领悟编者意图传承传统美德

颜阿珠

摘 要《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：“加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。”教学中，教师要深入解读教材，用心领悟编者意图，精心设计每个教学活动，引导学生解读经典格言，品读经典故事，结合生活实际，感悟传统美德，将传统美德内化为学生的内在品质，从而促进学生健康成长。

关键词编者意图;传统美德

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0031-01

教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：“加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。”统编版五年级上册第10课《传统美德源远流长》的三个主题“自强不息的人格修养”“立己达人的仁爱思想”“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”就是与《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中的要求相对应来编写的。

笔者在解读教材的时候发现，本课中的三个主题的编写方式极为相似。每个主题都引用了能够体现人物美德的经典格言、经典名人故事来引导学生了解中华传统美德，同时引导学生结合自己的生活实际来谈启发，从而体会传统美德与现实生活的联系，愿意用他们来指引自己的生活。笔者就以《传统美德源远流长》一课为例来谈谈教学中如何引导学生传承中华传统美德。

一、解读经典格言，了解传统美德

中华文化博大精深，古代智者圣人留下许多名传千古的名言警句，这些名言警句蕴含着古人的智慧以及为人处世的道理。教学中教师如能引导学生解读经典格言中所蕴含的传统美德，一定能对学生良好品德的形成起到很好的促进作用。

如本课的第一个主题“自强不息的个人修养”中着重培养学生“立志、气节、守信、创新、好学”等优秀品质和行为习惯。教材选取了“轻诺必寡信”“人而不信，不知其可也”等名言来告诉学生为人应该讲诚信的道理，选取了“敏而好学，不耻下问”“学而不思则罔，思而不学则殆”等孔子的名言引导学生要养成勤学好问、勤学善思的学习态度。这些名言学生比较熟悉，教学中教师可引导学生诵读名言，并谈谈自己对这几句名言的理解，在交流中加深学生的体会。

而有些名言则是学生比较陌生的，如“终日乾乾，与时偕行”“日新之谓盛德”这两句名言选自《周易》，告诉学生要与时俱进，敢于创新的道理。教学中，教师要先引导学生了解名言的出处，理解名言的含义，再结合生活中案例来谈感受，从而培养学生的创新精神。

二、品读经典故事，感悟传统美德

读史可以明智，知古方能鉴今，品读经典故事，可以让我们了解昨天、把握今天、开创明天，从中获得智慧的启迪。本课教材选取了很多经典故事，教学中可结合各个教育节点，引导学生品读经典故事，从中感悟传统美德。如《自强不息的人格修养》这一主题中选取了《苏武牧羊》这个经典的故事，告诉学生做人要有气节这个道理。教学中，教师可让学生默读这个故事，思考：从这个故事你体会到苏武是一个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？引导学生抓住“没有粮食的时候，他就吃草根等充饥，但他一直没有屈服”等句子体会到尽管苏武历尽磨难，受尽折磨，但始终没有改变信念，没有屈服。学生从这个故事中体会到了苏武身上顽强不屈、不畏艰难、忠于祖国的崇高的民族气节。

三、结合生活实际，践行传统美德

王阳明在《传习录》中说到：“知是行之始，行是知之成”。對传统美德的认知只有与生活实践相结合才能外化为学生的行为习惯，从而提升学生的人格修养。笔者在解读教材的时候，还发现教材中精心设计了与生活实际结合的教学活动，教学中教师要善于运用这些教学活动引导学生反思生活，从而践行传统美德。

如本课的第一个主题“自强不息的个人修养”中，在讲诚信这一环节编者设计了活动园，让学生“回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三方面，你在哪方面做到了，哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。”教学中，教师可以把活动园中的问题，改造成表格的形式，引导学生回顾一下最近一周的表现，看看自己是否做到诚信，填写表格。表格填写完后，引导学生进行分析和自我评价。又如本课的第二个主题“立己达人的仁爱精神”中，在宽容这一环节设计了活动园“对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例，说说待人宽容的意义。”教学中，教师可以引导学生思考：“在生活中，你曾经亲历或者发现过以‘宽容之心待人的事情吗？”让学生和四人小组里的同学进行交流，并与全部同学一起分享，从而明白在生活中要严于律己、宽以待人，这样人与人之间就能减少摩擦，这个社会将变成一个和谐友爱的大家庭。

参考文献：

[1]人民教育出版社课程教材研究所，小学德育课程教材研究开发中心.义务教育教科书教师教学用书道德与法治五年级上册[M].北京：人民教育出版社，2019.