幼儿园建筑与景观一体化设计探讨

李翠翠

（甘肃省建筑设计研究院有限公司，兰州730030）

1 引言

在幼儿园建筑景观一体化设计过程中，要考虑幼儿园的特点，使用多元化智能理论，建设具有多元功能的活动场所，才能更好地满足幼儿多元化发展的需求，从而融入现代化教育思想，培养出符合社会需求的人才。在幼儿园建筑景观一体化设计过程中，应该融入艺术元素，重点培养幼儿审美、感受美、创造美的能力，更好地陶冶幼儿的情操。近年来，在人们生活水平的推动之下，建筑行业蓬勃发展，人们对于建筑景观的需求，也呈现出多样化的变化。因此，在进行幼儿园建筑景观一体化设计过程中，不仅要重点关注建筑的结构和功能，还需要关注景观以及生态环境，实现功能和自然景观的有机融合，才能营造良好的环境，使得建筑物在造型、色彩、风格等方面都与景观交相呼应，成为现阶段建筑设计的发展趋势。

2 建筑与景观一体化设计理论阐述

对于建筑景观一体化设计来说，它是一种独立的设计理论。在某种程度上，建筑景观一体化设计，它和建筑景观是独立存在的，需要从建筑中心向四周环境延伸，根植于土地。可以使用拆除和延伸的2 种方式，实现建筑景观一体化设计。以上2 种关系密不可分，设计需要做好问题的分析工作，采取有效的解决方式，完善用户空间以及土地问题。站在历史层面来看，无论是城市还是村庄，建筑还是景观，它们本是一体的。建筑更是一个有机统一的过程，因此，应该重点关注景观一体化设计，实现建筑和景观的相互契合，进而形成内外交融的空间体系。

3 幼儿园建筑与景观一体化设计要点

处于幼儿阶段的学生，他们充满好奇心，善于模仿。在幼儿园建筑景观一体化设计过程中，应该充分发挥环境教育的功能，确保幼儿身心的健康发展。在具体设计过程中，要对幼儿园建筑景观进行全面把控，做好核心要点的分析工作。首先，需要突破建筑边界，在最大范围内，延伸建筑空间（见图1）。一般情况下，建筑边界的存在可能会限制建筑物的内部和外部环境。这时需要考虑建筑边界因素，由内而外突破空间隔离，在两者之间建立一座桥梁。这区别于传统的设计方式，可以在建筑边界上，使得内外空间达到一种平衡关系。其次，要实现内环境和外环境的有机融合，它是一体化建筑的精神内涵，只有将内部空间逐渐转化为外部场所，构成独一无二的环境，让人们产生场所感和归属感，实现建筑设计和景观设计的有机融合，充分发挥场所感的优势，避免使用者感到困惑。为了提高幼儿阶段学生的动手实践能力，可以在幼儿园设计过程中，配备防沙雕、草坡水族馆、动物角等，营造春意盎然的自然景观，在具体设计过程中以营造现代时尚舒适的幼儿心理感受为主，打造一个适合幼儿生活学习成长的环境，全面提高幼儿的自主性[1]。

图1 幼儿园建筑与景观场地设计

4 幼儿园建筑与景观一体化设计的策略

4.1 融入景观设计

目前，在幼儿园环境和景观设计过程中，应该融入更多的自然元素。校园中的沙土、树木、草叶、石子等，都是幼儿园的学习材料。自然元素赋予幼儿玩耍的行为习惯，在进行自然元素以及不同活动空间分析时，要充分发挥自然元素的作用，做好景观设计工作。在具体设计过程中，要做好设计定位、根据目前施工现状以及建筑各个出口的分布情况、幼儿园幼儿的活动规律，可以将室外环境分为开放空间和景观空间，更好地展示幼儿园的形象，满足幼幼儿趣的游戏和场景设置需求。为了在最大范围内实现建筑景观的有机统一，可以实现建筑和景观设计，需要做好微观空间设计工作，这也是具体建筑单位开展设计工作的重点。目前对于大多数的设计作业来说，可能忽视了建筑设计和景观设计的关联性，无法充分凸显景观设计的重要作用，可能单纯地将建筑设计放到重点。在建筑设计时，没有考虑全局，只是将眼光放在局部效果，忽视交通、消防等硬性技术指标。最终导致设计工作出现一系列的问题。因此，在具体建筑景观一体化设计过程中，要重点体现现今的思想精神、文化内涵，实现景观设计和建筑设计的统一，充分发挥建筑功能，使得建筑更具整体性和舒适性[2]。

4.2 注重可持续和生态性

在幼儿园建筑景观一体化设计过程中，也应该充分发挥幼儿园游戏设施的重要作用。爱玩是孩子的天性，因此。在具体设计时，幼儿园游戏设备应该遍布全园的角落，满足不同年龄段孩子的需求，融入可持续和生态性理念，符合最终的设计目的。在进行一体化设计时，要结合自然元素进行设计，尊重区域自然环境，充分发挥生态性原则，也可以融入当地的自然元素和材料，充分发挥美观实用功能，在最大范围内保护自然环境，不能一味地追求表面华丽，应该实现建筑和自然的有机统一，充分发挥生态价值观和生态美学的重要作用，实现两者在形式功能文化内涵上的有机统一，结合自然，尊重自然，实现景观设计的可持续和生态性[3]。

4.3 凸显以人为本

在幼儿园建筑景观一体化设计过程中，应该充分发挥以人为本的内涵，站在幼儿的眼中看待这个世界，孩子眼中的事物都是新奇独特的，无论是植物的叶、花、果实，还是色彩、气味变化等，都会给孩子们带来无穷的乐趣。因此，在具体设计过程中应该以人为本，充分发挥景观设计的作用，更好地满足孩子的好奇心和求知欲。融入多元化的自然元素，给幼儿提供不同的活动和交往空间。在建筑景观一体化设计过程中以人为本，这是人们尊重自然、尊重幼儿主体地位的一种设计理念。在具体设计过程中，要考虑幼儿和自然环境相适应的问题，在进行景观设计过程中，不仅要强调人类应该重点关注的生态系统，实现可持续发展目标和自然环境的相适应，也应该考虑人和自然的关系，使得设计更加平衡，实现建筑和生态学的有机融合，更好地反映建筑和景观的一体化设计[4]。

5 结语

综上所述，在幼儿园建筑景观一体化设计过程中，应该采取有效的方式，融入以人为本的设计理念，注重建筑设计的可持续性和生态性，融入景观设计，充分发挥并考虑幼儿的天性，在最大范围内实现建筑和景观的有机统一。为幼儿提供良好的学习环境，让幼儿在知识交流过程中，启迪灵感、接受挑战。让更多的幼儿有着独特的情感体验，实现内外教育空间的有机融合，让完美的学习体验渗透到幼儿校园的每个角落。