谈小学作文的观察教学训练

张淑华

摘 要：我开展小学语文教学，首先要解决一个难点。提高小学生的作文水平。但是，作为小学的语文教师只要把握好了作文的教学要点，就一定能够开展作文教学。

关键词：作文;观察;方法;举例

小学语文是一门十分重要的学科。小学语文教学有两个关键的部分：其一是阅读;其二是作文。从当前情况来看，一般的小学生主要怕作文。因为作文是一种语言知识的运用。一旦作文，必须动脑筋才能写出来。不少小学生怕困难，就不想去写作文了。在小学生中有一句话，叫“作文呀！作文呀！难倒作文娃！”小学生为什么怕写作文。我们首先要树立小学生写好作文的信心。只有我们的小学生树立了学习的信心，学生才能写好作文。

一、 让小学生知道什么是观察

我们天天说观察，观察。什么是观察，首先我们应该让小学生知道什么是观察。在他们的心中确立好观察的概念。

观察是通过学生的视觉观看客观存在的世界。客观世界的事物、人物，形形色色的东西，通过学生的视觉进入大脑，将客观世界观察到的有关信息储藏于学生的大脑。学生依据观察储藏的信息，依据自己的知识，学习能力，就能写出作文来。其实，观察是一种非常复杂的心理过程。需要我们的小学生有一个深刻的认识，需要我们的教师有一个科学的指导，小学生才能将自己客观观察的现象，变换成文字所表达的作文。

二、 开展好科学的观察与作文训练

我们指导小学生学习观察要一步一步地训练。要由易到难，由小到大。而且观察训练必须做到观察与作文结合。实现观察促进作文，作文促进观察。现在，谈一谈，如何开展好科学的观察与作文训练。

（一）开展定点观察训练

定点观察指观察一个固定的观察。比如说，指导学生观察学校的大门。在指导学生观察学校大门的基础上，要求每一个学生都能写出一篇观察性作文——《我们学校的大门》。

1. 由近到远观察，观察校门的正面、左面、右面，从下到上观察，再从上到下观察。

2. 由远到近观察。从远处的颜色、环境，一步一步到近处观察。

3. 要求小学生在观察的基础上，结合观察开始作文。

4. 指导小学生在观察之中开展适当的想象。只有培养学生的想象力，观察作文才有活力。

下面是一位小学生在老师的指导之下，写成《我们的学校大门》。

《我们的学校大门》

眉山市东坡区小学生 熊光

我们的学校叫多悦镇中心小学校。坐落在多悦镇龙魁山头。学校的大门十分雄威。从近处看：多悦镇中心小学校几个镏金大黑字，在灿烂的阳光之下，闪闪发光。校门中间，是一排金属铁栏杆。铁栏杆的右上而，有一个圆形座钟，准确地报着时间。学校的大门后面是一处巨大的屏风与花台。花台中种着美人蕉、指甲花、鸡冠花，争先恐后地花花争妍，鲜艳无比。屏风与花台之后面是两处雄伟的教学大楼。教学大楼前面的五星红旗在空中迎风招展。教学大楼之后是一座浅浅的小山峦。小山峦上种着青松、翠柏、玫瑰花。不少鸟儿在青松、翠柏、玫瑰花中莺歌燕舞。我们的学校大门真是太美了！

这篇作文后来刊登在全国有关的报刊之上。

（二）开展动态性观察训练

动态观察的难度要比固定观察的难度大一些。要从动态、颜色、姿态的不同角度去观察。对学生观察要加强训练，学生的观察水平才能提高。

比如，我布置一篇《我家的小猫》的观察，要求学生在动态观察的基础之上，写好一篇作文。

1. 猫的颜色是什么？

2. 猫的头部形状是什么？

3. 猫的尾巴形状是什么？

4. 猫的捉鼠、动作是什么？

在老师的指导之下，再依据自己的观察，进行作文。下面，是一篇小学生写的观察作文——《我家的小花猫》。

《我家的小猫》

四川眉山东坡区小学生 周泽泽

我家有一只小猫叫小花。小花猫的颜色是浅黄色中又带一点白色。小花的头像一个四方形，像一只小箩筐，活像一只小老虎头。小花的尾巴可长啦，一拉伸，比它的身子还长。有时弯曲起来，像一只弯弓一样。

我家的小花捕捉老鼠可厉害啦！夜晚，只听它大呼一声，一跳一纵，前面的老鼠就吓得瘫痪了。小花快乐地捕食了老鼠呀！

这篇动态观察作文刊登在《现代教育报》上，受到小学生的喜爱。

总之，我们通过指导小学生科学观察，再加以作文。这里，我还要做一点补充：其一，我们要把学习的权利下放给学生。让学生以主人的身份积极参加学习。B点，我们的教师要发挥主导作用。尤其要特别专心学习中的学困生。我们要十分重视小学生观察能力的培养，从观察入手，在观察的基础之上，培养学生的作文能力。培养观察能力要结合学生的实际，积极开展好第二课堂的观察活动。让广大学生在参加第二课堂的活动中，自己亲自参加观察训练，自己动手动脑，手脑并用。这样一看，在观察的基础之上，学生的作文就会更加生动，更加的具体。另一个方面，我们的小学语文老师指导作文训练方面，还应该开展好一项十分重要的教育工作。那就是在语文的阅读教学之中，作文的指导教学之中十分地重视学生作文兴趣的培養。中国著名的语文教育专家，松梧之老师这样说过：“兴趣是学生作文的动力。学生有作文的动力，必然就能写好作文”。我们的语文老师在语文教学中，作文指导中，一定要十分重视学生作文兴趣的培养。作文兴趣培养方法是很多的。比如：讲作家动人故事，激发兴趣;推荐学生作文在报刊上发表，激发兴趣;在阅读指导中激发兴趣。

参考文献：

[1]王之杰，李小华，周里明.指导小学生观察，提高作文水平[J].现代教育，2015.