完善概念界定笑傲高考作文

徐任荣

摘 要概念界定往往既是一篇议论文的起点，也是制高点。在日常的教学中，教师们应该充分利用一切机会培养学生的概念意识，为思维训练打下坚实的基础，达到事半功倍的效果。

关键词概念界定;高考作文

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0172-01

议论文的议论逻辑是作者对问题展开论述的思维路径。它不是简单的段落组合，也不是作者强加给文章的外在形式，一篇文章的逻辑结构常常是考生思维素质的反映，而要把自己所思考的问题、表达的观点、分析的理路、论证的逻辑过程全部包容其中，更显示出考生写作思维的发达程度与写作水平的高低。所以，高考中，那些结构严谨完整、逻辑性强的议论文往往更能获得高分。

那么，有没有一个“放之四海而皆准”的逻辑结构呢？笔者认为，虽然高考作文千变万化，但它考核的，一定是学生分析问题，解决问题的能力。所以议论逻辑基本就呈现出“是什么为什么怎么办”的模式。具体一点说，就是：“概念界定”—“因果分析”—“社会批判”。而这一切的重中之重，就是概念界定。

所謂“概念界定”，就是对以论文中直接或间接出现的概念做出自己的界定。概念界定是逻辑思维的起点。它为学生做出合理判断并进行有效推理打下了坚实的基础。但偏偏是这个如此重要的环节，却是学生在平时的思考和写作中极易忽略的环节，也因此导致了很多的逻辑错误。比如在论证“失败是成功之母”这个论题的时候，要论证好这个命题，对“失败”和“成功”这两个概念的界定才是关键。同样是“概念界定”，在不同的题目中所呈现出来的形式是不一样的。大概会有以下三种情况：

一、材料出现明显的核心概念

笔者以2019全国高考语文一卷的作文题为例（题目略）：

对这个题目而言，审题的关键在于对“劳动”这一概念的界定上。劳动包括体力劳动和脑力劳动，二者的关系又如何？所谓的“创造性劳动”的关键又在哪里？可见，没有对“劳动”进行界定和延伸，后面诸如“为什么要热爱劳动”，“如何从我做起”等问题就无从谈起了。

当然，所谓的“概念界定”往往并不是要学生们像汉语词典一样做出科学严谨的解释，而是对一些关键词的前提、内涵、本质以及与相关概念的关系做一些思考。例如在理解“勇敢”这一概念时，学生必须明白：“勇”就是“气”，就是基于理性的“浩然之气”，这是“敢”的前提和基础。这样一解释，“勇敢”的本质和特性就一清二楚了。诸如此类，不胜枚举。

二、材料未出现核心概念

有些题目的材料似乎并没有出现一些关键词，导致学生在审题的时候就会有些茫然。这个时候，就需要我们通过对材料的探究，把关键词或是核心概念“生”出来。

请看2019衡水中学押题卷的作文题：1941年，朱光潜在战时武汉大学任外文系主任，有一次请几个学生去他家里喝茶。学生看到他院子里积满了落叶，就想帮他打扫，他连忙阻止说：“我等了好久才存了这么多层落叶，晚上在书房看书，可以听见雨落下来，风卷起落叶的声音。这个记忆，比读多少秋天境界的书都更生动、深刻。”

许多同学看完题目后很茫然，即使读懂了材料也不知从何下手。这是因为材料的关键词是隐藏起来的：在学生眼中，“落叶”是没有实用价值的，而在朱光潜眼中，“落叶”虽无实用价值，却是有审美价值的。可见，这个材料的“隐形概念”便是“审美价值”。抓住了这一关键，就为下文论述审美的意义，以及紧扣吴冠中“中国的文盲越来越少，美盲越来越多”进行社会批判打下了基础。

三、材料出现多个核心概念

这种题目的出现频率很高，主要是因为它可以充分考查学生对相似概念的区分，对相对概念的把握以及辩证统一思维的水平。

王元化生前谈到文坛时说：“一个人太热闹，这个人就完了。”

周国平曾说：“生命平静地逝去，没有声响，没有浪花，甚至连波纹都看不见，无声无息。我多么厌恶这平坦的河床，它吸收了任何感觉。”

这个题目的材料中出现了两个明显的、又是相对立的核心概念——热闹和平静。审题的时候，学生们必须分别对这两个概念的“两面性”做出界定，进而诠释二者的关系以及相互的转化：

从这个题目中可以认识到概念界定的另一重大意义，那就是可以通过对概念的界定，来分析概念的两面性与矛盾性，完成“肯定之否定”和“否定之肯定”的辩证分析。

总而言之，概念界定往往既是一篇议论文的起点，也是制高点。离开了概念界定，议论文就会深陷逻辑错误的泥潭。所以在日常的教学中，教师应该充分利用一切机会培养学生的概念意识。通过“所谓……就是”“不是……而是”等句式来训练学生对概念的界定，这样才能为思维训练打下坚实的基础，达到事半功倍的效果。

基金项目：（本论文系2018年度漳州市基础教育教学研究课题《关于全国卷作文命题特点的思考》【立项批准号ZPKTY18078】）。