Unit 3 where did you go? Part B Let’s try Let’s talk 教学设计

教学目标：

1. 能够正确听、说、认读词组：be far from， took pictures， went swimming.

2. 能够正确听、说、朗读重点句型：Where did you go over the winter holiday？ My family and I went to Sanya. How did you go there？ We went there by plane. What did you do there？ I took lots of pictures， and I also went swimming.

3.能够听懂、会说、会表演Lets talk的内容，并应用于生活实际。

教学重点：

能够灵活运用：How did you go there？We went there by plane.

教学难点：

能够在真实的语境中灵活运用本课重点句型，并根据课文大胆创编对话。

教学准备：PPT

教学过程：

1. Warming up：

（1） Play a game： I say “do”， you say “did”

（2） Lets sing a song“Tell me about your holiday”

（3） Free talk

T： From the song， where did John go？

Ss： He went to the park.

T： What did you do there ？

Ss： He rode a bike…

T： What happened to John？

Ss： He fell off his bike and hurt his foot.

T： Where did John go last summer holiday？

Ss： He went to Xinjiang.

……

设计意图：Free talk 起到温故而知新的同时又锻炼了听力和口语能力，给后面的环节做了很好的铺垫。

Presentation

一、Lets try

1.教师出示PPT中人物图片，并询问：Who are they？引导学生说出主要人物，然后进一步提问并播放PPT录音：

（1）What are they talking about？

A. School  B. holiday

（2）Who did Sarah buy gifts for？

A. Amy and John B. Wu Yifan and Amy

（3）听录音让学生了解大概内容并完成习题。

（4）教师再次播放录音，并指导学生逐句跟读。

设计意图：经过这个环节的学习，复习上节课的句型和词组，并引出新授内容，起到承上启下的作用。

二、Lets talk

1.完成Lets try后，教师提问：Sarah went to Hangzhou last winter holiday. What about Amy？ Do you want to know？教师播放Lets talk部分的PPT。

2.教师播放Lets talk录音，并提出三个问题：

（1）教师利用PPT展示去三亚旅游的图片。

T： Where did she go over the winter holiday？

S： She went to Sanya.

（2）教师利用PPT展示去三亚交通方式的图片。

T： How did she go there？

S： She went there by plane.

（3）教师利用PPT展示在三亚旅游的活动。

T： What did she do？

S： She took lots of pictures and went swimming.

设计意图：不仅锻炼了学生的听力，也锻炼了学生的理解与说的能力。

（4）教师播放课文录音学生跟读。

（5）教师组织学生分角色朗读课文。

Consolid（action）

①教师用PPT呈现旅游信息的句子：

A： Where did you go last summer holiday？

B： I went to Dalian.

A： What did you do there？

B： I went there went swimming and took pictures.

A： How did you do there？

B： I went there by train .

A： Sounds great！

②学生两人一组仿照以上信息，创编对话并分角色表演。

设计意图：利用所学知识进一步增强学生的创编和应用能力。

3.教师以自己为例做示范，介绍自己的旅行，最后让学生试着表述自己的旅行。

设计意图：结合自己的旅游生活实际，分享旅游乐趣，既锻炼了口语，也把所學知识运用其中。

布置课后作业：

和你的亲人朋友谈论假期的旅行过程，下节课同学们一起来分享假期的快乐。

板书设计：

Unit 3 Where did you go？

参考文献：

[1]新人教PEP版六年级英语下册《Unit3》[OL].互联网文档资源（https：//max.book118），2019.

[2]人教pep版六年级下册英语Unit 3导学案B Lets talk教学设计[OL].互联网文档资源（https：//wenku.baidu），2019.

【作者简介】王海静，河北省唐山市玉田县彩亭桥中心小学。