通过中职体育教学培养学生团队合作精神的探究

郑聪珠

摘  要：中职院校是我国教育体系中重要的组成部分，不仅承担着培养学生专业技能与专业知识的重要责任，还承担着培养学生职业素养与职业心理的重要使命，从而才能实现中职院校学生全面素养的提升。而目前我国中职院校由于受传统教育观念与思维影响，教师过于注重学生专业知识与专业技能的培训，而忽略了体育教学对于提升学生身体素质、心理素质以及团队合作意识的重要作用。基于此，本文就对中职院校体育教学中培养学生团队精神的重要性进行分析研究，并提出相关教学方法。

关键词：中职院校;体育教学;培养;团队精神;方法

随着时代的发展，社会对于人才的需求不仅要求具有较强的理论知识技术，过硬的专业技能，还要具备良好的团队精神。良好的团队精神不仅可以提升个人的团队协作能力，还可以提升企业的核心竞争力，推动企业的发展与进步。现阶段，由于大部分学生都是独生子女，缺乏团队合作意识，追求个性化发展，无法与他人形成有效的沟通与合作。而由于市场经济的发展，现代企业不仅要求学生具有过硬的技术能力，还要具备良好的团队精神，在实际工作中可以与其他人形成良好的沟通与合作。可见，中职院校体育教学中培养学生团队精神的重要性。

一、中职院校体育教学中培养学生团队精神的重要性

中职教育作为我国专业技能人才培养的重要基地，学校的人才培养方向与目标必须要以社会发展人才所需为指导，在人才培养过程中不断创新教学思维，完善教学条件，紧跟时代发展的步伐。中职体育学科作为中职教育的一门课程，也要遵循这一原则开展教学，不仅要承担锻炼学生身体素质，培养学生养成良好的运动习惯，还要注重培养学生的团队精神。在日常教学中，体育教师要注重体育运动项目内容与规则的教学，使学生能够全面的掌握运动技能，在学习的过程中逐步形成吃苦耐劳与坚毅的品质，同时可以不断提升学生的团队协作能力，培养学生形成良好的团队精神。如足球运动、篮球运动等比较大型的运动项目都注重团队协作，只能团队形成良好的协作才能取得胜利。中职学生正处于青春期，活泼好动且具有较强的可塑性，所以体育教师要抓住学生的这一特点，结合教学内容科学的制定教学计划，不仅可以培养学生养成良好的团队精神，同时还可以使学生对于体育运动规则有全面的掌握，实现学生全面素质的培养与发展。

二、中职院校体育教学中培养学生团队精神的方法

（一）创新体育教学模式

中职体育教师要对教育改革有深刻的认识，加强体育教学模式的创新，丰富体育教学内容，才能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，收获良好的教学效果。因此，中职院校体育教师要注重创新体育教学模式，注重教学内容的丰富，如，目前的游戏教学模式、情境教学模式、分组教学模式等等，这些新型的教学模式不仅可以实现教学效果与教学质量的提升，还可以帮助学生认识到团队精神的重要性，切实的培养学生形成良好的团队精神，为學生未来的成长与学习打下扎实的基础，更好地适应未来社会发展与就业。

（二）拓展体育教学训练方式

传统体育教学训练方式已经无法满足现代体育教学以及学生成长需求。因此，中职体育教师在注重培养学生团队精神培养的前提下，加强体育教学训练方式的拓展，从而可以有效地提升教学质量与效果，实现学生团队精神的培养。在开展实践教学时，教师要对传统训练方式进行创新，加强教学内容的创新，不断拓展与延伸，从而有效地吸引学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣，积极的参与到体育训练中，对于学生的团队精神的培养以及塑造都具有积极的影响，从而更好地实现中职院校体育教学中培养学生团队精神的重要教学目标。

（三）加强校园体育文化建设

校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，对于提升体育教学效果與质量，为学生营造良好的体育学习氛围发挥着重要的作用。中职院校相对于普通学校而言，在校园体育文化建设方面具有较强的优势，中职院校没有较大的学习压力，在体育教学中培养学生团队精神有着良好的条件。校园文化的建设是主要形式就是通过丰富多彩的文化活动以及体育活动的举办来实现校园文化建设。体育活动往往都是以集体运动项目为主，其中包括篮球比赛、足球比赛、排球比赛等项目为主，而这些项目主要是依靠参与项目的集体良好的团队合作才能更好地完成比赛，取得良好的成绩，可见这些项目对于培养学生团队精神发挥着重要的作用。因此，中职院校的管理者与体育教师要加强校园体育文化建设，为学生营造良好的学习环境与氛围的同时有效的培养学生团队意识的提升，使学生养成良好的团队精神，实现学生全面素质的提升。

三、结语

综上所述，随着时代的发展与教育改革的深化，中职院校要对现代人才培养与现代教育有全新的认识，不仅要注重学生专业技能与职业素养的培养，还要创新教学思维与观念，加强体育教学中学生团队精神的培养，实现学生全面素质的提升，为社会主义经济建设培养更多的人才。

参考文献

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