倾听

钱婷婷

摘 要： 倾听，是指能安静地听别人讲话、并且耐心地将别人的话听完。倾听是幼儿感知和理解语言的一种行为表现，是幼儿接触社会、接受外界信息的有效手段。良好的倾听习惯是保证幼儿愉快生活和学习的前提条件，同时也是促进幼儿语言发展的重要基石。因此，从小培养幼儿良好的倾听习惯，将使其受益终身。本文将结合幼儿一日活动的教学实践，浅议培养小班幼儿倾听习惯的有效策略。

关键词： 幼儿;倾听;习惯;培养

名人伏尔泰曾经说过：“耳朵是通向心灵的路。”《3-6岁儿童学习与发展指南》倾听与表达篇中提出了“认真倾听并能听懂日常用语”的倾听能力培养目标，并且在这一部分的教育建议中指出“多给幼儿提供倾听和交谈的机会”、“引导幼儿学会认真倾听”的教育建议。可见，倾听能力对幼儿的语言学习和发展的重要性，特别是针对年龄较小的小班幼儿，良好的倾听能力是他们获得知识信息的前提条件，倾听能力的强弱将直接影响幼儿的语言发展。因此，培养幼儿良好的倾听习惯是提高幼儿语言能力的前提条件。教师可以在一日活动中，精心设计和组织安排活动内容，促进幼儿良好倾听习惯的养成，帮助幼兒提高倾听能力。

1 小班幼儿倾听习惯的现状

自我表现欲强，活动中幼儿急于表达自己的想法，对于“说话先举手”这个规则意识很淡薄。在没听清楚他人发言时打断别人的话，喜欢随意插嘴。

受年龄影响，幼儿注意力易分散，自控能力差，倾听时不专心爱做小动作，不能耐心的听完老师或同伴的讲述等。

幼儿情绪容易浮躁，幼儿的倾听质量低。在倾听的过程中，有些幼儿看似在听，其实什么也没听进去，表现为幼儿不能理解所倾听的内容。

2 培养小班幼儿良好倾听习惯的策略

（1）利用随机性的谈话活动，培养幼儿的倾听能力。

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，谈话活动有利于帮助幼儿学会安静地倾听，养成集中注意、耐心倾听的习惯。多给孩子提供自由倾听与交流的机会，在谈话的过程中让孩子学会怎样去听定对方的话。教师可以利用各种碎片时间段，开展谈话活动，创造与孩子个别谈话的机会，例如：幼儿早晨入园的时间参差不齐，我们可以很好的利用这段时间和幼儿进行一对一的晨间谈话。从生活入手，和幼儿谈论一些与生活息息相关的话题，如：“今天早上吃了什么”“在家里发生了什么有趣的事情”“周末去哪里玩了”等等，帮助幼儿及时有效的捕捉有效地语言。在谈话过程中，教师要全神贯注的倾听，通过目光、微笑、与孩子的肢体沟通等方式，让幼儿感受到教师在认真倾听，用自己的言行举止去影响和引导孩子。

（2）利用游戏活动，培养幼儿良好的倾听习惯。

游戏是幼儿最喜欢的一种学习方式，我们在一日活动中可以利用幼儿喜欢的各种传话游戏、指令性游戏、辨错游戏、数学游戏等培养幼儿的倾听习惯与倾听能力。教师可以带领幼儿在课间玩一些倾听游戏，意在以“玩”促“听”。幼儿在游戏中能够获得积极的情感体验，能够自觉倾听，并根据指令进行操作。幼儿参与游戏时主动性较强，对幼儿倾听习惯的培养有很大的帮助。比如孩子喜欢的传话游戏，请几个小朋友排好队，老师悄悄地对排头说一句话，让孩子们一个接着一个“传话”下去，请最后一个孩子说一说，他听到了什么。这个游戏简单有趣，孩子们在耳边低声传话，需要幼儿认真仔细的倾听，才能捕捉到话语的信息，对促进幼儿倾听习惯的发展非常有效。

（3）利用新颖有趣的教学活动，激发幼儿的倾听兴趣。

兴趣是最好的老师，教师在教学活动在要善于捕捉孩子的兴趣所在，以兴趣为倾听的切入点，激发他们的倾听兴趣。小班幼儿对直观具体形象的事物往往充满好奇心，注意力也比较容易集中。教师应该根据幼儿的这一年龄特点，组织新颖有趣的教学活动。例如：我们在组织故事、儿歌等教学活动时，利用幼儿感兴趣的动物头饰或者图片，边讲故事边进行生动的表演，使抽象的内容形象化、具体化，生动形象的活动能使幼儿的注意力保持高度集中。因此，教师在教学实践中要善于运用幼儿感兴趣的方式去培养幼儿的注意力以及良好的倾听习惯。

（4）利用睡前故事，培养幼儿良好的倾听习惯。

随着现代科学技术的日益发展，幼儿倾听故事的机会逐渐的被幼儿喜欢的试听结合的视频所取代。然而，事实证明，视频学习给幼儿倾听习惯的发展带来很大的局限性，幼儿并不需要全神贯注的倾听就能从画面中了解内容。因此，为了提高幼儿的倾听习惯和能力，我规划把幼儿入睡前十分钟作为故事时间，利用教师讲故事和播放录音故事两种形式，让幼儿在入睡前安静倾听故事，培养幼儿愿意倾听、认真倾听的习惯。

（5）家园合作，强化幼儿倾听习惯的形成。

幼儿倾听能力的培养同样需要家庭的支持与配合，首先，教师可以通过家长会等形式提高家长对培养孩子倾听能力的认识，然后将一些在园培养幼儿倾听能力的游戏传递给家长，让家长与孩子一起游戏，在巩固幼儿的倾听能力的同时，还能增强亲子之间的感情。其次，家长也要以身作则，对待孩子的问题要耐心倾听，热心解答。孩子都喜欢听爸爸、妈妈讲故事，因此家长可以每天为孩子准备睡前故事，让幼儿安静、全神贯注地倾听，日积月累中培养孩子的倾听能力。幼儿园对孩子倾听习惯的培养固然重要，但是孩子倾听习惯的培养与家庭也是密不可分的。孩子们大部分的时间都是与家人们共同度过的，因此要做到家园共育，共同培养孩子们的倾听习惯。

幼儿良好的倾听习惯不是一朝一夕中就能养成的，它贯穿于幼儿的一日活动中乃至整个学习生活。著名心理学家威廉·詹姆士所说：“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种态度;播种一种态度，收获一种性格;播种一种性格，收获一种人生！”让幼儿养成良好的倾听习惯，对其发展有重要意义。因此，我们应该针对幼儿的身心特点，培养幼儿良好的倾听习惯，让幼儿在倾听中不断进步、不断成长。

参考文献

[1]教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）.2001.

[2]向荣.试议语言活动中幼儿倾听能力的培养[J].读与写杂志，2007，（4）.

[3]3-6岁儿童学习与发展指南[M].教育部，2012：15.

[4]培养幼儿听的能力[J].天津教育出版社.