中职会计教学存在的问题及对策浅析

陆成彬

摘要：伴随着当前市场对于会计人才需求的逐渐增加，中职会计毕业生也获得了较多的就业机会。然而不容忽视的是，由于中职学校教学水平的局限性，导致学生的专业水平仍有所欠缺。对此，本文将针对当前中职会计教学中存在的问题进行研究，并力求探索出切实可行的解决对策。

关键词：中职;会计教学;教学策略

当前中职会计教学中存在的问题

（一）师资有待增强

教学的开展不仅与学生本身有着密切的关系，也与教师自身的能力有着重要联系。但是，中职院校属于技术类院校，教師待遇一般，很多优秀的专业教师更愿意到本科院校或者高中任教。这就使得中职院校的软件设施难以达到预期的水平，很多会计专业的教师都是从师范类学校毕业的学生，没有实际了解过会计这个行业，使得教师在教学过程中对于一些实践问题一知半解难以满足教学的需要，影响教学效率的提高。

（二）教师的教学观念有待优化

中职院校与普通学校不同，很多教师认为教育改革理念与中职院校教学的开展没有太大关系。因此，很多教师在教学过程中仍会使用较为传统的教学模式开展教学，尤其在最终评价模式以学生成绩为主的背景下，教师更加注重理论知识的教学。再加上会计专业的很多课程本来就需要记忆，这就造成了一种会计教学需要注重理论的假象，影响实践教学开展的同时，也影响学生的学习积极性。

（三）教学设备相对落后

由于会计专业具有较强的实践性，在开展教学过程中教师需要利用一些硬件设备作为支撑，才能够保证会计专业的正常开展。但是，就当前很多中职院校的发展条件来说，还无法为会计教学的开展提供较为充足的硬件设备，尤其较为偏远的地区，经济条件落后，教师只能从教材的角度出发开展教学。条件较好的学校只能满足多媒体设备的要求，缺少专门针对会计专业的模拟实验室，这就使得学生无法更好地进行实践练习，专业能力难以得到提高。

（四）中职会计现代学徒制应用效果欠佳

中职会计现代学徒制实践存在的另一个瓶颈问题是：缺乏实训实践的有效载体，即中职会计现代学徒制实训室。会计实训室是培养学生职业技能、职业素质和创新能力的重要场所，是引起入校开展校企合作的载体与着力点，但是中职会计实训基地及服务方向没有理清思路，制度不够完善，学生会计实训实践能力较弱，更没有管理会计思维与综合管理能力，不符合企事业单位、会计行业对管理会计人才的实际要求。

如何提高中职会计教学水平

（一）结合实际需求不断完善教学硬件设备

中职院校想要完善硬件设备，除了要依靠自身的努力外，还要注重校企合作教学模式的开展。此种模式是教育改革以来在职业院校较为常用的人才培养模式，主要是通过企业与学校的合作，为学生提供实践机会的同时，还能够让学生切实了解该行业的一些标准。学校可以与企业进行协商，共同构建会计专业的实训基地，让教师可以在教学过程中随时带领学生进行实践操作，促进实践教学的开展。

（二）注重师资队伍的壮大与建设

对于一个学校来说，师资队伍的建设是保证其高效发展的基础。只有拥有强大的师资队伍才能够培养出更加优秀的专业人才，才能够让社会相信中职院校，从而提高中职院校的社会地位，改善学校的发展现状。在对师资队伍进行建设过程中，首先要从教师的福利待遇方面进行整改，提高教师的薪资待遇，激发教师的工作热情。另外，学校需要从招聘标准方面进行整改，开放招聘标准，不仅仅要招聘师范类院校毕业的学生，还要招聘具有丰富会计工作经验的人才，丰富教师类型，从而达到改善教学风格的目的。对于院校内会计专业的教师要进行整体的培训，提高教师的实践能力，加强教师对于当前会计行业的了解，促进教学的有效开展。

（三）优化教师的教学理念

学校要注重新课改理念的宣传工作，让教师充分理解当前社会所需要的人才类型。另外，大力推广校企合作人才培养模式，建立校企合作研讨小组，让教师在讨论过程中了解当前企业对于人才的要求，能够从根本上改变教师的想法，使教师充分认识到培养学生创新能力以及专业能力的重要性。当教师的理念发生改变时，在教学中教师的教学方法会不自觉地发生改变。

（四）利用课程重构提高实训水平

为了更好推进中职会计专业转型发展，落实人才培养方案，就必须重构课程体系，以进一步推进中职会计现代学徒制实训室建设。中职院校应在遵循学生的认知规律、职业成长规律的前提下，以企事业单位、会计行业对管理会计人才的基础知识、综合能力、核心素养需求为导向，重构与学生专业基础知识、职业综合技能、行业核心素养等方面有机衔接的课程体系 （ 包括理论课程、实训实践课程 ），系统规划学生学徒的整个学习过程、课程目标，并由校企双方共同制定课程标准、专业教学标准，共同参与课程建设、教学设计和教学质量评估，从而构建适合中职会计现代学徒制实训室建设的课程体系，推动中职会计专业转型发展。

结束语

综上所述，无论是教师还是中职学校都应该加强对会计教学的重视，不断优化教育教学结构与教学举措，以此来促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]郁晶晶. 中职会计实践教学中理实一体化的应用[J]. 成功：中下， 2018（1）：30-30.

[2]张洪蕾. 中职会计专业"德技双修、三段递进"人才培养模式的探索与实践[J]. 中外企业家， 2019， 630（04）：155.