试论幼儿园礼仪教育存在的问题与对策

刘桂花

摘 要：重视礼仪教育，培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，才能为幼儿未来的生活与学习奠定良好的基础。针对当前幼儿园礼仪教育存在的问题，文章从结合日常生活熏陶幼儿心灵、针对幼儿差异实施个性化教育、开展丰富的教育实践活动、邀请家长参与幼儿礼仪教育活动、注重情境模拟等方面，对幼儿园礼仪教育的方法进行探讨。

关键词：幼儿园;礼仪教育;文明礼貌;问题;对策

中图分类号：G611 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）13-0028-02

古语云，“三岁看老”。可见，幼儿阶段的教育对孩子的成长和发展有着重要影响。当前，为了进一步提高国民道德素质，人們越来越重视幼儿礼仪教育。礼仪教育是素质教育的重要组成部分，是学校德育工作的重要内容。幼儿正处于品德形成、人格塑造的关键时期，因此，幼儿园开展礼仪教育具有重要意义。幼儿若得不到正确的礼仪教育，自身错误的行为得不到及时纠正，长期下去就可能习以为常。一旦幼儿养成不良行为习惯，就会对健康成长产生不利影响，出现顶撞长辈、出口成“脏”等问题。本文分析当前幼儿园礼仪教育存在的问题，并对幼儿园礼仪教育提出几点建议。

一、当前幼儿园礼仪教育存在的问题

首先，幼儿较少使用文明礼貌用语。调查发现，部分幼儿较少使用文明礼貌用语。比如，部分幼儿在请同学或者老师帮忙时，并没有使用“请”等文明用语，而是采用命令的口气。其次，教师缺乏礼仪教育意识。长期受“应试教育”的影响，部分教师在对幼儿进行教育时，基本上以语文、数学等学科知识教学为主，忽视礼仪教育。有些教师认为礼仪教育并不是什么大事，没必要将其单独引入到课堂教学中。再次，教师礼仪专业知识不足。作为礼仪教育的组织者与实施者，幼儿教师肩负着培养幼儿良好礼仪习惯的重任，同时教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，这对幼儿教师的综合素质与教学能力提出了更高的要求。但从调研情况来看，部分幼儿教师没有经过专门的训练与礼仪培养，礼仪专业知识不足，对礼仪教育往往摸不着头脑。最后，礼仪教育方法陈旧。部分幼儿园重智育，轻德育，在此背景下有些教师缺乏探索礼仪教育方法的动力，导致礼仪教育方法陈旧，课堂教学氛围沉闷，实际教育效果不佳。

二、幼儿园礼仪教育的方法

随着素质教育的深入推进，礼仪教育已经成为幼儿园教育不可忽视的一部分。幼儿园礼仪教育主要包含生活礼仪、学习礼仪、交往礼仪等方面的内容，礼仪教育可以让幼儿成为讲文明、懂礼貌的好孩子，对孩子人生发展具有重要的意义。下面，从五个方面对幼儿园礼仪教育的方法进行探讨。

1.结合日常生活熏陶幼儿心灵

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，礼仪教育的内容涵盖社会生活的各个方面。除了家庭之外，幼儿待在幼儿园的时间最长。为此，幼儿教师可以结合幼儿感情丰富、思维具体形象等特点，从日常生活着手，制定“学一点、懂一点、做一点”的礼仪教育目标，尽可能实现礼仪教育日常化、实用化。例如，教导幼儿每天入园、离园都要主动跟老师打招呼，在园内与同学和谐相处、文明就餐、安静入睡等。又如，教导幼儿与老师一起给植物浇水、擦桌子、擦窗台，逐渐培养幼儿热爱劳动、爱护公物的习惯，让幼儿主动关心班集体。还可以充分利用每天升国旗、做早操的时间，强化幼儿的思想道德认识，培养幼儿主动遵守公共秩序的习惯，让爱与尊重的种子在幼儿心中生根发芽。

2.针对幼儿差异实施个性化教育

当前，大多数幼儿是独生子女，他们从小受到长辈的溺爱，部分幼儿或多或少会有一些不良习惯，如爱发脾气、自私、固执、任性等。为此，幼儿教师在对幼儿进行礼仪教育时，要针对幼儿差异实施个性化教育。要重视因材施教，结合幼儿身心发展特点制定教育方案，让幼儿学会尊重，学会理解，成为一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

3.开展丰富的教育实践活动

幼儿教师要经常组织礼仪教育实践活动，让幼儿在实践活动中更好地感知礼仪，体会礼仪行为的重要意义。礼仪游戏活动能让幼儿受到良好的礼仪训练，培养幼儿良好的礼仪习惯。为此，幼儿教师可以经常以幼儿喜欢的方式组织游戏活动，让幼儿在游戏活动中学习礼仪，掌握礼仪教育内容。如为了强化幼儿礼仪教育，教师可以组织不同场景的游戏活动，引导幼儿了解不同场景的礼貌用语及礼貌行为。例如，开展“超市购物”游戏时，扮演“营业员”的幼儿要时刻面带笑容，热情地接待“顾客”，并对“顾客”说：“您好！请问有什么需要帮助的吗？”扮演“顾客”的幼儿可以说“不用，谢谢”，也可以说“请问，洗发水在哪个位置”等。又如，开展“生日晚会”游戏时，幼儿要学会说“请进”“请坐”“请喝茶”等。此外，幼儿教师也要重视将礼仪教育渗透在学科教学活动之中，让幼儿每时每刻都受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿和谐发展。比如，在美术教学活动中，教师可以潜移默化地渗透礼仪教育，如需要向同学借水彩笔、橡皮时，要求幼儿运用礼貌用语。

4.邀请家长参与幼儿礼仪教育活动

孩子第一所礼仪教育学校是家庭，家长对孩子礼仪习惯的培养起着重要作用。因此，幼儿教师要与学生家长建立紧密联系，引导家长参与到幼儿礼仪教育活动中来。要经常与家长沟通和交流，多给家长传授先进的礼仪教育理念，让家长在家庭中重视对孩子进行礼仪教育。同时，幼儿园应该积极组织亲子活动，强化家长与孩子的互动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，了解礼仪教育的具体要求以及目标。如此才能更好地取得家长的支持，为教师对孩子进行礼仪教育打下良好的基础。这样一来，孩子在家中也能保持良好的礼仪习惯。

5.注重情境模拟

礼仪教育寓于特定的情境之中，能够激发幼儿的学习兴趣，提高礼仪教育的实效性。为此，幼儿教师可以结合礼仪教育内容和幼儿个性特点，模拟相应的情境对幼儿进行礼仪教育，让幼儿懂得在相应的情境中注意自己的言行举止。例如，可以模拟为老人让座、见到老师打招呼的情境等，让幼儿潜移默化地受到良好影响。

综上所述，重视对幼儿进行礼仪教育已经成为当前社会关注的重点话题。为此，幼儿园应进一步加强幼儿礼仪教育，注重结合日常生活熏陶幼儿心灵，针对幼儿差异实施个性化教育，开展丰富的教育实践活动，邀请家长参与幼儿礼仪教育活动，并注重情境模拟。这样才能培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，才能为幼儿未来的生活与学习奠定良好的基础。

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