网络思想政治教育背景下大学生网络行为失范成因分析

关键词 网络思想政治教育 网络行为失范 大学生

基金项目：本文为2015年度教育部人文社会科学研究项目“民办高校预防大学生群体性突发事件研究——以西安地区为例”阶段性研究成果（编号：15JDSZ3057）。

作者简介：张敏，北方民族大学，西安外事学院。

中图分类号：G645                                                            文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.305

2019年2月28日，互联网络信息中心（CNNIC）发布了第43次《中国互联网络发展状况统计报告》：截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，全年新增网民5653万，互联网普及率达59.6%，较2017年底提升3.8个百分点。据《报告》，我国网民以中青年群体为主。截至2018年12月，10-39岁群体占整体网民的67.8%，其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达26.8%。根据以上数据显示，我们不能难看出，大学生网民是互联网使用最为集中的群体。

在当前自媒体高速发展的时代，学生通过互联网在网络上形成的一系列规范的行为或者说利他行为，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，也进一步发扬大学生对社会和他人的奉献精神。然而网络是把双刃剑，在网络给大学生带来如此之多的益处同时，也使一部分大学生形成一些失范的行为，比如浏览不道德信息、网络成瘾、网络犯罪等，这些网络不道德行为已经严重影响大学生的健康成长。大学生作为新时代的接班人，是国家建设的希望，如何正确使用网络对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起到至关重要的作用。

一、大学生网络行为失范的现状分析

失范的網络行为就是说在网络环境中发生的一些不符合社会期望的行为，就是一种网络失范行为，所谓网络行为失范“是指在网络空间发生的，违反法律法规、有关管理规定及道德规范的行为，大学生网络行为失范是指大学生在网上的表现行为不规范”。根据网络失范行为的情节轻重或者说是是否直接对个人或者他人造成伤害的这一原则，将其归纳为低级网络失范行为、中级网络失范行为和高级网络失范行为。

（一）低级网络失范行为

1. 恶意称呼。由于互联网的隐匿性和自由性，在网络中交往时人们的内心的真实想法可以得到真正的展现，一些大学生在网络环境下进行交往时，称呼对方往往很不尊重，丢失了作为人的基本道德素养，随意给对方贯以侮辱性的网名，美其名曰为“网络昵称”，其实是一种在网络称呼方式中的网络行为失范行为。更有一些大学生在网络上随意辱骂或者攻击他人，毫无道德可言。

2. 不规范用语。当大学生在网络中进行人际交往时，常采用一些不规范的网络用语，在进行交流时出现很多音译词、重叠词，甚至是一些怪异词汇，常有人说现在的大学生使用的“火星文”，或者说是“脑残文”，比如时下流行的“神马”“纳尼”“压力山大”等等，这些词汇扰乱了网络规范用语的环境。

3. 不诚实交往。网络为大学生提供了认识陌生人的平台，由于在网络中大家所使用的网名一般都是自拟的，里面所填入的信息也是随心所欲，并没有专门人士进行监督，所以很多大学生在网络中交往都不使用自己真实的信息，真假无从查起，所以很容易出现信任危机。

（二）中级网络失范行为

1. 沉迷网络游戏。大学生由于课余时间较其他学习阶段相对比较宽松，大部分学生把网络游戏当成一种娱乐方式来打发课余时间。适当时间内的网络游戏对于放松大学生的紧张情绪、缓解课业压力是有一定帮助的，然而由于网络游戏的制作都很精良，很和大学生的游戏心理，对大学生来说有很强的吸引力，大学生通过网络虚拟人物在网络空间对自己的身份重新认定，指挥游戏人物做一些自己平时想干却干不了的事情，在游戏中宣泄自己的压抑和不满的情绪，不分日夜，废寝忘食的“奋斗”在电脑前。此外，由于有些网络游戏中充斥着暴力血腥的内容，这些长期沉迷于网络游戏中的大学生容易与现实发生混淆，增加在现实生活中出现暴力行为的可能性。

2. 沉迷网络色情。互联网中的信息丰富多彩却良莠不齐，尤其是目前网络中充斥着很多西方腐朽的不良信息，而且还有一些非法组织为了牟取暴力在网络中任意上传黄色图片或者电影资源，各种网络黄色网站充斥网络之中。大学生虽然生理已经发育成熟，但是心理上并没有完全成熟，所以在面对网上的黄色信息时容易失去自制能力，沉浸其中。

（三）高级网络失范行为

1. 侵权行为。侵权行为包括侵犯他人的肖像权、隐私权、名誉权、著作权等。而其中在大学生的网络行为中最为常见的是侵犯他人著作权或者知识产权的行为。大学生掌握较为完善的计算机知识水平，在运用电脑时得心应手，有时大学生为了应付教师的作业直接在网络中盗用他人的理论成果，复制粘贴成自己的文章。这种行为极大的伤害了著作人的感情。

2. 传播网络病毒。大学生由于接受过系统的理论学习和实践学习，较其他人群有较高的知识和学术水平。一些大学生或者由于专业原因，又或者由于对于电脑的爱好，能够熟练掌握计算机技术，有些优秀者还能自己编写程序或者指令。这种技能对于大学生以后的职业发展来说是非常有益的，但是有些大学生由于自制力缺乏，自己在编写一些计算机程序时把它用于恶意攻击他人电脑。这种编写并应用这种破坏性的程序去破坏他人电脑的行为，属于传播网络病毒的行为，这种行为严重损害他人利益和社会安全。

