新时期小学班主任德育工作的有效途径

邹良泳

【摘要】小学这一阶段的教育工作，就是要让学生在学习过程中，具备一定的学习能力以及人生和社会价值观，从而保证学生在未来发展中，可以成为社会栋梁，为学生未来发展奠定坚实基础，因此，小学班主任在班级管理和教学过程中，就针对提高学生综合能力以及道德素养，对学生开展德育教育工作，进而使学生可以树立正确道德观念。

【关键词】新时期   小学班主任   德育工作   教育方式

【中图分类号】G625.1

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）16-192-01

小学这一学习阶段，是培养学生综合能力，以及帮助学生树立正确价值观的重要阶段，因为处在小学这一阶段的学生，极易受到外部环境影响，有时会因为外部环境影响产生一些极端的想法，不利于学生的发展，致使学生做出一些不正确的行为，因此，小学班主任就要重视这一问题，并在日常教学和班级管理过程中，为学生开展德育教育工作，为学生树立正确道德观念，从而保证学生可以良好发展。

一、新时期小学班主任开展德育工作的意义

在近几年发展过程中，教育部门发现，我国大部分学生基本上都具有较强的文化功底的，但是在日常生活中，学生却经常会做出违背道德标准的事情，严重影响到社会发展，并且学生聚众斗殴的事件也屢禁不止，造成了十分不好的社会影响，因此，有关部门就针对这一问题进行研究，从而发现了导致学生道德观念较差的重要原因，那就是在最基础的小学学习阶段，学生没有受到相应德育教育，小学教师过于关注学生学习成绩，没有为学生树立正确道德观念，导致学生在发展过程中，经常会做出一些违背道德标准的事情。因此，为了解决这一问题，教育部门就在新课标改革过程中，向小学班主任提出几点要求，小学班主任在班级管理过程中，一定要关注学生的思想观念，并在管理过程中，为学生传达一些正确的思想观念，从而保证学生不会受到外部环境影响，与此同时，小学班主任在教学过程中，一定要对学生开展德育教育工作，帮助学生树立正确道德观念，保证学生可以做到综合发展，所以说小学班主任的德育工作，在小学教学中起到了至关重要的作用，同时也对学生的发展有着极深的影响。

二、小学班主任德育工作开展的有效途径

2.1在教学中营造德育氛围

因为处在小学这一阶段的学生，极易受到外界环境影响，所以，小学班主任在对学生开展德育工作时，一定要要为学生创造一个良好的德育氛围，从而使学生在德育氛围的影响下，逐渐了解到德育的重要性，此时，教师还要为学生树立一个德育榜样。教师可以选择从自身开始，引导学生树立正确德育观念，因为，学生的大部分时间都在与教师接触，所以，教师的一言一行，对于学生来讲都有着极深的影响，因此，教师一定要提高自身道德水平，在日常教学过程中，对学生展现出积极向上的一面，与此同时，教师还要对学生进行引导，为学生开展一些德育活动，从而保证学生在良好的德育氛围中，具备一定道德观念。

2.2班主任要定期组织主题班会

在笔者总结过程中还发现一个重要问题，那就是班主任在每周的班会上，没有对学生进行德育教育，而是利用班会对学生进行教学，导致每周一次的班会没有展现出应有的意义，因此，小学班主任若想让学生道德观念提升，就要利用好每周的班会课程，不要将班会课程改变为课程教学，班主任在每周的班会课上，可以选定一个合适的德育题目，对学生开展德育教育工作，与此同时，班会题目的选择，一定要根据学生的特性来选取，比如在前一周，班级内的学生出现了攀比的情况，教师就可以为学生开展“勤俭节约是榜样”的主题班会，教师可以根据这一主题来为学生整理一些故事，在班会开始时，教师就可以将故事分享给学生，并且引导学生进行总结，使学生在班会中具备正确的价值观念，保证学生可以健康稳定的发展。

2.3借助网络教育环境

因为，手机已经成为了人们生活中必不可少的东西，并且学生在放学回家时，也会玩手机同时还会在手机上了解到实时新闻，所以，小学班主任在开展德育工作时，就可以利用这一点，来对学生开展德育教育工作。既然教师无法避免学生在家玩手机，那就利用学生经常玩手机的优势，来为学生挑选一些具有德育教育意义的网站让学生去了解网站内容，并且还要让学生在浏览网站时，总结出了解到的实时新闻，等到第二天课间，教师可以与学生进行交流，与此同时，教师在与学生交流时就可以对学生进行德育教育，使学生具备一定的社会价值观，利用这种“推波助澜”的方式，来对学生进行德育教育，不仅可以激发学生兴趣，还可以使学生学会充分利用时间来进行学习，提高学生综合能力，使学生成为新时代背景下的复合型人才。

2.4及时做好与家长的交流沟通

现在大部分学生家长，由于工作较忙，通常会将学生安放到爷爷奶奶或者姥姥姥爷家，这就导致到老人的宠溺下，学生的道德观念越来越薄弱，并且还会出现极度叛逆的情况，因此，教师在开展德育教育工作时，不仅要从学生下手，还要与学生家长建立联系，让家长了解到对孩子的溺爱，不是宠孩子，而是害了他们，为了解决这一问题，教师可以组织家长开展德育教育家长会，在家长会中不谈论学生的学习成绩，就以学生的德育观念开展论述，从而使家长了解到家庭德育教育的重要性，通过教师与家长合作，来提高学生道德观念，使学生成为综合能力较强的复合型人才。

三、结束语

综上所述，因为小学是学生学习生涯的开始，所以，小学班主任一定要竭尽全力去引导学生，培养学生综合能力，在班级管理过程中关注学生，不要一味的关注学生学习成绩，为学生开展一些合适的德育教育工作，同时还要与家长建立良好联系，从而全方面培养学生，保证学生在小学学习阶段，可以树立正确道德观念，为学生未来发展奠定坚实基础，使学生成为社会的栋梁之材。

【参考文献】

[1]李金兰. 新时代小学班主任德育工作的价值及实践路径探索[J]. 信息周刊， 2019.