共青团的学生网络思政教育工作研究

摘要：为充分发挥网络思政教育对共青团学生思想价值观念的引领作用，从开展共青团学生网络思政教育工作的必要性入手，对其进行了全面而深入的分析，并在此基础上全方位、深层次地剖析了共青团学生网络思政教育工作现状，最后根据其现状探究了共青团学生网络思政教育工作改革策略，给出了具有代表性的个人建议。

关键词：共青团;网络思政教育;工作现状

中图分类号：G641 文獻标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）22-0042-02

一、开展共青团学生网络思政教育工作的必要性

随着网络技术的不断发展，互联网这个虚拟的世界成为高校开展思想政治教育、推进素质教育发展的重要场所，也成为很多大学生提升自己思想道德素养的重要平台。思想决定人的行为，只有让大学生形成正确的思想，才能使他们的行为符合时代的要求。随着网络的影响力越来越大，如何在网络信息化时代背景下引导共青团学生正确地使用网络，成为高校重点考虑的内容。加强对共青团学生网络思政教育不仅有利于培养学生的爱国主义意识，让他们时时刻刻都能铭记自己的历史使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而艰苦奋斗、顽强拼搏，还有利于深化教育的意义，把“育人”的职能充分体现出来。

二、共青团学生网络思政教育工作现状

共青团作为党组织的后备军，做好他们的思想政治教育工作至关重要。在过去，由于受到教育教学条件的影响，很多时候只能沿用过时、老套的线下教育手段，学生学习兴致不高，而且很多时候学习思想政治知识也只是为了应付组织的检查，为进入党组织“铺路”。部分共青团学生的这种做法，一方面暴露出线下思政教育模式的局限性，另一方面也说明进一步做好学生思想政治教育工作，提升他们思想道德素养的紧迫性和必要性。在这种情况下，为了打破传统线下思想政治教育的现状，很多学校积极推动共青团学生网络思政教育工作，并取得了一些成绩，使共青团学生整体的思想道德素养有了很大的提升。但是，从目前的情况来看，国内很多学校开展的共青团学生网络思政教育工作仍然存在较多的问题，学生的思想道德素养未能得到有效提升。

（一）网络思政教育形式单一

网络技术的发展为实现网络思政教育目标奠定了基础。对于共青团学生而言，如果让他们选择线下面授的思政教育方式以及线上自主学习的思政教育方式，他们当中绝大多数人将更倾向于选择线上自主学习的方式。思政教育的核心主要围绕思想和政治两个层面进行，而其中政治是内容，思想教育则是形式。一名优秀的共青团团员往往有着高尚的道德情操和崇高的使命感，而他们的这种素养并不是一朝一夕就能培养出来的。当前，共青团学生网络思政教育主要依靠学生自主学习，只是简单地让学生通过一些学习链接进行学习，然后再安排相应的考试，考试成绩合格以后再进行下一阶段的学习。这种呆板、传统的网络思政教育方式存在很多漏洞。比如，一些学生根本就不认真学习其中的内容，仅仅在考试时从网上找出答案。所以这种教育形式根本不能有效激发学生学习思政知识的兴趣，更不会对他们思想道德素养的提升起到关键性的作用，大多数都沦为“形式教育”。

（二）缺乏有效的监督管理

正如前面所论述的那样，由于当前共青团学生网络思政教育形式单一，学生缺乏学习的兴趣和动力，所以他们当中很多人投机取巧，用“挂机”等方式来蒙混过关，并采取作弊的方式来通过网络思政教育课程考试。共青团学生网络思政教育工作存在这些问题，除了学生自身的某些因素以外，更重要的是教师没有起到有效的引导作用，也没有加强对学生学习网络思政教育的监督管理，导致这种情况屡禁不止，网络思政教育的有效性大打折扣。事实上，要想最大限度地发挥出网络思政教育在提升共青团学生思想道德素养过程中的作用，除了要加强对学生思想上的引导以外，更应该通过多种形式的监督管理来彻底消除这些不端正、不诚信的学习行为，将网络思政教育的作用和优势充分发挥出来，保障共青团学生身心的健康发展，为党组织培养出更多德才兼备的后备军。