3. 网络盗窃。大学生作为没有经济来源的一个群体，面对社会上出现的丰富的物质财富容易眼花缭乱，有些大学生选择在校自我创业，满足自身对于物质的需求，而有些大学生却利用自己網络技术的优势，转作电脑“黑客”，铤而走险走上盗窃犯罪的道路。

二、大学生网络行为失范的成因分析

对于大学生在网络中出现的一些失范行为现象分析，原因有很多，总结将这些原因归结如下;

（一）大学生网络行为失范的内部因素

1.大学生身心发展的不成熟导致网络沉迷。大学生目前所处的阶段，从身体上说是一个精力充沛的阶段，他们不断的追求和发现新鲜事物，从心理方面说是非常具有探索精神、追求刺激的阶段，渴望着成功和成就。然而不能忽视的是，大学生作为一个还在成长着的群体，其内心世界并没有完全成熟，他们在追求着新鲜事物和渴望成功的同时，却不能正视自己在某些方面的失败和挫折，不能自我缓解部分压力，不能发泄内心的苦恼，遇到问题存在逃避和侥幸的心理。

2.大学生面对压力逃避现实寻求网络安慰。大学生学业负担重，就业前景渺茫，导致有些大学生很难适应这种心理上的变化，遇到挫折时不能正确面对挫折和失败，逃避现实，拒绝承担面对困难的可能，转而进入网络寻求安慰，找寻自身所需要的成就感和成功感，在网络中尽情抒洒豪情，体验成功。其次，有的大学生在现实生活中遇到不公平的待遇时，选择在网络上发泄情绪，宣泄自我。最后，大学生的身体已经成熟，面对网络上的色情信息，由于自身追求刺激等原因，容易沉醉色情网站，做出威胁他人和社会的暴力行为。

（二）大学生网络行为失范的外部因素

1.网络环境缺乏严格有效的管理机制。网络具有开放性等特征，人的网络交往都可以用虚拟的电子指令代替，网络行为也没有形成一套统一的、规范的指南，网络环境也缺乏有效严格的管理机制，所以大学生在摆脱现实生活中法律法规的束缚后，有一种挣脱枷锁的感觉，很容易在行为上出现失范现象。另外，网络的开放性，很难将一些不健康的，腐朽的信息过滤掉，网络中带着自由面具的资本主义异化文化充斥其中，大学生在追求自由民主平等的同时，很容易在道德品质、行为规范方面出现滑坡。

2.网络法制建设缓慢。网络技术在迅猛发展的同时，与之相配套的网络法制道德建设却比较缓慢。由于在网络中人们的具体行为没有相关规范，人们就可以无拘无束，自由自在，导致网络行为的规范得不到有效控制。此外，由于受到经济原因的影响，一些无良的网络运营商为了吸引网民，在开发软件时加入色情暴力信息，以期到达谋取暴利的目的。而大学生在这种情况下缺乏对事物的判断能力，很容易被网络中歪曲的价值观影响，网络行为出现偏差。

3.高校德育教育模式陈旧。目前高校的德育教育一直处于教师讲解，学生笔记，考试评价的模式，教育内容理论性强，教育方法单一，重视考察结果，这些模式并不能在真正意义上去感染学生，引起共鸣。在网络环境下，充分发挥网络的优势，利用网络丰富多彩的信息和实际案例，潜移默化的引导学生正视道德规范的重要性，形成符合社会准则的规范行为，树立正确的价值观念，自觉的在网络中使用规范的网络行为，拒绝不道德行为的发生。

三、拓宽知识结构，提高思想政治教育队伍建设

网络技术的发展和应用给高校思想政治教育工作带来机遇的同时，也对高校思想政治教育工作者提出了更高的要求。思想政治教育工作者要树立与时俱进而且不断学习吸收的精神，才能在网络时代紧跟学生的思想步伐，抓住学生的思想脉络，做好大学生的思想政治教育的各项工作。

（一）提高理论学习的能力

网络思想政治教育工作者的理论水平高低对教育结果有直接的影响。网络思想政治教育工作者首先应该有不断学习理论知识的能力，提高自身的理论知识水平，在纷杂的网络信息中保持清醒的头脑，运用自身的理论知识帮助大学生分析当今的一些社会现象，帮助大学生纾解自身在生活中遇到的压力，帮助他们明辨是非、认清敌我。

（二）提高自身知识面的宽度

思想政治教育工作者应该不断提高自己知识面的宽度，这样才能让大学生对自己产生崇拜的感觉，这样才可以运用榜样的力量去影响大学生。优秀的思想政治教育工作者除了有专业的理论知识外，还应该具有社会学、教育学、心理学、伦理学等各学科的知识，这样在和大学生进行沟通交流时才能让大学生真正的佩服自己，自觉自愿的接受思想政治教育工作者的教育思想。

（三）提高与时俱进和创新的能力

与时俱进和不断创新都是网络思想政治教育工作者需要不断提高的能力。作为一个国家和民族，创新就是国家和民族不断进步的真谛，而与时俱进是国家和民族兴旺发达的动力。网络思想政治教育工作者正是要具备这两种能力才能在工作中掌握新方法，寻求网络思想政治教育的规律，发现有效的工作方法。在面对不断变化的时代条件，在不同的时期采取不同的方法，有针对性的对大学生网络行为进行引导和教育。

大学生的网络行为有积极向上和乐观积极的，他们利用网络丰富自己的知识，也可以利用网络做出利于社会的举动。但是也有一部分大学生不能正确的使用网络，出现网络成瘾、网络犯罪等现象，大学生出现网络行为失范问题的原因有大学生的内部因素，也有外部因素，这些因素都对大学生网络失范行为起着重要的影响作用。