施工企业项目团队建设之青年员工高效管理的探索

吴凯

摘要：青年是祖国未来发展的希望，也是企业发展源源不断的动力。青年在企业发展中发挥着很重要的作用。本文从加快青年成长成才的意义出发，对搭建促进青年员工成长成才的平台，建造青年员工幸福职工之家以及发挥党组织的领导作用等方面，对青年成长成才的途径进行探讨。

关键词：项目;青年;团队建设

帮助青年成长成才是企业的一项重要任务，是企业提高核心竞争力、实现可持续发展的根本保证。为充分发挥青年主力军的作用，南沙大岗项目党委带领全体团员青年紧紧围绕项目施工生产的中心工作进行实践，积极调动团员青年的积极性、创造性，为项目的发展作出突出的贡献。

一、依托大项目规模优势，搭建青年人才培养“大平台”

（一）分类选拔，打造专业技能导师队伍。通过集中考核、专家推荐、调研问卷等方式，从片区大项目内筛选出工作满3年，并在所在业务岗位具有较强技能水平的见习技能导师人，依据其专业综合能力分成“金牌”导师5人、“银牌”导师10人、“铜牌”导师20人，明确晋升与淘汰机制，强化导师间教导能力的横向比拼。

（二）围绕中心，全面强化业务培训。一是围绕中心，全面强化业务培训。认真落实项目员工“精准培养”计划，围绕施工生产管理中心，形成各业务板块协调配合的培训工作格局，目前已开展业务专题培训6期，涉及大项目制管理、深基坑施工等方面，累计培训700人次。二是突出核心，全面夯实思想基础。围绕公司党委要求，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等重要思想理论作为新时代讲习所讲习的核心内容;三是向外延伸，积极引进优秀经验。在突出核心，围绕中心的前提下，积极向外延伸，坚持“引进来”，邀请行业内部专家，就工程、科技、物资类最新技术经验进行培训，打造全方位的人才队伍培养。

（三）整合资源，充分发挥大项目制平台优势。受益于公司成立南沙片区大项目的决策优势，由于具有同一业主、同一区域、同一套管理团队、合同金额较大的等共同特点，南沙大岗项目与庆盛枢纽项目在全公司范围内率先走出探索大项目制管理的步伐。项目间通过系统梳理和总结合同条款、合同模式、管理模式，精简了管理机构，优化了管理程序，整合了片区人力、物资设备、财务资金等资源，有效实现了资源共享，节约了管理成本，最大限度释放了管理人员创新创效的潜能，激发了员工工作积极性和主动性。

二、借助“十个一”政策优势，构筑青年人才培养大家庭

建筑企业一般都具有场所偏僻，项目单调的问题，青年员工思想活跃、爱好较多，如果匹配实际情况要求，将对项目凝聚力造成极大的影响。南沙大岗项目制定相应的文化娱乐配套设施，加强和谐项目建设，凝心聚力，为助力施工生产主业发展提供向心力。

（一）高标准建设职工之家。项目驻地建设本着以人文本、因地制宜的原则，从项目绿化、阅览室、健身房、EAP心理疏导工作室等方面打造职工幸福之家，最大限度为员工提供舒适的工作、生活环境。

（二）高质量组织心理关怀。项目积极开展“四知”、“四必谈”的主动谈心工作，切实关注员工诉求，及时化解矛盾，创建尊重包容共进的“人文大岗”。一是创建“关爱之家”，正面引导职工小情绪。项目创建EAP工作室，为项目职工建立“关爱之家”，搭建学习交流平台，为心理压力过大的员工提供隐私空间，正面引导职工小情绪，在项目上形成积极向上的阳光氛围;二是成立“阅读之家”，有效提升职工承受力。自成立以来，项目党委积极探索打造“书香项目”。开设员工读书室，内藏图书300多册，涵盖人文、社科、工程、文学、历史、心理等多方面内容，为项目职工强大内心承受能力提供了充足的精神养料。

（三）高频次开展职工文体活动。除常规的“夏送清凉，冬送温暖”及夏季戏水活动以外，南沙大岗项目计划开展形式多样的文体活动。每逢节日聚一聚，围绕国家传统节日和国际通用节日，认真组织开展节日活动，排解员工工作生活中的压力，增进了彼此间的联系交流，加强团队战斗力;生日集体送祝福，组织开展项目季度集体生日会，为过生日员工送上集体祝福，在提升职工的幸福感和获得感的同时，增强团队凝聚力。

三、迈实“四步走”育才步骤，实现青年人才培养大丰收

南沙大岗项目将青年员工的培养作为项目管理的重要核心任务来抓，以“融、会、冠、通”为特色主题打造二局最大人才培养基地，以指导老师带、精准培训学、一线施工练、定期总结思为核心，重点突出技术研究型、岗位实践型人才培养模式。融，在青年员工刚进入项目初始，帮助其转变身份和思路融入新职场新生活、做好心态调整第一步;会，通过各模块之间轮岗历练，从下到上学会和掌握施工管理、物资设备、工程经济、工程试验、财务管理、综合管理等各模块知识，培养青年员工全面发展能力;冠，在初步掌握的基本技能的基础上，项目部着重培养青年员工的竞争意识，眼界不局限于本项目、本公司，要以整个行业先锋为标尺，向最好的梯队迈进，在同台竞技中倒逼成长;通，通过一定周期锻炼培养，使青年员工实现思维的通达和知识的通畅切换，实现在各个板块、各类知识结构间的通达运用，培养出在任何岗位都游刃有余的高胜任力。

参考文献：

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