（三）网络思政教育内容缺乏时代性

网络是一个非常庞大的空间环境，在这里充满了各种各样的思政教学资源，但这些教学资源质量参差不齐，有些是刚刚产生的资源，有些资源年代则比较久远，甚至已经与时代脱节。虽然网络思政教育在一定程度上要比线下思政教育更方便、更快捷、更有效，但是如果不能及时更新教育资源，而一味地继承传统的教育内容，那么网络思政教育的优势和特点将难以发挥。很多网络思政教育教师都没有做好更新资源的工作，未根据新时代发展的要求将党的一些新思想、新理论、新方针、新政策融入网络思政教育内容中，使得学生不能及时接受这些新思想的洗礼，思想道德素养的提升受到很大的限制。网络思政教育内容缺乏时代性不仅使其功能受到限制，同时还不利于学生自主学习意识的培养，不能通过网络思政教育课堂这个媒介促进学生全面成长。

三、共青团学生网络思政教育工作改革策略

做好共青团学生网络思政教育工作不仅是保持党组织纯洁性的必然选择，同时也是构建一个和谐、温馨校园环境的有效途径。作为共青团学生，他们除了要时刻铭记自己的历史使命以外，同时还要利用每一个提升自我的机会，不忘初心，积极探索，不断充实自己的思想，提高政治觉悟，为成为一名优秀的共产党员做好准备。为了进一步发挥出网络思政教育对提升共青团学生思想道德素养的作用，我们必须要采取有效措施去解决共青团学生网络思政教育工作存在的问题，实行创新改革，突破传统网络思政教育的局限性，保障共青团学生身心健康成长。为此，我们可以从以下几个方面入手。

（一）改革网络思政教育形式

针对目前共青团学生缺乏学习思政知识动力的问题，教师可以通过改革教育形式来激发他们学习的兴趣，提高他们的学习动力。对于不同的网络思政教育内容，教师可以应用不同的形式来教授。比如，为了让学生系统化地学习思政知识，教师可以应用慕课教学资源来实现这个教学目的。这是因为慕课教学资源内容比较细致，方便学生进行全面的学习。对于一些新的思政知识，教师可以制成微课视频，既可以减轻学生的学习负担，同时还不会因为视频长度过长而使学生产生厌烦的心理，而且也可以将这些信息传达给学生。虽然是网络思政教育，但师生之间的互动仍然不可或缺。为了使学生全身心地投入到网络思政知识学习中，教师可以利用线上互动的形式考查学生的学习情况，确保学生学习的效率和质量。

（二）做好网络思政教育监督管理工作

做好网络思政教育监督管理工作也是保障该工作有效性的基本要求。在这个过程中，学校应该承担起自己的责任，既要对相关负责人提出更高的要求，使他们做好对学生学习行为的监管工作，同时还要通过引导式教育来培养学生学习思政知识的积极主动性。监督管理不能形式化，要确保其效能全面发挥出来。对于那些学习态度认真的共青团学生要予以奖励，并要求其他学生向这部分学生学习;相反，对于那些学习行动不积极、学习态度不端正的学生，要进行批评教育，对于部分屡教不改的共青团学生要进行处理，必要时应该剔出共青团队伍，确保共青团组织的纯洁性。作为共青团学生也应该有自己的思想，养成良好的学习习惯，坚决拥护党的领导，提高自身的政治觉悟，既要明确自己的责任和义务，同时还要为实现自己的人生价值做好准备，将自己培养成德才兼备的综合型人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力。

四、结束语

综上所述，从当前共青团学生网络思政教育工作现状来看，很多学校的共青团学生网络思政教育工作仍然存在较多的问题，这些问题的存在影响着学生思想道德素养的提升。为促进共青团学生自身思想价值素养的提升，就必须针对其存在的问题制定有效的解决策略。

参考文献：

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[2]何智宇，喻琼.网络共青团平台对高校思想引领工作研究[J].时代教育，2018，（09）：20-21.

A Study on Students' Network Ideological and Political Education of the Communist Youth League

LI Tian-cheng

（Shanghai University of Electric Power， Shanghai 200090， China）

Abstract： In order to give full play to the leading role of network ideological and political education in ideological values of students from the Communist Youth League， this paper starts with the necessity of carrying out network ideological and political education of the Communist Youth League students， makes a comprehensive and in-depth analysis of it， and on this basis， deeply analyzes the present situation of the network ideological and political education of the Communist Youth League students， and finally probes into the reform strategies of the Communist Youth League students' network ideological and political education according to its present situation. The representative personal suggestions of the author are given in this paper.

Key words： the Communist Youth League; network ideological and political education; working status

收稿日期：2019-09-19

作者簡介：李天成（1993-），男（汉族），甘肃武威人，硕士研究生，辅导员，助教，研究方向：网络思政教育。