基于新媒体条件的高校汽车专业学生党建工作的创新与发展

马楠

[摘           要]  新媒体时代的到来，给高校汽车专业学生党建工作既带来了挑战，也带来了发展机遇。对学生党建工作进行创新与发展是高校面临的重点任务，以此为学生的思想政治水平提升打下坚实的基础。首先分析了新媒体给高校汽车专业学生党建工作带来的机遇与挑战，随后探讨了创新高校汽车专业学生党建工作的策略。

[关    键   词]  新媒体条件;高校汽车专业;学生党建工作;创新与发展

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）45-0156-02

随着信息时代的到来，网络技术与计算机技术运用广泛，在带给人们许多便利的同时也使人们的思想价值观发生重大的变化，尤其是自制能力不足的大学生群体，极容易受到外界各种不良思想的影响。在全新的发展形势下，对高校而言，必须对学生党建工作做出改进与创新，要结合新媒体时代发展的主要特点，并根据学生的身心发展特点，推进学生党建工作的创新，进一步提升学生党建工作的质量与水平[1]。

一、新媒体给高校学生党建工作带来的机遇与挑战

（一）新媒体条件下高校学生党建工作的机遇

1.教育载体多元化

新媒体时代背景下，高校在开展学生党建工作之中，在向学生传递相关的信息时，可以通过微信、微博以及QQ、论坛等多种方式，在实现对各类信息资源共享的同时，摆脱了传统教育模式的时空束缚，满足了学生党建工作对丰富信息与素材的需要，除了可以使学生党建工作内容更为丰富，还可以提升学生党建工作的质量与效率。与此同时，在开展学生党建工作之中，向学生渗透社会事实、党务信息等内容，帮助大学生形成科学的人生观、世界观以及价值观，引导正确的舆论导向，坚定学生的政治立场，以此为汽车专业的学生党建工作质量与效果提供重要保障[2]。

2.调动学生学习主体性

新时代的大学生的思维活跃，接受新事物能力强，通过新媒体的应用，学生由以往的信息接收者转变为信息发布者。同时依托于新媒体平台，大学生可以发表个人的看法与想法，从而调动大学生参与社会生活的积极性与主动性，增加了学生党建工作的交互性，为学生党建工作注入更多的活力，这是传统的党建工作所不能够比拟的。与此同时，借助于新媒体终端平台，可以实现主体与客观的互动与交流，增加学生自我教育的主动性，调动学生学习的热情，由此为党建工作质量的提升打下坚实基础[3]。

3.整合党建资源，提升党建工作效率

毋庸置疑，新媒体之中所蕴藏的资源是非常丰富的，各类信息资源不仅更新速度快，而且数量极为丰富，将其应用到汽车专业党建工作之中，大大地提升了党建工作对学生的吸引力，丰富了学生党建工作的内容，很好地弥补了传统党建工作模式的不足。与此同时，对于党建工作人员，通过对于新媒体上面的各类信息资源以及典型案例进行整合运用，使学生党建资源内容更为多元化，提高了学生参与党建工作的自主性，由此为学生党建工作质量与效率提供重要的保障[4]。

（二）新媒体条件下高校学生党建工作的挑战

新媒体是我国现代科学技术不断发展背景下的必然产物，是科技的结晶。新媒体技术在高校汽车专业教学中的应用深深影响着大学生的行为观念和思想价值，以及大学生看待事物的心理，与此同时，给高校的党建工作带来了一定的便利条件和相应的挑战。针对新媒体条件下高校汽车专业学生在党建工作中存在的主要问题，我们从以下几个方面进行分析：

1.媒体信息的传播速度和内容难以管控，影响到学生的身心健康

新媒体时代的信息资源呈现出多样性和全面性的特点，能够在最大程度上实现各种信息资源的共享。互联网足够开放的特点促使各种立场和意识形态的信息在丰富的新媒体技术平台上得到了充分的展现和传播，在这样的信息技术背景下，一部分西方势力逐渐发展起来，通过新媒体信息技术平台和软件对我国高校汽车专业学生的思想进行一定的渗透，给我国党建工作产生了阻碍。举个例子，在国家出台一些政策或者发生一些热点事件时，这些势力可能会利用网络名人的知名度散布一些谣言或者虚假的消息，给人们造成恐慌，给我国党和政府以及国家领导人员的正面形象造成一定的影响。由于高校汽车专业的学生心理尚不健全，缺乏對这些虚假信息的判断力和侦察力，很容易对这些不法分子散布出来的内容信以为真，对党和组织的领导地位产生怀疑，严重影响到党建工作在高校汽车专业的顺利实施[5]。

2.快餐式的阅读方式不利于构建理论知识体系

新媒体技术的发展给人们的日常生活带来了极大的便利条件，使人们的生活节奏更快。随着微信、微博等交流软件的应用越来越广泛，各种信息呈现出碎片化的趋势。在这种情况下，人们阅读的方式也早已经产生了相应的改变。纸质读物在社会的发展中逐渐成了一种拖慢人们生活节奏的产品，人们可以通过新媒体技术和新媒体平台进行阅读，从而提取阅读能量。但是，这种快餐式的阅读方式从根本上来说是一扫而过的信息认知方式，大脑难以对快餐式阅读中发现的知识内容进行捕捉，更难以对捕捉到的知识进行深刻的反思和分析，加大了高校汽车专业学生构建理论知识体系的难度，不利于党和组织开展深度的党建工作[6]。

