朋辈理论融入大学生思想政治教育的对策研究

李坤

摘要：朋辈教育是大学生思想政治教育的重要补充。朋辈教育相关理论进行研究，进而有效地将其应用于高校大学生思想政治工作当中，这是完成高校立德树人重要使命的有效途径。

关键词：朋辈教育;思想政治教育;平等

一、朋辈理论概述

（一）朋辈理论

朋辈是指同辈或年龄相近的伙伴等。朋辈特点是年龄相近，生活学习背景相近，兴趣爱好相近或社会地位和身份相近，这样的关系和特点就会容易相近的观点和价值判断标准。借助这样一种朋辈优势，更容易在教育方面产生共鸣，达到教育的实际效果。

（二）大学生朋辈教育

大学生朋辈教育是大学生自我教育和管理的一种有效途径。大学生生活在大学这样一个圈子当中，除学习外，接触最多的就是身边的同学。能够充分利用好大学生朋辈教育的理论和方式方法，就是发挥身边朋辈的影响作用和示范引领作用。所以大学生朋辈教育更是一种有效的思想政治教育的工作理论与方法，将朋辈教育应用于学生的自我管理当中，通过日常交流、开展活动、心理辅导、耳濡目染等方式，结合大学生年龄、地位、兴趣爱好相近的优势，更容易起到思想政治教育的实际效果，这也是高校全员育人的一个重要路径。

二、思想政治教育工作融入彭贝理论的意义

（一）拓展了传统的思想政治教育的领域和方法

大学生思想政治教育方式是多种多样的，其中朋辈教育理论最大的优势就是开展范围的广泛性和潜移默化性，这种优势是传统思想政治教育工作其他方式所無法比拟的。朋辈教育可以说在大学阶段无处不在，日常的交流学习、文体活动、社会实践、公益活动中那些优秀的学生干部、活动组织者都可以是发挥朋辈教育的主体。朋辈教育作为一种隐性教育，它的影响力是无处不在的，而且朋辈教育在思想政治教育工作中还有一大优势，就是可以进行双向交流，使教育行为变得自然化且常态化，它是日常思想政治教育工作的重要补充。

（二）更新了传统大学生思想政治教育的理念

传统的大学生思想政治教育更多的是教育主体有计划、有目的、有组织地开展此项工作，高大上且枯燥的一些教育观点、政治观点、思想观念、道德准则等内容能否被教育对象有效吸收进而知行统一这是我们无法考量的，学生思想政治教育获得感到底有多少无从知晓。而朋辈教育恰恰改变了这一弊端，引导主体之间相互学习，平等交流，双方既成为了教育者又成为了教育对象，在帮助别人的同时自己也获得了提升。同时，朋辈教育很好的为那些平时不愿意和老师交流的同学开辟了路径，这一交流的过程有时也是思想政治教育的过程，他使思想政治工作更加“亲民”。

三、高校朋辈教育的应用现状

（一）学长制成为一种普遍方式

当前在高校的实际应用中，最为普遍的朋辈教育的方式就是学长制。学长制是一种学生自我管理的主要方式，就是让高年级的学生参与管理低年级学生制度。在一些高校中，由于辅导员工作繁忙，会选择高年级的优秀学生作为低年级班级的班导生，在协助辅导员管理的同时，优秀的高年级学长也成为了低年级学生学习的榜样，同时年龄相近的原因也会使学生管理工作开展的更具有优势。

（二）学生社团活动是朋辈教育的有效方式

学生在大学除课堂学习外，还有大部分时间要投入到参加课外活动当中。以学生自主管理为主体的社团成为了朋辈教育的平台和载体。学生在社团中不仅能参加活动，更能够相互学习，在社团中开展朋辈间的自主交流，既能加深友谊，不仅能够相互帮助，还能够极大提高个人素质，展现自身才能。

（三）班集体建设是朋辈教育的有效环境

在大学中，好班风对大学生的影响是长远的，同时班集体的好风气也为朋辈教育创造了环境。在大学中各种价值观相互碰撞，大学生极易受到外界和网络的影响，营造良好的班集体风气，同学们在其中能够认真学习，快乐相处，同时彼此能够带来相互的正能量帮助，互相影响，也是完善大学生思想政治教育环境的有效途径。

四、朋辈教育融入大学生思想政治教育工作的对策

（一）加强朋辈教育队伍建设

朋辈教育队伍是大学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分，因此加强朋辈队伍建设至关重要。首先，要打造优秀大学生干部队伍。从队伍选拔方面要选择思想政治素质高、学习成绩好、具有责任心和担当精神的学生组成学生干部队伍，因为学生干部是学生队伍中的榜样，甚至学生干部的一言一行直接影响到其他学生的发展和整个学生干部队伍环境的建设。在学生干部队伍组建后，要进行各类培训，既包括工作业务方面，同时也包括素质能力提升方面，还要加入责任意识和担当精神方面的内容学习，让干部队伍真正成为能够开展朋辈教育的骨干力量。其次是毕业的优秀校友队伍。优秀校友是大学生身边最近的榜样，要经常组织优秀校友回校介绍经验、组织座谈、开展讲座等，让优秀校友的现身说法和典型事迹成为在校学生学习的方向和目标。

（二）建立起完善的朋辈教育相关制度

朋辈教育在思想政治教育中的应用不能放任自流，要有组织、有目的的开展。建立起朋辈教育相关制度，成为此项工作取得实效性的关键。因此朋辈教育相关制度包括学生的选拔制度、培训制度、管理制度、考核制度、奖惩制度等，让制度约束成为促进朋辈教育有效开展的保障，成为提升学生个人素质，培养学生承担责任的重要指针。

（三）建朋辈教育平台

朋辈教育的开展既要有环境，更要有平台。要搭建起以班集体为平台，以社团活动为载体，以各项日常活动为支撑的教育平台体系，拓展学生开展朋辈教育的渠道，为学生创造朋辈教育进行的机会。还要借助网络平台的优势，通过网络方面的相关交流和话题讨论、在线咨询等方式，及时掌握学生动态，解决学生在校学习成长中的各类问题。

参考文献：

[1]高校朋辈导师的过程管理研究——以广东外语外贸大学为例[J].刘军，叶开，莫小俊.河北农业大学学报（农林教育版）.2018（01）

[2]高校朋辈榜样思想政治教育有效性研究——基于杭州市九所高校大学生的调查分析[J].许占鲁，任少波.复旦教育论坛.2016（04）

[3]朋辈教育在大学生政治认同教育中的作用[J].李若衡.教育评论.2013（04）