高校网络思想政治教育现存问题及解决途径研究

葛崇勋

[摘           要]  随着新时代的发展，高校思想政治教育也在网络平台上展开。但是由于自身的经验和技术不足产生了许多的问题，如教育质量堪忧、覆盖率低、运行管理不当等。对这些问题进行深入探究，从高校大学生和思想政治教育方式角度出发，寻求解决目前高校网络思想政治教育问题的方法和措施，用来提高高校网络思想政治教育的水平和质量，让高校大学生树立正确的人生观和价值观。

[关    键   词]  高校网络思想政治教育;教育平台;运行管理

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）45-0006-02

随着中国进入新时代，网络信息技术飞速发展。高校思想政治教育在网络方面取得了重大突破。高校思想政治教育方式产生了巨大的变革。在现代科技、互联网和新媒体的相互融合之下，高校思政教育在互联网方面开创了新的局面和渠道，加强高校思想政治网络方面的建设十分重要。

一、高校网络思想政治教育优势解析

在网络信息时代，思政教育的教育对象、教育资源、教育环境发生了质的变化。从原来的“个体—个体”的交流方式，转变为“个体—网络—个体”的方式。在这种模式的加持下，学生所接受的思想政治教育方式更加多元化、便捷化、高效化。使高校思政教育以多种形式在无形中对高校学生产生了潜移默化的影响，以引导学生价值观的转变以及行为方式的规范和指导[1]。思想政治教育起到良好的作用。

高校网络思想政治教育平台的建立开创了高校现代化教育的第二阵地。传统的高校思政教育都是在教室里、课堂上进行相关的理论解析。但是由于在课堂上时间有限和缺少必要的实践机会和相关活动，针对学生个性化思政教育基本无法实现。这时，高校学生不仅可以通过网络教育平台对在校的思政教育进行巩固和复习，还可以关注社会焦点问题、时事政治、国外形势等热点问题，全面提升高校学生的国家意识感和责任感，使高校学生具有高素质、高文化、高眼界。

二、高校网络思想政治教育现存问题

目前随着国家对高校教育方面的关注度不断加强，特别是关于高校大学生的思想政治教育这一部分，虽然许多高校将互联网平台与思想政治教育相结合用于開展教育，但是在高校网络思想政治教育平台的实践过程中，仍然存在许多问题有待进一步解决。

（一）高校网络思想政治教育质量堪忧

高校网络思想政治教育的任务就是对高校大学生的思想、价值观等进行正确的引导。然而有些高校的网络政治教育平台只是政策上的要求并没有全身心地投入对学生开展网络思想政治教育，对高校网络思想政治教育时代性的转变没有与时俱进的认识和理解，导致部分高校网络思想政治教育平台只是教育“空壳”，并没有实质性的作用，无法起到真正教育、引导学生思想政治观念的作用。另一方面，高校思想政治教育平台的相关内容比较滞后、片面。与国家当前的形势和国际环境没有紧密结合在一起，出现了教育脱节的现象。封闭落后的高校网络思想政治教育现象导致高校思想政治教育的质量较差、水平较低，对学生的思想政治教育效用也就相对低下。

（二）高校网络思想政治教育覆盖率低

高校网络思想政治教育是对课堂思想政治教育的补充和发展。这种以网络为依托，以多媒体的形式为传播媒介的思想政治教育方式，推动了高校的思想政治教育建设和发展。但是在部分欠发达的地区，由于资源和技术的欠缺，高校网络思想政治教育平台建设还处于初级阶段，网络政治教育的水平较低，覆盖面较少。所发布的内容大多数只是有关学校方面的建设规划问题和学生方面的管理活动内容。相对而言，对有关国家实施政治思想的内容较少，对国家的时事政治思想和相关的政策法规没有进行充分的宣传，在此方面存在明显的不足[2]。随着步入新时代，我国的高校思想政治教育应将传统的书本教育方式和现代化的网络媒体相结合，充分发挥现代科技的作用。但是在实际操作过程中，并没有把国家时事政治和政策法规有效结合起来，这也是高校网络思想政治教育目前存在的主要问题之一。

（三）高校网络思想政治教育平台管理、运行不当

1.平台内容针对性不足

在这个信息化社会中，各种信息更替速度快，种类繁多。由于高校管理网络思想政治教育平台缺乏必要的专业人员，无法及时有效地对各类信息进行考察和筛选。网络思想政治教育平台的内容与高校大学生之间没有紧密结合在一起，使当代高校大学生对思想政治教育平台没有更好的认识、了解和关注。对社会热点问题和时事政治，需要以高校大学生的角度和观点去解析和教育。

2.平台形式单一

高校思想政治教育平台的覆盖率低和技术落后，使思想政治教育平台运行的形式较为单一、死板，平台的内容表现形式也要按照大学生喜好的方式进行相关的制订和发布。例如，现在大多数高校采用的思想政治教育平台为微信公众号、QQ、微博等多种形式。但是他们所推发的内容和信息都是固定单一的，未能结合不同媒体进行相关的改变，使内容更加丰富，更加符合学生的需求。

3.平台运行管理困难

高校网络思想政治教育平台大多都是以在校大学生为主，进行相关的运营管理。缺乏必要相关的专业人员的指导，人员的流动性比较大，导致网络教育平台管理和运行出现部分运行管理问题，管理不到位、效率低，以至于平台推发的内容质量较差、水平较低[3]。

