高校有机化学实验教学中存在的问题及改进路径

吕雅楠

摘 要： 随着当前素质教育不断深入推进，高校之中的有机化学实验课程也得到了越来越多的关注，而有机化学实验教育作为一项能够有效培养学生科研思维能力的关键学科，在实际教学过程之中却存在着诸多问题。因此，本文结合当前实际，首先对高校有机化学实验教学之中存在的问题进行深入分析，在此基础上，提出改善高校有机化学实验教学的具体措施，以求能够进一步优化有机化学实验教学过程，从而提升整体教学实效性。

关键词： 有机化学实验;问题分析;改进路径

1 高校有机化学实验教学当中存在的问题

1.1 整体开课时间不够合理，相应实验以及设备较少

在高校有机化学实验教学之中，各类有机物结构与合成表征是紧紧相连的。但在各个高校之中所开设的专业培养方案中，有机化学基础课大部分都是由仪器分析课程进行教授。在具体课程安排之中，仪器分析课程开设相对较晚，使得学生在进行有机化学实验课程之中，对于各类仪器的了解以及相应知识不够明确，从而使其无法对化学实验当中各种化学样品进行结构上的分析。目前机化学实验课程中，总体课程设置仅仅只强调了其中合成部分，对于各类结构表征仪器设备一本不会进行了解。其次，有机化学作为一门相对来说比较传统的课程，部分实验所需的仪器设备已经出现严重老化现象甚至是损坏，使得有机化学实验过程中，往往是多名学生共用一台设备，从而导致总体学习效果不尽人意。

1.2 教学模式相对单一，难以激发学生主动性

目前有机化学实验课程，主要都是由教师对各种实验的原理加以讲解，明确实验当中各个步骤所需注意的细节，进一步引导学生根据相应内容自主进行实验操作。在这个教学过程当中，学生自身处于一种被动学习状态，只会进行单调、机械的实验操作，并不能有效理解其中化学原理，同时，还会进一步打消学生积极性，甚至存在敷衍了事的情绪，大大降低了整体教学效率，这种单一教学模式还会使得学生对于教师产生极强的依赖性，从而导致学生失去了自主进行学习的兴趣。

1.3 有机化学实验课程过于模式化

目前高校有机化学实验课程模式化现象严重，在每一个具体实验课程之中，都能够通过实验指导书找到与之对应的内容讲解，使得学生对于课本教材的依赖性大大增加，进一步降低了学生探索化学知识的热情以及积极性。这种课程设计相对比较侧重基本化学技能以及基础化学知识的掌握，却使得学生自主创新能力以及探索能力遭到了忽视，同时，相关有机化学实验设置也难以适应当前科学技术飞速发展，也对学生日后工作需求产生了影响。

2 改善高校有机化学实验教学的具体措施

2.1 更新教学设备，改善整体实验条件

在高校有机化学实验教学之中，为了有效减少多人合作教学时，学生与学生之间的相互依赖性以及惰性，应当做出相应改变。例如：在各个方面条件允许情况下，根据学生具体人数，让每一名学生都能够自主对应一台相应仪器设备，使得学生能够根据自主实验进一步明确各种化学原理。此外，在进行有机化学实验室管理过程中，应当根据实际情况，将相对较为老旧仪器设备进行更新换代或是淘汰处置，从而使得有机化学实验课程实效性能够有效提升，将教学质量进一步提高。

2.2 增加设计性实验的数量

高校有机化学实验课程中的设计性实验，就是根据教师所制定的具体实验目标，让学生自主拟定出相应实验方案、选择正确实验器材，并且能够独立完成实验具体内容以及操作。例如：在实际教学过程中提出设计性试验方式，有效提升学生自身所学习化学理论知识在实际生活之中的应用，在没有教师进行指导情况下想要完成相应的化学实验，就需要学生自主对相关资料进行查阅，拟定出可行化学方案，并在实践过程当中对出现的各种问题进行有效解决，进一步减少了而学生对于教师以及相应教材的依赖性。而设计性实验能否顺利开展，主要就在于选题内容，选题既不能超出学生目前能力范围，又不能太过容易，失去设计基本意义。因此，在选题当中应当避免唯一性，在化学原理以及实验设备上提供多重选择，同时，实验具体内容应当贴近生活，从而进一步激发出学生自身学习潜能，提升其创新能力以及思考能力。

2.3 更新整体有机化学实验内容

高校有机化学实验教学应当及时对相关内容进行更新，在具体教学内容当中，应当添加与教师科研相关的实验课题，具体实验方式以及方案由教师制定，但整体实验结果却并没有标准答案。同时，教师还能够与学生共同对实验现象进行探讨，使得教学内容更加新颖。通过这种新型教学内容开展以及设置，不仅能够大大扩展学生总体知识面，使其對于自身专业能力有着更深认知，还能够让学生对于思考问题以及解决问题的能力有效提升。

在目前高校有机化学实验教学之中，存在着开课时间不合理、教学模式单一、课程设置过于程序化等主要问题，因此，应担根据教学实际，更新教学内容。增加设计性实验、优化相应仪器设备。从而使得学生能够在充分发挥自身主观能动性的同时，进一步熟练掌握各种化学实验技能，为今后工作发展奠定坚实基础。

参考文献

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