小学语文写作教学研究

陈兰兰

【摘 要】在小学语文中，写作教育是比较重要的教育内容。小学语文教师在展开写作教育时，自然需要着力关注写作教学，需要不断优化教学手段和教学思想，使得写作教学的效率更高，学生能够接收到较好的写作教育，以让学生获得较好的发展。基于此，本文将对小学语文写作教学进行深入分析和研究，希望能够助力教育的发展。

【关键词】小学语文;写作教学;教学策略

在小学语文中，包含着多种多样的教育内容，其中就有写作教育。小学语文教师在展开知识的教学时，自然需要深入分析写作教育的特点，深入研究小学生的性格，并以此为基础，展开针对性的写作教育，让学生更好地获取知识，促使学生的语文素养获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对小学语文写作教学进行深入研究和探讨，以供参考。

一、促使学生在阅读中寻找写作素材

在小学语文文章写作中，素材是基础，学生只有拥有了良好的素材，才能够更好的展开写作训练。因此，小学语文教师在展开写作教育时，有必要促使学生做好阅读，让学生在阅读中寻找到较好的写作素材，更好的展开文章的写作。

在阅读文章中，有比较丰富且多样的素材，值得学生好好利用，让学生更好地进行写作。为此，在展开教学时，笔者为了促使学生掌握较为丰富的写作素材，便会促使学生多多进行文章的阅读。如，笔者会每周为学生留出部分时间，专门用来进行文章的阅读。笔者也会依据学生的认知特点，主动为学生推荐类型多样的阅读素材。在学生阅读的过程中，笔者会使得学生能够专门准备一个笔记本，将其作为记录本，促使学生能够在阅读的过程中做好随笔记录，使得学生能够将所阅读到的比较好的素材记录下来。在这样的阅读教育中，学生能够记录下比较丰富的写作素材。当然，笔者也会促使学生时长关注自身所记录的写作素材，并使得学生多多进行记忆和背诵，以让学生能够在这种知识学习中，更好地记录这些素材，更好地将这些素材应用起来，展开文章的写作，以此逐渐地提升学生的写作能力，使得笔者能够更好的达到教育的目的。

总之，小学语文教师有必要促使学生深入分析阅读教育方式，有必要指引学生做好阅读教学，让学生在阅读中，获取丰富的写作素材，以促使学生积累基础，更好的获取写作素材，增强自身的写作能力。

二、引导学生进行日记式的写作训练

在不断丰富的写作训练中，学生能够逐渐地掌握写作技巧，逐渐地增强自身的写作能力。因此，小学语文教师在展开对学生的教育时，应当鼓励学生做好日记式的写作训练，促使学生在此过程中，获取比较丰富的写作技巧，逐渐地发展并提升自身的写作能力。

在展开对学生的教育时，笔者会向学生布置日记写作任务，即促使学生能够每天进行日记的写作。当然，笔者会加强对学生的教育和引导，使得学生能够多多关注自己一天中的喜怒哀乐，多多了解自己一天中所经历的事情，并促使学生能够多多关注这些事情，将这些事情记录下来。这样，在笔者的教育引导下，学生便开始进行日记的的写作。笔者也会充分地关注学生的日记写作情况，明晰学生所写的日记，及时地对学生进行比较合理化的指导，以促使学生能够在笔者的指导下，不断优化自身的写作素材，促使自身能够更好的进行日记的写作，让自身的日记写作能力能够获得发展和提升，并因此使得自身能够更好的展开文章的写作，提升自身的作文质量和成绩。

总之，小学语文教师有必要促使学生做好写作训练，以使得学生在此过程中，逐渐地增强自身的写作能力，使得教师能够因此顺利达到教育的目的。

三、创设情境，引发学生的真情实感

很多学生在展开写作时，往往会出现这样一个问题，即所写的文章缺乏真情实感，难以写出能够触动人心的文章。应对这种情况，小学语文教师有必要充分地激发学生内心中的情感，有必要着力关注情境的创设，以促使学生融入到较好的情境中，让学生在情境中产生较好的情感。

在真實情感的带动下，学生往往会写出比较好的文章。因此，笔者在展开对学生的教育时，笔者会着重关注对学生的情感的激发，会从情感方面加强对学生的教育和引导。如，在引领学生写以“春”为主题的文章的时候，笔者并不会单单使得学生进行想象展开写作，为了激发学生对春的喜爱之情，让学生能够写出具备着真情实感的文章，笔者会在征得学校领导和学生家长同意的情况下，开展春游活动，促使学生能够叜活动中，更好地感受春景，更好地体会春天，明晰春天里的世界万物。这样的教育形式，促使学生能够逐渐地形成较好的对春的感情，从而让学生能够更好的进行以“春”为主话题的文章。在学生写完后，笔者还对学生所写的文章进行了观看，并因此发现学生所写的文章质量较高，从而使得自身更好的达到了教育的面对，让学生的文章写作能力因此获得了发展和提升，使得笔者的教育变得十分的顺利。总之，小学语文教师有必要从情感教育出发展开对学生的教育，有必要创设出比较生动的情境，以此引发学生较好的情感，促使学生更好地进行文章的写作，增强学生的写作能力。

综上，写作能力是当下学生所应基本的一种基础能力，这种能力能够使得学生更好地表达自身的想法，让学生获得较好的发展。小学语文教师有必要对写作教育进行深入分析，从促使学生在阅读中寻找写作素材、引导学生进行日记式的写作训练和创设情境引发学生的真情实感这三个方面，展开有效的写作教育，以促使学生更好地展开写作训练，让学生获得较好的发展。

参考文献：

[1]齐宇芳.浅谈小学语文阅读与写作[J].学周刊，2018（08）：132-133.

[2]郭梦倩.构建语文写作教学高效课堂刍论[J].成才之路，2018（22）：93.

（作者单位：洛川县菩提镇中心小学）