探析黄梅戏进校园发挥美育价值的措施

摘 要：戏曲是我国的国粹，是中华民族特有的文化。随着国家的不断发展，戏曲的内容逐渐融入校园的日常教学中，以方便学生能够更好地了解中国的传统戏剧内容。黄梅戏是我国戏曲艺术的经典剧种，将其融入校园的教学中能够更好地将我国现阶段教育中提倡的美育教育进行进一步的落实。文章就黄梅戏进校园发挥美育价值的措施进行分析和讨论。

关键词：黄梅戏;校园活动;美育价值;传统文化

注：本文系安徽省重点教研项目“专业评估视域下高校黄梅戏表演专业教学质量监控体系的构建研究——以安庆师范大学为例”（2019jyxm1286）阶段性成果。

黄梅戏我国传统戏剧的代表之一，不仅属于古老的戏曲文化，还是我国优秀传统文化中不可忽视的典型内容。现如今，黄梅戏等传统文化作品正在从年轻群体眼中消失，这些古老的优秀传统文化内容的传承逐渐受到相关学者的广泛关注[1]。将黄梅戏的内容融合到校园文化中，不仅能够让学生感受到中华优秀传统文化的特有魅力，陶冶情操，还能够更好地继承与发扬中华传统文化内容，让更多人能够感受到中华传统文化的经典之处。这样的文化融合能够给今后黄梅戲的传承与发展奠定扎实的基础，在校园中培养更多的黄梅戏表演人才，在传播期间不断提升传统戏曲爱好者的人数[2]。

一、黄梅戏进校园的关键意义

在中国传统戏剧中，黄梅戏突出的特点是自然淳朴的风格，更加贴近社会的现实生活场景，由于其较强的艺术感染力能够更好地烘托故事的情感内容，受到大家广泛的关注与喜爱。再加上黄梅戏通过念白、舞美等艺术表现形式共同突出人物的情感以及实际的故事情节，给人一种视觉上的审美享受[3]。

黄梅戏是具有综合性的戏剧类别，能够将文化、乐曲、乐器以及美术等诸多内容融为一体，通过表演人员的声音、动作以及舞蹈进行故事情节的推进，其艺术风格的展现更加奠定了黄梅戏作为中国最具有代表性戏剧之一的基础。传承与发展黄梅戏的内容是中国传统戏曲中不可忽视的关键内容，而且，传承中华民族传统的戏曲文化艺术对我国现阶段建设有中国特色的社会主义文化也具有不可忽视的关键意义[4]。这样的文化传承与发展不仅能够培养群众的民族精神，提升积极向上的人文素养，还能够从自身出发，通过文化的传播向全世界展现中华民族文化的特有魅力，给今后文化的发展与传承奠定扎实的基础保障。

二、黄梅戏进校园发挥美育价值的实际措施

黄梅戏进入到日常的校园文化建设中，同教育教学进行进一步的融合，能够更好地发挥传统戏曲文化的美育价值。该项内容的实施是现如今各级教育管理部门以及学校教师都需要进一步分析的，针对黄梅戏进校园，对相关的细节进行进一步的研究分析，以方便黄梅戏能够在进入校园之后更好地发挥其美育价值，帮助中华传统文化内容能够有更加广泛的传承与发展[5]。针对黄梅戏进入校园发挥美育价值的实际措施来说，可以分为以下几个方面：

（一）将黄梅戏进校园变成日常校园活动中的常态化课程

将黄梅戏融入校园的文化建设中，不仅能够丰富校园原本的文化建设，还能够更好地使黄梅戏的内容得到广泛的传播。一方面，在活动开展初期，需要将最终的目标进行进一步的规划与落实，脚踏实地地策划有关黄梅戏进校园活动的具体实施方案内容，并结合现有的黄梅戏情况制定比较完善的教学规划与教学模式，采用阶段性的方式进行教学计划的制定，系统科学地设定阶段性的黄梅戏教学目标。在该阶段，最为关键的内容就是需要按照要求切实有效地推进相关内容的开展，方便今后的效果达成[6]。另一方面，在黄梅戏进校园活动开展期间，要摒弃急功近利的心态。黄梅戏的素材来源于生活，在黄梅戏的表演中需要有长期的生活经验积累，因此对于教学活动来说也需要不断进行内容的填充，循序渐进地进行教学内容的规划。除此以外，黄梅戏同其他的传统文化、戏曲内容的学习模式一样，都需要持之以恒的心态。黄梅戏进校园需要有长期作战的打算，在活动期间，相关的活动策划与管理部门需进一步营造良好的黄梅戏学习氛围。教师需要保持长期的教学热情，更好地提升学生对黄梅戏的兴趣程度。

