浅谈新冠肺炎疫情期间实现药学专业本科毕业设计质量提升的实践与思考

李建波　张金洁

摘 要： 本科毕业设计（论文）一直是理工科高等院校十分重视的教学内容和环节。新冠肺炎疫情以来，作者的科研团队结合近年来在本科毕业设计指导工作中积累的经验，以科研课题导向驱动改进毕业论文质量，加强对本科生创新能力的培养，并取得了良好的效果。本文就结合实际情况，浅谈居家学习期间如何提升药学专业本科毕业设计质量的实践和思考。

关键词： 药学专业;毕业设计;科研课题;居家学习

药学专业的本科毕业设计是药学专业本科教育的最后环节，也是非常重要的环节，其对大学生有至关重要的作用。作为学生应用专业知识和方法分析解决问题的一次规范系统化训练，药学专业本科毕业设计要求学生通过完成毕业设计论文，主动思考查阅学习相关前沿的科技进展，通过实验室提供的条件自主设计毕业课题，综合运用所学专业知识，理论联系实际，既考察了对理论知识的掌握程度，又充分锻炼了学生的思考及动手能力。所以，这个过程既是对大学生本科学习阶段成果的全面总结，也是对大学生的学习、研究与实践能力的培养和锻炼，从而实现对大学生综合素质与实践能培养效果的全面检测。由于受到疫情的影响，本年度本科生毕业设计转为以教师线上指导和学生的居家学习的方式。根据习近平总书记关于疫情期间如何维护正常经济社会秩序、做好宣传教育和舆论引导工作做出的一系列重要指示，本科研团队利用居家学习的实际情况，调整了学生本科毕业设计的目的和侧重点，以在居家学习中最大化调动学生积极性，实现课题质量提升为目的，采取了一系列有針对性的本科毕业设计改革实践，并且取得了较好的效果。详述如下：

1 课题驱动导向教学模式

学生在学习中最容易出现的问题是学而不思。这是由于传统的灌输式教学，使得学生只会接受知识，而较难综合运用，并创新所学的知识。国际知名经济学家、经济学奠基人之一，张五常教授说过，最好的学习方式就是让学生带着明确的要解决的问题去学。

因此，以学生为中心，引导学生从“被动接受课题”变成“主动寻找课题”。即由老师提供科研关键词和选题指南，引导学生根据兴趣选择1-2个备选题目，在此基础上自主提出问题，与老师进行积极的探讨，从中提炼出自己的毕业设计课题。通过这种让学生自主思考科研课题与相应的解决办法，从而有效地实现学生对本科药学知识的意义建构以及创新思考。

2 注重培养学生的科研思维及应用能力

正如习近平总书记所强调的，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。本科研团队非常注重科研思维在本科设计中的应用，重视学生科研思维能力的培养，旨在培养活学活用的创新型复合药学人才。在确定选题后，开始着重培养学生科研思维能力，辩证看待问题，并进行课题前沿文献追踪和思考，在提出问题的基础上，引导学生分小组讨论，将课题拟解决的问题，转化为各个阶段的小问题，分阶段解决各个问题，从而更好地分阶段检验学生的学习效果。

在此基础上，指导学生进行毕业论文的写作，由指导老师提供写作指南和内容要求。引导学生提炼课题研究工作的目的、意义和范围，追踪和分析相关领域的前人工作理论基础，从而研究设计技术路线或工艺流程、需要的原材料、仪器设备和实验方法。因为疫情限制，无法展开实际工作，指导老师可以引导学生以小组讨论形式，讨论选择该方法或材料部分的依据和分析，让学生做到有理有据。在以上工作基础上，引导学生分析预期结果或拟达到的技术指标，已开展部分实验的同学也可以描述相应的结果和存在的不足，从而有效解决居家学习期间无法从事实践研究的缺点，解决学生不想做和不会做两大现实难题。

3实现毕业设计质量提升与思政理论课同向同行

党的十八大以来，一直强调立德树人是教育的根本任务，对高校的教育也提出了严格的要求.而本科毕业设计作为高校教育非常重要的环节，更要实现与其同向同行。思想政治教育工作要基于立德树人的视角，再审视、再梳理，显性的更强化，隐性的更细化.充分从育人的本质出发。在该过程中，同时要密切关注和充分挖掘本次疫情和本科毕业设计中蕴含的思政教育内容，制定毕业设计中要达到的思政教育目标，并运用疫情中发生的具体事例渗透人文精神和责任意识，比如，就本次疫情中出现的相关医药事件，让学生分析讨论，从而弘扬正能量，提升学生的社会责任意识和职业操守。

4 结束语

根据习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话以及系列重要指示批示精神，本科研团队深入学习领会并贯彻落实了“停课不停教、不停学”要求，采取多种改革措施，保证并提升疫情期间在线本科毕业设计的有序进行，并做了一系列本科毕业设计改革，从而确保了线上本科毕业设计任务如期完成，并取得了较好的效果。

参考文献

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[2]郭朝霞.以创新理念培养大学生多元化的3T实践技能——以植物学教学改革为例.现代阅读，2011，（2）.

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