高职院校新能源汽车技术实训室建设思路研究

罗灵娟

摘 要：随着我国经济发展的速度越来越快，社会的各个领域都在不断的发展与进步，我们迎来了快速发展的时代，在这样的时代背景下，对各行各业都提出了更高的要求，尤其是教育，当前的教育正在进行改革，并且出台了《国家职业教育改革实施方案》的政策，当前的高職院校新能源汽车技术实训室建设是工作中的重中之重。

关键词：高职院校;新能源;汽车技术;实训室;建设思路

本文主要是就高职院校新能源汽车技术实训室建设思路展开论述分析的，在经济快速发展的这几年，能源问题和环境问题越来越严重，人们越来越关注环保、节约能源的问题;当前在高职院校中，关于新能源汽车技术有着良好的未来发展前景，其实验室建设非常具有必要性，有利于培养新兴技术人才，以提高我国的综合实力。

1 高职院校新能源汽车技术实训室建设的必要性

为了顺应时代发展的趋势，我国汽车行业逐渐向节约资源方面发展，注重环保，新能源汽车实训室的建设非常具有必要性，从新能源汽车技术相关专业生源方面来看，国家越来越注重培养新能源汽车技术的专业人才，就当前的混合动力汽车的实际情况而言，其技术已经达到成熟的状态了，通过新能源汽车实训室的建设，增加学生的实训课程，有利于提高学生实践操作能力，当前高职院校新能源汽车专业的招生数量在逐年上升。

高职院校新能源汽车技术实训室的建设，覆盖主要专业，解决的主要教学问题。新能源汽车技术的实训室，可以对汽车进行检测与维护，可以促进理论教学与实践操作的具体结合，帮助学生理解所学知识，学以致用，提高自身的专业技能。所以，在高职院校中，新能源汽车实训室的建设非常具有必要性。

2 新能源汽车实训室建设可行性

（1）现有基础与条件。在当前的高职院校中，高职学校对于新能源汽车实训室建设具有良好的基础与条件。以我校为例，目前我校关于新能源汽车专业的实训室主要有：新能源汽车整车实训室、新能源汽车综合实训室、动力电池故障与检测实训室、驱动电机故障检测实训室等，在这些实训室，学生可以学习新能源汽车各系统的结构，原理，可以进行汽车检测操作和维修操作，检查汽车的故障，并找出原因进行排除发生故障的原因。

（2）实训功能。在高职院校中，建设新能源汽车技术实训室，在建成之后具有强大的实训功能，可以帮助学生更好的进行实训，比如关于新能源汽车的检测、发动机的拆装、汽车营销等等，全真进行模拟，尽可能的还原真实的汽车相关维修功能与销售环节，增加学生的实训经验。

3 新能源汽车技术实训室建设建议

（1）坚持政策导向。在高职院校的新能源汽车技术实训室建设过程中，一定要坚持政策导向，用政策作为支持新能源汽车技术实训室建设的强大支持力，符合国家相关的规定，按照国家的发展方向前进。当前国家对高职院校的新能源汽车技术实训室建设给予了高度的关注，并出台了一系列的优惠政策，高职院校要抓住机遇，促进新能源汽车技术实训室建设的发展，加快其进程。

高职院校在进行新能源汽车技术实训室建设的过程中，坚持国家的政策方针，重点服务地方经济，促进我国广大毕业生的就业，为毕业生提供更多的就业机会。

（2）合理规划建设。在进行新能源汽车技术实训室建设的过程中，必须对其进行合理规划，合理规划建设主要是两个方面。第一点是超前谋划，高标准建设。高职院校要贯彻落实超前谋划的思想，充分的发挥企业的重要作用，在正常教学的基础上，与汽车用人单位做好沟通工作，与他们做好衔接，共同促进学生的就业，与用人单位的用人标准进行有效地结合，在此基础上，对学生展开培训课程，建设符合相关规定的实验室，合理的制定出新能源汽车技术实训室建设方案。第二点是要能实现与相关专业的有机融合，高校在进行招生的过程中，要充分的考虑到汽车智能技术专业的实训需求，对能满足该专业的要求的学生进行培养，培养出更多相关专业的技术人才。

（3）引入先进管理理念。在高职院校中，引入先进管理理念，对其新能源汽车技术实训室建设来说，是具有重要意义的，高职院校首先要健全实训室管理制度体系，完善的实训室管理，可以有效的帮助学生创建一个良好的学习氛围，激发学生学习的积极性，可以提高学生的学习效率，提高教学设施设备的使用率，同时可以降低设施设备的损坏率。对学生实行先进的管理方法，使实验室最大限度的开发其自身的功能;学校也要提高管理人员的职业素养、专业能力，为学生提供更好的管理。引入先进管理理念还要建立学生参与实训室管理制度，与具体的实际情况进行有效的集合，让学生也参与到管理中，有利于老师充分的了解学生，有利于学生提高自身的能力，协助老师，学校可以设置勤工助学岗位。

（4）功能要多样化。新能源汽车技术实训室的建设，功能一定要多样化。学生之间存在的个体差异，教师在教学的过程中，要充分的认识这一点，实验室功能多样化有利于满足不同学生的需求;学校为学生提供实训场所，促进学生更好的进行实验，在这一过程中，有利于提高学生的专业能力，培养出更多的优秀人才，符合新能源汽车产业市场发展的需求。实训室要满足技能大赛项目的培训需求，高职院校为了培养人才，近年来越来越注重比赛，所以实验室的设备在引进前要充分的考虑到这一点，引进大赛指定设备。实验室的功能还要能满足师资队伍的建设需求，当前新能源汽车技术专业是新型专业，教师队伍还不够健全，所以。实验室的建立还需要能够培养出优秀的教师，建立一支优秀的教师队伍，去培养更多的人才[3]。另外，实训室还可以和企业或者4S店合作，聘请优秀的高级职称技术人员定期来校培训教师或学生，将先进的故障检测和维修手段带进学校。同时学校实训室可提供平台给企业或4S店的员工用于满足考取相关技能证书的需求。

4 结论

本文主要是从三个方面展开论述分析的，高职院校新能源汽车技术实训室的建设，非常具有必要性，其建设具有可行性，本文对高职院校新能源汽车技术实训室的建设提出了几点建议。总而言之，要重视新能源汽车技术实训室的建设，充分的发挥其作用，促进汽车行业的发展。

参考文献：

[1]王信锐，敖克勇，何涛.职教改革背景下高职院校新能源汽车技术实训室建设思路研究[J].汽车实用技术，2019（24）：211-213.

[2]张甲瑞，邓长勇，汤贵庭.高职院校新能源汽车技术专业实训室建设研究——以重庆工商职业学院为例[J].汽车实用技术，2017（15）：205-207.

[3]闫亚林.基于“1+X”证书制度下新能源汽车技术专业人才培养方案优化研究——以杭州职业技术学院为例[J].汽车实用技术，2020（08）：232-235.