（四）思想政治网络道德教育效用低下

在信息化时代，网络具有虚拟性和透明度低等特点。由于社会上的信息良莠不齐，高校大学生的自制力和辨别能力较差，对网络不良信息的抵制力也就差，导致高校大学生容易受错误信息的诱导和蒙蔽，易产生传播不良信息和做出危害社会的行为，不利于网络治安的稳定和谐。学校的网络思想政治教育还有待进一步的加强和普及，应正确引导高校大学生的网络行为和思想观念。

三、高校网络思想政治教育问题的解决途径

（一）规范高校网络思想政治教育平台

正确规范和确立高校网络思想政治教育的标准和行为。高校作为大学生思想教育的主要阵地，在日常的教学活动中，必须加强思想政治教育正确引导。在当下流行的网络传播方式中，高校更应该专注于对大学生网络行为和思想的正确引导，全面提高高校大学生的综合素质，使大学生成为立足时代、面向世界、面向未来的优质人才。在复杂多变的网络环境中，高校大学生应树立正确的思想观念，摆正自身的世界观、人生观和价值观。这就需要高校网络思想政治教育平台宣传和弘扬党和国家的政策和先进的思想，使高校大学生形成以习近平新时代中国特色社会主义思想为主体，以社会主义核心价值观为导向的思想价值观体系，把高校网络思想政治教育做实做大，落实到具体教学实践中，为国家和社会培养高素质人才。

（二）整合高校思想政治教育内容

高校思想政治教育工作在网络方面，需要投入更多的时间和精力去经营和管理网络教育平台。高校网络思想政治教育工作在工作的方式、工作的途径和资源的获取整合方面，都需要用现代化媒体进行操作和加工。一方面，高校要引领网络思想政治教育的风向和标准，改变高校大学生对传统思想政治教育方式的观点，使他们认同、接受这种新型的网络教育方式。另一方面，高校要充分发挥主观能动性，在思想政治教育方面发展当代大学生所喜闻乐见的教育传播方式，与当今中国所提倡的思想观念和价值观紧密融合，全方位地开展高校大学生的思想政治工作和教育。

（三）开展高校辅导员教育培训

高校为辅导员提供定期的网络思想政治教育培训，对辅导员网络思政教育的方法和途径进行专业化指导，提升辅导员网络思想政治教育的技能与工作效率。一方面，高校培养了一批网络思想政治教育的主力军、先锋队，方便高校进一步地开展思想政治教育工作和任务，有利于网络思想政治工作的部署和统一管理，打造一批有技巧、有能力、有担当的教育先锋队。另一方面，辅导员是在日常学习生活中与大学生紧密联系的主要群体，对学生的个体状况十分了解。在开展网络思想政治教育工作时，会更加得心应手，事半功倍[4]。所以，开展高校輔导员的网络思想政治教育培训十分重要，是搞好网络思想政治教育的关键一步。

（四）建立“师—生”运营团队

在高校网络思想政治教育平台下，建立以教师和学生为基础的工作团队，教师负责把控和掌握思想政治教育的正确方向和价值指标。大学生成员负责依据大学生同龄群体所喜好的网络浏览方式，制订出符合高校大学生偏好的网络思想政治教育平台方式，使网络思想政治教育更加满足广大学生的实际需求。并建立反馈机构，及时对网络思想政治教育平台所存在的问题和缺陷进行整改和进一步完善。

（五）加强网络思想政治教育平台建设

对网络思想政治教育平台的管理也是十分重要的，为了确保网络思想政治教育可以达到预期的目标和任务，需要对网络思想政治教育平台的运行和管理提供强有力的保障。高校需要对网络思想政治教育制订相关的制度，组建幕后运营管理的专业团体和人员，明确各个部门所肩负的责任，为有效地开展网络思想政治教育提供必要的制度和人员保障。

在开展网络思想政治教育平台的前期工作中，首先要加强对平台的推广和宣传。可以通过转发和评论方式加大网络思想政治教育平台的影响力和作用效果，为构建科学合理的网络教育体系打下良好的基础。其次加强与社会上专业团队运行群体的合作和合资，使高校网络思想政治教育资源更加丰富，来源更加广泛，能更好地拓展高校大学生的视野和思维[5]。在具体的社会事例中，高校大学生更好地锻炼自己的思维方式和行为选择，从而有利于高校大学生在网络教育中更好地明确自己的人生目标，科学地树立正确的世界观、人生观和价值观。

（六）正确引导学生的网络行为

在高校网络思想政治教育平台的建设过程中，要不断学习和借鉴其他平台和社会机构的先进方法和手段，与时俱进，开拓创新。加强高校大学生思想观念上的引导和教育，使高校大学生在面对复杂的网络环境时能够凭借自身的辨别能力，拒绝不良网络信息的诱惑，能够有效地分辨网络虚假信息，抵制不良价值观和思想的影响。

此外，网络思想政治教育平台也为高校大学生提供实践的平台，使高校大学生能更好地将理论与实践相结合;并在网络平台上对此加以宣传，倡导更多的大学生投入到实践中，使网络思想政治教育平台更具有时效性、实践性。

参考文献：

[1]于涛.深化高校网络思想政治教育载体研究[J].文化创新比较研究，2019，3（9）：89-90.

[2]王子安，王天，周学智.大数据视阈下高校网络引导力培育的理路分析[J].北京教育（高教），2019（3）：82-84.

[3]陈光灿.新媒体环境下高校思想政治教育平台建设研究[J].党史博采（下），2019（3）：63-65.

[4]甘露.高校网络思想政治教育平台构建与作用发挥探讨[J].智库时代，2019（17）：72-73.

[5]刘薇薇.高校大学生网络思想政治教育创新研究：评《高校网络思想政治教育研究》[J].高教探索，2019（4）：131.

编辑 尹 军