纸的魔法世界
——一年级综合性学习案例

2020-06-22 02:41蔡芝葵京师奥园南奥实验学校教师
未来教育家 2020年4期
关键词:结题纸飞机旅程

蔡芝葵/京师奥园南奥实验学校教师

课程设计

选题背景

造纸作为我国古代四大发明之一,推动了人类文明的发展。在不同时期,其表现形式多样,例如,“纸鸢”寓意传递信息,一封家书曾抵万金,剪纸文化交融于各族人民的社会生活当中……追根溯源,传递文化,这是祖国优秀传统文化的传承。

课程目标

(1)各学科根据本学科的教学设计和教学内容与“纸”进行学科融合性学习,落实学科教学目标,培养学生的信息素养、文化认同、审美情趣等能力。

(2)抓住各项活动契机,将“纸”融入学生的学习生活中,始终坚持体验和实践为主,将理论运用于实践,加深学生的感知,促进学生的动手能力、运用能力和创造能力。

课程实施

开题

创设情境主线,打造奇妙纸王国。“神奇的无碳复写纸”书写纸的魔力;“纸的起源”和“纸的成语故事”感受纸的博大学问;“纸家族的争吵”让孩子们初步了解每一种纸的特点;“会变颜色的纸”带领学生领略纸的变幻多端;“变废为宝”认识资源利用妙招;最后“放飞梦想号纸飞机”更是让孩子们大开眼界,开启“纸”旅程的大门。目标明确、新颖的活动设计为后期学习的展开助力。激发学生兴趣的同时,让学生在各环节中能多角度、多方位对“纸的魔力”有初步印象,产生探索、学习的兴趣。

《纸的魔法世界》课程结构图

学科教学

纸从哪里来?一张纸又承载着多少传统文化?语文老师带着孩子们了解源远流长的纸文化、纸的历史故事。数学学科学习轴对称知识,利用对称原理设计并拼装纸飞机模型,同时,利用“对称”知识制作生活中的小物件。英语课上,孩子们学习了系列感恩主题的英文绘本,用作文纸、皱纹纸制作康乃馨,用卡纸制作母亲节贺卡,用英文在纸上书写对母亲的情意。在科学的引领下,从折叠经典简易的纸飞机开始,逐步尝试STEAM项目下的纸飞机模型制作。阅读课上,老师带孩子们学习纸的绘本故事,创编“纸”的绘本。美术课上,孩子们进行纸浆画的创作、宣纸渲染,奇妙的色彩在孩子们的指间如变魔术般绚丽绽放,学生的创造力被点燃了。

综合实践活动

老师带领孩子们到研学基地体验古法造纸五部曲;体育科技节上,学生用自己亲手折叠的纸飞机参加“纸飞机”投掷比赛;“六一”儿童节,我们结合综合性学习的主题,设计了一系列与“纸”相关的游园闯关活动,在吃、喝、玩、乐中学习,这一趟与“纸”的旅程既实在又梦幻。

课程结题

各学科学习内容以展板+作品展示的方式呈现。全年级老师群策群力将本学期综合性学习活动中参与的学习内容、学生的作品、课程的特色提前收集编辑,并通过展板展示。老师引导孩子们课间参观并欣赏展品。

结题延续开题的主题,通过“纸上谈兵”“一张纸的旅行”“纸型纸秀”“说纸·话纸”“纸家族开Party”五个环环相扣的主题,一起梳理、回顾、总结这场与“纸”的学习旅程。结题活动精彩纷呈,此起彼伏,孩子们会后直呼不想结题,还想继续跟着“纸”一起去旅行。

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