整体来说，黄梅戏进校园的内容应该是长期的、常态化的教学模式，只有将黄梅戏教学常态化，并对其进行进一步的规划与展现，才能够将日常的教学、思维模式以及艺术氛围进行最大程度的系统构建，更好地让学生感受到黄梅戏进校园的乐趣所在[7]。

（二）将老师带入课堂，将学生带入剧场

在黄梅戏进入校园期间，需要将老师带入课堂，将学生带入剧场，从头到尾的落实这一原则。老师并不是指日常的授课教师，而是指教黄梅戏的老艺人、老师傅以及传承者。这些老师对黄梅戏的戏曲艺术文化以及历史发展背景都有着深入的了解与认识，并且对黄梅戏的传承与发展也有着十分丰富的经验，这些内容的教学应该变成黄梅戏进校园活动的关键内容。同时，黄梅戏的艺人、师傅和传承者拥有的这些知识，正是学校从事日常教学活动的教师相对比较缺乏的。有效地运用好黄梅戏的艺人、传承者等老师的力量，并将这样的力量有效地融入黄梅戏进校园的活动中，才能够达到黄梅戏进校园活动的最终效果。

黄梅戏属于一种综合性的艺术学科，完整的黄梅戏能够将音乐、文学、舞蹈以及美学等诸多专业知识进行相互融合并发挥其优势，舞台的表现更是将音效、灯光、道具、服装以及演职人员的演技进行进一步的结合与升级[8]。鉴于此，想要更好地达到黄梅戏进校园的最终目的，并发挥黄梅戏进校园的美育教育意义，除了将老师带入课堂之外，还要将学生带入剧场，让学生近距离感受黄梅戏的魅力，让更多的黄梅戏教学活动通过校园的媒介走到剧场中，达到互利的效果。

（三）展现相互融合的优势内容

黄梅戏进校园本身就是一种文化的普及，在文化普及的基础上，将提升、学习与欣赏进行进一步的展现，通过这样的方式将校园内外的文化内容进行更大程度的融合[9]。黄梅戏进校园的初衷是为了能够更好地营造戏剧艺术在校园中的传承氛围，培养更多更广泛的黄梅戏爱好者，从学生出发，让更多人看戏，也能够懂得看戏，在欣赏的过程中更好地感受黄梅戏带来的特殊美感。

将黄梅戏的内容通过进校园的方式进行活动的开展与延伸，能够培养更多的黄梅戏艺术人才，这样的人才培养也是帮助我国传统戏曲技艺传播传承的一种手段。在活动开展期间，需要从黄梅戏进校园的初衷出发，以普及与提升为主线进行内容贯穿，并将校内外的文化艺术提升作为最终目标，进行内容的结合，更好地突出黄梅戏的审美力量[10]。比如，可以在校园中开展黄梅戏基本常识培训、黄梅戏经典唱段演艺、黄梅戏视频资料观看等活动，有效地推进黄梅戏的藝术教学与欣赏活动。

三、结语

随着我国社会的不断发展，经济实力的不断提升，人们的文化需求也在逐步提高。将黄梅戏融入美育教育中将是今后传统文化传承和发展的重要方式。传统文化在当今的社会文化需求中占有不可忽视的位置，传统文化在学校的教育中进行传承也已经变成我国美育教育一种普遍的发展趋势。

参考文献：

[1]韩志玲.黄梅戏《女驸马》中旦角的修辞分析：基于伯克的同一理论[J].戏剧之家，2020（8）：16-17.

[2]汪丽丽.他山之石，可以攻玉：日本非遗保护对黄梅戏的启示[J].大众文艺，2020（5）：256-257.

[3]张苏，张悦.黄梅戏海报设计的视觉语言分析：以《女驸马》海报演变为例[J].大众文艺，2020（3）：120-122.

[4]张丽.农村社区黄梅戏文化的建设与发展困境：以安庆地区为例[J].文化学刊，2020（1）：23-25.

[5]李莉.文化建设视角下的五六十年代内地与香港黄梅戏借鉴[J].长春大学学报，2019（11）：83-87.

[6]申坤.传统文化在多媒体作品中的艺术呈现形式[D].北京印刷学院，2019.

[7]张冬晴.黄梅戏舞台动作叙事特点及风格特征[C]//中国体育科学学会.第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.北京：中国体育科学学会，2019：7688-7690.

[8]桂靖雷.美好的题材 崭新的剧本：从弹词《贤良传》到黄梅戏《女驸马》[J].长江文艺评论，2019（5）：99-104.

[9]陈敬.从黄梅戏电影看黄梅戏的变化与发展[J].黄河之声，2019（18）：49.

[10]王惠.浅析中国戏曲与中小学音乐课堂的结合：以黄梅戏为例[J].北方音乐，2019（18）：155，161.

作者简介：

李艳，安庆师范大学音乐学院副教授。研究方向：戏曲音乐。