走进学生的心

段晓阳

摘  要：作文写作是初中语文科目学习中一个很重要的板块，需要引起学生以及教师的注重。但是由于初中生见识面不多，认识事物的水平还有待提高，没有更多的时间去丰富自己的知识面，导致当代初中生对于话题作文的立意不能很好地把握，存在着了解不到到位、没有创新理念等方面的问题，教师要对这一现象做出一个好的指导。

关键词：初中;话题作文;立意

一、话题作文的立意分析

（一）概念

立意中的“意”代表的就是中心思想，立意就是要确定下来。但是一部分学生做不到先“立意”，都是看到给的作文要求，提起笔来就写，感觉自己写完了就可以表达出自己的想法了。但其实没有一个完整的思路，写着写着就会跑题，一些问题也会随之出现，比如观点与作文中出现的例子不匹配，生拉硬套;不能清楚的突出中心思想，教师无法看懂等，这样的作文写出来平平淡淡甚至可能还会前言不搭后语，让看的人感到莫名其妙，作文分数会很低。

（二）优秀立意的表现

1.开阔思维

开阔思维首先就是写作不能带有局限性思维，要改变写作的一成不变的写作手法。立意的时候把人物、事情、环境、物品都联系起来，多去思考不同的画面与感觉。比如以话题“好老师”为例，大家的第一个想法就是身边中优秀的教师，想着他如何辛苦备课、勤勤恳恳教学，去全力赞扬这位老师的辛勤、负责，这就是一种思维局限性，只看表面意思。让我们开阔思维，“好老师”只能是真正的教师吗？其实不然，悬崖上热烈盛开的野花、永远向阳生长的向日葵、宁折不屈的青竹……很多大自然的事物也会给我们启发，也可以作为“好老师”，如果学生按照这种思路来写，就会有更多的立意选择。

2.深化主题

深化主题就需要学生有善于深入思考的好习惯，通过对事物的不断探索，得出新的理论，給主题得以升华。比方说从父母养“小金鱼”的事件中，看到父母对小金鱼的爱意与细心呵护，从而联想到育人。可以写出过度的溺爱不利于孩子成长、父母教养孩子的不易，由养宠物到育人，深化了事件主题，过度非常自然。所以初中生要透过事物的表面去思考更深层内容，让思想境界更上一个层面，让自己的写作更有内涵。

3理念创新

一成不变的理念只会将事物固定化，初中生在思考作文的立意时，要用创新的眼光看待事物。给予事物新的概念，比如陶渊明给予了菊花一种悠然休闲的概念;毛泽东作品中将梅花当做了昭示春天到来的使者，还赋予了新的精神。学生要想这些文化大家学习，只有这样创新思考、独创思路，才能写出独一无二的好文章。

二、初中话题作文的立意指导

（一）发现时代热点

在日常生活中会发生很多热点事件，学生在写作时就可以结合进去，让自己的作文有新鲜感，随时有新例子。初中生要对同一件事不断思考，这样在写作时就可以将自己独到的见解写进作文里，加入与时俱进的理念。比如以“阳光”为例，阳光可以是日常生活中发生的名人事迹，做的好事，但是也可以不局限于事物，抽象思考，也可以延伸概念为温暖、善意等。这样去写作，就会和别人的思路不同，更好的去观察生活，会比别人更深入感受生活，利益就会脱颖而出。

（二）丰富知识见解

初中生由于年纪尚小，没有太多的人生经验，见识面短浅，要想丰富知识见解，就需要多阅读、多思考。很多情感与理念都不可能让自己去亲身经历，一定要去多多从优秀作品中吸取经验。获取经验最有效的方式就是读书，作文的写作非常需要阅读积累，这样才可以在写作需要插入例子时，脑海中可以瞬间浮现好些个人物事迹。在读书的过程中，也是一次情感的升华，表达方式也会更加优美，从而促进写作能力。

（三）重视科技研发

科技发展是我国一大鲜明特征，如果初中生在作文的写作中可以添加相关知识与论点，立意就会具有时代精神，做到创新。比如写到“航空母舰”完成建造与试验工作，表现自己的骄傲与爱国;写到“嫦娥三号”太空遨游，表现科技的魅力……这些都会是很巧妙地设定，是作文的加分点。

（四）注重当代名人

写作文时老师总会告诉学生适当插入例子，这样会显得文章内容更加丰满，更有层次感。选择例子的时候要更多地将眼光投向当代名人，因为许多经典名人都被大家多次引用，没有了新意。在观看“感动中国十大人物”之类题材的节目时，注意素材的积累，多多去寻找这种可以写进作文的正能量事件。作文中例子故事的灵活度与鲜活感，会让整篇作文给读者一种意犹未尽的感觉，激起读者新的思考。

总结：

教师要通过生动有效的指导，让学生创新思考问题、深入理解事物主题，通过从生活中得到的启发，不断应用到话题作文的写作中去，从而写出立意独特的好文章。初中生在了解“立意”概念，并学会了立意的方法后，写作能力就会有所提升。

参考文献

[1]  王小强.初中作文教学方法探究[J].现代语文（教学研究版），2015（12）：143-144.

[2]  沈紅娅.走进你们的心——初中话题作文的立意指导[J].文教资料，2014（19）：44-45.

[3]  韩怀荣.例谈作文创新[J].宿州教育学院学报，2006（04）：68-69.

基金项目：本文系：河南省濮阳市市级课题，课题题目《初中新概念快速作文教学读写结合策略研究》课题编号：2019JKGH031