3.容易出现重形式而轻内容的问题

新媒体技术的发展给高校汽车专业的教学工作提供了更加丰富的教学方式和内容，也给党建工作提出了新的思路，在实际中可以通过图片、影像资料等来开展党建工作，创新党建工作的开展模式，通过新颖的模式有利于冲破传统党建工作枯燥无聊的壁垒，提高汽车专业学生的积极性。然而，正是因为丰富多彩的党建工作开展方式，有可能会给党建工作的顺利进行带来一定的阻碍，在构思这些新模式的过程中，可能会忽视了党建工作的主要任务和目的是为了提升汽车专业学生的爱国思想意识水平，在党建工作中过于注重形式而忽视了实际内容，不利于加强汽车专业学生对党的认识，不利于高校党建工作的长远发展[7]。

二、新媒体条件下高校汽车专业学生党建工作的创新与发展对策

（一）转变观念，重视新媒体对高校汽车专业学生开展党建工作的重要作用

我国高校的学生是具备一定素质水平的群体，代表着社会思想和意识的最前沿，他们肩负着时代的重任，通过学习来努力实现中华民族伟大复兴的使命。这就要求高校汽车专业的学生首先要完成思想道德教育、社会主义核心价值观教育及马克思主义教育等课程的学习，为社会主义经济建设做出一定的贡献奠定坚实的思想理论基础。整个社会应当意识到大学生是未来中国经济建设的中坚力量，是国家的未来，意识到大学生对整个社会发展的重要性。在开展高校汽车专业学生的党建工作时，将大学生放在党建工作的主要地位，结合时代发展的需求和大学生的实际情况，积极转变开展党建工作的观念，充分重视新媒体在高校汽车专业党建工作中的实际应用情况，发挥出新媒体技术的重大作用，引导大学生积极主动地参与到党建工作中来，提升高校汽车专业学生党建工作的整体水平[8]。

（二）构建适应新媒体条件的大学生党建平台

在新媒体技术条件下进行党建工作的创新，可以构建适当的大学生党建平台，实现党建工作的有效开展。例如，高校可以建设党建专题网站，让汽车专业和其他所有专业的学生在党建专题网站上进行签到并查看相关文章，加大党建工作的宣传力度，在党建专题网站上刊载关于党的基本理论、党的会议精神和党建教育知识等相关内容，提高党建相关知识在汽车专业学生思想中出现的频率，让高校汽车专业的学生充分熟悉党建工作的主要内容，体会到党对于我国社会和政治发展的指导作用，让广大汽车专业学生都能夠充分利用互联网进行党建知识的学习。

（三）完善信息沟通机制

信息沟通机制的完善有利于加强党组织对于我国高校汽车专业学生的思想情况的了解和认识，只有较为完整地认识到学生对党组织的思想意识程度，才能发现学生对于党的认识存在哪些问题和不足，才能有利于在后续的党建工作中针对这些问题提出更好的党建方式和策略，从而有效地提高我国高校党建工作的效率，提升高校汽车专业学生的思想素质水平和爱国主义精神。

（四）创建一支适应新媒体时代要求的学生党建工作队伍

对学生的思想认识得最深刻的群体就是学生。充分发展学生党员队伍，让学生在对自己所在群体的思想认识更加深刻之后进行领导，负责新媒体时代针对学生的党建工作的实施，才能让更加了解新媒体时代各种技术的党员学生充分发挥党员的作用，创建更加适应新媒体时代要求的学生党建工作队伍，为高校党建工作的创新发展提供相应的人才基础。

综上所述，新媒体时代下，传播方式发生重大变化，使大学生的生活方式与思维方式发生变化，这就要求高校认识发展的形势，借助于新媒体的应用，加强对学生党建工作的创新，发挥出新媒体平台优势，改进党建工作的内容与方式，以此为学生党建工作质量与效果提供重要保障，推进高校汽车专业学生的全面发展。

参考文献：

[1]重庆人文科技学院“高水平本科教育建设教育思想大讨论”（2019）成果汇编[J].民办高等教育研究，2019，16（4）：5-50.

[2]白天宇.大学生党建工作协同推进路径研究[J].课程教育研究，2020（12）：23-24.

[3]尹青华.“互联网+党建”下高校境外实习学生党员的教育管理研究[J].教育现代化，2020，7（9）：108-109.

[4]迪娜古丽.高校学生党员发展质量保障体系构建研究：以广东高校新疆少数民族学生为对象的实证研究[J].高教学刊，2019（3）：162-164，167.

[5]张雷.党建标准化助推高校党建品牌化的实践路径研究[J].中国标准化，2019（3）：110-114.

[6]古清健.完全学分制下大学党建工作“四微一体”工作格局探究[J].智库时代，2019（19）：15，26.

[7]李雯娟.移动互联网环境下高校学生党建工作研究[J].中国报业，2019（12）：64-65.

[8]李雯娟，李萍.基于移动互联网+背景下高校学生党建工作开展研究[J].高教学刊，2019（13）：192-193，196.

◎编辑 李 争