情况相似，可以进行比较（p>0.05）。

1.2 方法

对照组实施常规护理干预。包括常规体检和护理干预。观察组在此基础上给予健康教育和产前检查。具体如下：（1）产前检查。孕妇在不同时期给予不同的检查，在孕妇怀孕12周后，对孕妇的血常规、尿常规、梅毒和常规妇科进行筛查，13-16周期间，检查孕妇的血压、身高、胎心等，同时接受尿常规、心电图和血常规以及内诊检查，17-28周检查孕妇的宫高、体重和是否身体浮肿以及浮肿的程度。（2）健康教育。1.产前教育。孕妇住院后，由专业的医护人员大致评估产妇的身体状态，找出可能对胎儿健康产生影响的不良因素，并采用积极的方法进行治疗和预防，同时，护理人员应按照孕产妇的怀孕周期实施不同的胎教，医生和护理人员结合产妇的孕周和具体情况，适当调整健康教育的内容和方式，使产妇都能清楚的了解胎教有關知识，确保产妇对自身和生产有正确的认知及了解。2.产中教育。对于产妇和产妇家属，护理人员应热情接待，耐心解答家属疑问，主动向患者家属介绍医院的基本情况和生产的有关事宜，使产妇和产妇家属对医院的医疗环境和产妇的状况有正确的了解，缓解产妇和家属的不安情绪。3.产后教育。护理人员在对产妇和产妇家属进行健康教育的过程中，要注重培养新生儿父母学会如何对新生儿进行护理，以及产妇如何提高自我护理能力和护理意识上，要鼓励产妇学习更多的和新生儿以及自身护理有关的知识，可以通过阅读相关书籍、听讲座等方式来进行学习。

1.3 观察指标

对两组产妇的护理满意度、分娩方式以及并发症发生率进行观察和比较。采用本院自制的满意度表格，按照产妇的满意程度分为十分满意、满意、一般和不满意四等级。总满意度=十分满意+满意之和。

1.4 统计学方法

使用SPSS22.0软件进行统计学上的分析和处理，分别使用均数标准差和百分比表示计量资料和计数资料，并采用t和检验，当p<0.05时视为差异有统计学意义。

2 结果

2.1两组产妇满意度比较

对照组的满意度为85%，显著低于观察组的100%，差异有统计学意义（p<0.05），见表1.

2.2两组产妇的分娩方式比较

对照组的自然分娩率为52.5%，显著低于观察组的80%，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2.

3 讨论

随着孕妇对生产质量要求越来越高，市场上的孕妇及胎儿有关护理保健类书籍受到了广大孕产妇的热烈欢迎，阅读这些书籍的确有助于提高孕妇的健康意识和生产相关知识，其中包含的内容也十分丰富，可满足孕妇们的不同需求。有效的健康教育和产前检查是降低孕妇和新生儿疾病和并发症的重要保障，在临床妇产科护理中具有重要的价值。还有很多孕妇和家属注重孕妇的孕期保健，因此选择的保健方式更为多样，包括孕妇课堂和产妇专业指导等等。伴随着社会文明程度的发展，新生儿的父母对于孕妇产期的重视程度大大提高，尤其是文化程度和素质较高的父母，也更加关注孕妇孕期的产前筛查和心理健康状态，很多针对孕妇设立的孕妇课堂更是应运而生，为众多孕产妇的优生优育打下了坚实的基础。当然，在选择具体的保健方式时，孕妇和孕妇家属还是应当结合自身的实际情况来选择最合适的方式进行保健，将孕妇和新生儿发生疾病的几率降到最低限度。

综上所述，对于围产期产妇，采用产前检查结合健康教育的保健方式，可显著改善产妇的满意度，提升产妇的自然分娩率，降低并发症的发生率，保证优生优育，临床价值重大。

参考文献

[1] 李惠红，丁娟.健康教育对孕妇产前检查及妊娠结局的影响[J].中国卫生产业，2016， 13（33）：25-27.

[2] 杨连华.孕期营养指导在围产期孕妇保健工作中的应用探讨[J].临床心身疾病杂志， 2016，22（s2）：125.