心理资本在高校思想政治教育中的价值探索与实践

许旭 史学军 武虹虹 王子敬

摘 要 心理资本是一种积极的心理资源，本文以心理资本为切入点，围绕着其在高校思想政治教育中的价值进行探索与实践。通过心理资本中自我效能、乐观、希望和韧性四要素的分析和整合，挖掘心理资本在思想政治教育工作的积极作用，从而更好地开展思想政治教育工作。

关键词 思想政治教育 心理资本 价值

中图分类号：G641文献标识码：A

习近平在全国教育大会强调，要遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。育人的根本在于立德，既要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人，也要教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。

大学生心理资本是指大学生在成长和发展过程中具有的一种积极向上的心理状态，是一种能促进个人成长和综合素质提高的心理资源。国内学者大量研究表明：心理资本对大学生学业成绩、人际关系水平、就业压力和焦虑、心理健康水平、主观幸福感等方面有积极正向的预测作用和调节作用。因此，心理资本能更好地促进大学生身心发展，也可以为培养社会需要的人才奠定基础，对帮助学生自我成长和高校人才培养具有重要的意义。在思想政治教育工作引入心理资本，一方面可以注重心理发展，为大学生思想道德观念和理想信念养成奠定坚实的心理基础，另一方面可以注重思想道德素质，从价值引领、思想道德观念提升、理想信念坚定来帮助大学生更好地优化心理结构，提升心理品质。

1心理资本的概念

21世纪初，美国著名管理学家路桑斯，在积极心理学和积极组织行为学的基础上提出了心理资本的概念，认为心理资本是个体在成长与发展过程中表现出的一种正向积极的心理状态，是由多种因素构成的综合体，是重要的个人积极心理能力，是个体在特定的情境下对待任务、绩效和成功的积极状态。

心理资本包括四个要素：（1）自我效能，即在面对挑战性任务时，有信心并能够付出努力来获得成功;（2）乐观，即对现在或未来的成功能够进行积极导向的归因;（3）希望，即对目标锲而不舍，在必要时候可以调整或重新选择目标;（4）韧性，即能够持之以恒，在处于问题困扰和逆境困境时能够迅速复原并超越，从而获得成功 。

2心理资本在高校思想政治教育中的价值

2.1丰富高校思想政治教育工作内容

每一个学生都是独一无二的，他们的心理也是独特的。人的心理包括个性心理倾向性和个性心理特征。其中个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向，包括：需要、动机、兴趣、爱好、态度、理想、信仰和价值观。大学生思想政治教育工作中引入心理资本，从自我效能、乐观、希望和韧性等方面入手，在个性心理特征和个性心理倾向性等方面提升学生的内在能量，丰富了思想政治教育工作的内容。

2.2提升高校思想政治教育工作的亲和力和针对性

习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调，要提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。高校要通过加强教师队伍建设、改进话语表达方式、善用高新技术手段，努力提升高校思想政治教育的亲和力。心理资本的引入，能够与学生更好地共情，站在学生的角度去思考问题，帮助学生在学习生活方面提升自我效能感，自我效能感的提升，可以让学生感受到情感生的助力，更加有效地发展自我，从而了解自己的需要、兴趣和期望，认清自身的能力和技能，更好地找到适合自己的发展之路，提升思想政治教育的有效性。

2.3创新高校思想政治教育工作方法

将心理资本引入思想政治教育工作，将坚持育心与育德相统一，规范发展心理健康教育与咨询服务，不断扩大心理健康教育的覆盖面受益面，切实提高师生心理健康水平，有效解决学生思想、心理和行为问题，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态。通过与班级同学座谈、谈心全面了解学生的思想动态，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其更好地承担起学生健康成长的指导者和引路人的责任。

2.4拓宽高校思想政治教育的路径

做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。思想政治工作實际上是一个解疑释惑的过程。在成长发展过程中，都会遇到一些思想的共性问题，但更多是思想的个性问题，而且很多思想问题是由实际问题产生的，这就需要思想政治工作把解决思想问题和解决实际问题结合起来。心理资本以积极、乐观的心态，坚强勇敢的意志为支撑，使学生敢于面对困难和逆境，提升自我韧性和抗压能力，从而促进自我成长和良性发展。

基金项目：项目来源：河北省高校党建研究课题，项目编号：GXDJ2019B218。

参考文献

[1] 张珂.从心理资本视角探索高校思想政治教育工作[J].林区教学，2018（06）.

[2] 李飞，白迪.探索与实践：积极心理资本与高校思想政治教育[J].继续教育研究，2017（11）.

[3] 汪春泉.高校辅导员思想政治工作创新路径探索[J].产业与科技论坛，2016（19）.

[4] 李力，廖晓明.论积极心理资本在思想政治工作中的应用[J].求实，2015（11）.