关于中职学前教育舞蹈教师专业素质的研究

王婷婷

摘 要：中职学前教育专业舞蹈教师的专业素质是决定学生舞蹈水平的关键性因素，本文首先对当前中职学前教育专业舞蹈教师所需要的专业精神、专业知识以及专业能力进行详细分析，然后提出重视入职培训和加强在职教育两种可以切实提高舞蹈教师教学质量的具体措施，为今后中职学前教育的发展提供理论依据。

关键词：中职; 学前教育; 专业素质

中图分类号：G652              文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2020）2-127-001

舞蹈作为一种艺术形式，是幼儿教育之中的重要内容，而舞蹈课程是学前教育的必修课程，也是中职学前教育专业必不可少的技能之一，所以幼儿教育的舞蹈教师应该尽可能提高自身的技能水平以及专业知识储备，使自己以最短的时间适应当前的学前舞蹈教学特点。

一、中职学前教育专业舞蹈教师专业素质分析

对于学前教育的舞蹈教师来说，此种类型的舞蹈教师既不是专业舞蹈学校的舞蹈教师，又不是普通类型的舞蹈教师，舞蹈教师应该了解学前教育的工作特点和儿童的心理发展趋势，在此基础上教授给学生有关于幼儿的基础舞蹈动作和舞蹈技巧，所以若想实现中职舞蹈教学的预期目的应该重视舞蹈教师的专业素质，主要应该包括以下几个方面：

（一）专业精神

作为中职学前教育的舞蹈教师来说，应该具有坚定的政治方向，热爱祖国和人民，以及学前教育事业，具有爱岗敬业、心思缜密、无私奉献的工作精神，并且具备良好的人文素质、职业道德、文化素质以及艺术素质。另外，教师应该把握当今时代发展特点，并且根据时代特点不断丰富自身专业水平，具有自主学习意识[1]。

（二）专业知识

对于学前教育专业的舞蹈教师来说应该具备以下几种专业知识：第一，舞蹈教师应该系统全面地了解学前舞蹈的理论知识以及各种舞蹈训练方法。第二，舞蹈教师应该懂得幼儿编舞的基本方法和原则，并且为学生准确示范各种舞蹈动作。第三，舞蹈教师应该掌握幼儿心理学、幼儿学前教育学、化妆等各种类型学科的基本知识，根据当前的时代发展特点第一时间补充较为新潮的舞蹈动作，丰富舞蹈类型。第四，舞蹈教师应该有意识地提高自身修养，优化自身知识结构，实现对学生的多角度、全方位培养。

（三）专业能力

作为中职学前教育的舞蹈教师来说，应该具备以下几种专业能力：第一，具备良好的教学语言能力、舞蹈动作解说能力以及舞蹈示范能力。第二，具备过硬的舞蹈创编能力，可以根据实际学生的身体情况编排出最适合于学生的舞蹈动作，并且可以循序渐进的提高学生的舞蹈水平。第三，具有较好的课堂组织能力，可以采取多种的课堂教学形式构建较为和谐的课堂学习氛围，减少舞蹈动作重复练习过程中的枯燥性，提高学生的学习兴趣。第四，具有一定的教学科研能力，可以根据当前舞蹈教学现状，不断开发新型的教学模式以及教学手段。第五，具备教学反思与教学评价能力，教师应该及时对当前的教学效果进行分析评价，找出教学过程中的问题，并且给出解决方案加以解决。

二、提高中职学前教育专业舞蹈教师专业素质策略

（一）重视入职培训

为了切实提高中职学前教育专业舞蹈教师专业素质，学校方面应该及时对刚入职的青年教师进行入职培训，入职培训是角色过渡的重要环节。所以学校方面需要引导年轻舞蹈教师树立正确的价值观、做好职业规划并且了解舞蹈专业教学的特点，使得教师在最短时间内完成角色的转换，进而提供质量较好的教学服务。

中职学校在进行入职培训时应该注意一下几点：第一，将学校内部的舞蹈专业基本情况、实践教学特点以及学校整体的发展理念传达给年轻教师，使得年轻教师可以及时了解学校的发展情况，进而产生对学校的归属感。第二，学校方面应该帮助教师制定特定的职业规划，使得年轻教师可以全身心的投入到舞蹈教学的工作之中。第三，在入职培训中应该增加有关舞蹈教学方法方面的基础知识，具体可以通过教育学、学前心理学以及伦理学等理论知识的教学，使得学生了解教学的实际思路、方法以及内容，便于提高后期的教学质量。第四，学校方面应该为年轻教师提供实践教学机会，在年轻教师进行实践教学过程时应该选择教学经验较为丰富的教师对其教学过程进行整体性的评价，使得年轻教师明确自身在教学过程中存在的问题[2]。

（二）加强在职教育

当教师进入到实际的舞蹈教学岗位中时，在职培训应该一直伴随于教师的整个教学生涯，在职培训是通过当前教学现状，对当前工作观念、教学知识结构以及教学能力进行整体性优化的过程，也是教师丰富自身教学经验，提高自身教学能力的重要途径，所以在职教育应该结合教学实况，有的放矢地提高专业能力。在职培训教育目的性较强，一般是为了解决课堂中出现的共性现象，所以在对学校方面进行在职教育之前应该明确教育的目标，根据目标细化教学细化教学手段。另外，应该构建完善的考核制度，对在职教育的效果有一個大致的了解，对教育效果较明显的教师应该及时给予物质或者精神方面的奖励，提高教师的学习积极性。

综上所述，学前教育是最为基础也是最为重要的教育环节，学前教育专业的舞蹈教师专业素质是能否培养出高能力、高水平、高素质舞蹈教师的关键，所以中职学校方面应该重视入职培训并且加强在职教育，提高学前教育专业教师的整体素质，为社会不断输入学前教育人才。

参考文献：

[1]骆甜敏.我国学前教育实践的三种困境及改善建议[J]科教文汇（下旬刊），2018（09）：124-127

[2]周硕.高校学前教育专业人才培养模式改革发展路向探析[J]陕西教育（高教），2018（09）：41-42