文章合为时而著 歌诗合为事而作

张宗明

真题在线

阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

名师解题

高考全国Ⅲ卷的作文题，2019年为“画里话外”，2020年为“如何为自己画好像”，都是把握时代精神，落实立德树人根本任务，助力高考综合改革的平稳实施。

作文“如何为自己画好像”，通过设置充分的思辨空间，由浅入深地考查综合运用审慎思考和分析推理的能力。

首先，需要对材料进行细读辨析，挖掘其中内含的逻辑关系：认识自我的困难，如何克服这一困难，以及认识自我的意义，这三个环节构成辩证统一的整体。

其次，运用辩证思维从中提炼出三对重要的关系：自我作为认识的主体与客体、镜子与自画像、个体与社会。

最后，回到生活实践中，一方面进行批判性地探究，“画好像”中“好”的标准何在、具体内涵是什么;另一方面启发认识，“画好”的关键在于处理好上述三对关系。

整个作文题的材料、情境和任务设置，就在“如何”的思考与“画好”的求索中，让人体会到理论思辨与现实实践的辩证统一。

“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。”这句话引发的是“寻找各种‘镜子、不断绘制‘自画像来审视自我”，自我审视，冷静思考，在不断思索、进取、提升中完善自我。需要注意的是，“给高一新生写一封主题是如何为自己画好像的信”只是应用文体的外壳呈现。

作文不容易脱题，但要写好就得精心构思了。如果喜欢大师、大家，那就可以用科学、艺術、文学、体育等方面的巨擘，如钱学森、南仁东等;如果喜欢道德模范、时代楷模，就可以用廖俊波、黄文秀等;如果喜欢抗疫英雄，就可以用李兰娟、钟南山等。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。贴近现实，贴近事实，把握时代脉搏，就可以写出一篇满意的作文、交出一份满意的答卷。

写作指导

主题“如何为自己画好像”容易失误点有两处。一是“画”这个动词包括“行动”;二是“好”这个形容词，要求画像内容要传递新时代的新信息和正能量。

本题的书信体只是体现应用文体的外壳，对于考场作文来讲，只要体现书信特征，做到字里行间作者和高一学生有互动就行，不要花费过多文字从礼仪方面去问候，以免喧宾夺主，影响主题的发挥。

以下立意供参考：

一、以人为镜，绘制“自画像”。如《为未来的自己画像》，以李兰娟为镜子，做一名真正的时代英雄，投身于人民的卫生防疫事业，深入抗疫前线，为人民的生命安全奉献自己的青春年华，甚至随时做好牺牲个人的准备。

二、以史为镜，绘制“自画像”。如《以史为鉴，以英雄为镜》，以杨靖宇为镜子，做一枚“永不飘落的红叶”，永远生活在人民群众之中。平时，成为联系群众、依靠群众的楷模;战时，奔赴战场，成为满腔热血，气吞山河的英雄，让侵略者和反动派闻风丧胆。

三、以物为镜，绘制“自画像”。如《手机和镜子陪伴我长大》，以手机为镜子，海纳百川，有容乃大。做沟通世界，传播友谊的桥梁;做关注人类，保卫和平的使者。坚守正义，为人类进步和科学发展，鞠躬尽瘁，死而后已。

佳作示例

佳作一

为未来的自己画像

——写给高一同学的一封信

贵州考生

亲爱的学妹们：

欢迎你们就读XX中学XX分校。

分校的生活并不是因为偏僻而枯燥，而是因为偏僻里笑声不断而精彩。【“不是因为……而是因为……”这一复句强调的是“精彩”，很有吸引力。】

清晨，当你迈进校园，被风吹动着的梧桐树叶声亲昵地向你问好。当你踏上地毯式沥青路，走向教学楼，你一定会因为这氛围而调整好这一天的学习心态。

分校的教室里没有男生的嬉皮笑语，男生的课余时间都在足球场。相比之下，女孩子的笑声是最容易被听见的。当你踏入教室，那清脆的如铜铃般的笑声传入你的耳朵，让你不禁被笑声感染，不知不觉中，你的嘴角便情不自禁地咧开了。

分校处处都是笑声，这笑声有着极大的感染力。当你伤心时，这笑声仿佛在鼓励你，激励你，安慰你，帮你去渡过难关，给你力量;当你开心时，那笑声便是来自你的。

初次在这所学校就读的我，腼腆却又内向，没有朋友，茕茕孑立，形影相吊。幸运的是这种状况并没收持续多久。我的同桌小C是个十分开朗活泼的女孩子，她总是第一时间给我分享一些她身边好笑的事。渐渐地，我的话匣子被她打开了，我也逐渐向周围的人分享一些趣事。听见她的笑声，我心中有一种说不出的愉悦感与满足感。想着想着，我的嘴角也咧开了，以前的那个我早已消失得无影无踪了。【详写“我”和小C的交往及“我”的变化。】

我和分校的同学都十分坚强，我们在微笑中上进。即使哭泣，也会很快地抹一把眼泪，又重新露出那治愈而又动人的笑;我们即使摔倒，也会顽强地从地上爬起来，拍拍身上的尘土丝毫不在意，再次肆无忌惮地笑了。【细节描写，不是写“我”，而是写“我们”，一个字的变化，蕴含了“我”和同学们的关系融洽。】我想笑一笑是分校的女生最有感染力的东西。

分校人的笑声使我的委屈从眉梢滑落，也能在滴水成冰的日子把烦乱理成顺畅，她就如一缕春风会吹散郁积在心头的阴霾，因为乌云后面依然是灿烂的晴天。

分校的笑声不会让我有泪水，因为泪水已悄然地化成汗水，再渐渐地变成成功之后的灿烂的笑容。这就是分校，我爱的分校。【略写：“泪水已悄然地化成汗水”留给读者很多想象的空间。】

毕业典礼那天，我和小C嘻嘻哈哈地跑到学校旁边的鸳鸯湖，明镜似的湖面，我们的身影清晰可见。我架起画板，要为自己画像。小C说：姐，你好美哟，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，清爽而又耀眼，恬淡而又动人。

我立即戴上防疫面罩，在画板上三下两下地勾勒起来。几分钟后，我问小C：你看，像不像李兰娟。小C说：“像，太像了。”

突然小C大声喊叫起来：“哈哈，姐，我明白了！”她明白我画的是未来的我，但她没有说。【点睛之笔，寓意深刻】

姊妹们，你明白了吗？

你们的学姐

2020年x月7x日

核心亮点

目标明确，构思新巧。在审题准确的前提下，考生以“笑声”为线索，写“我”在笑声不断的群体里快乐地成长。为一位由腼腆内向转变为开朗活泼自信的在校生“我”画像，同时又为“我”未来的画像作铺垫。高屋建瓴，水到渠成，一个在笑声不断的分校里成长起来的阳光少女，在美丽的鸳鸯湖畔，为自己的未来完成了一幅最美的画像。

个性鲜明，风趣含蓄。小作者在笑声不断的群体中，重点描写了两个人，“我”和“小C”。小C开朗活泼，与“我”分享身边好笑的事;“我”阳光靓丽，怀揣理想。在鸳鸯湖畔画像那戏剧性的情节中，小C的单纯、质朴，“我”的幽默、含蓄，表现得淋漓尽致。小C明白了却什么都没有说，有意思的是“我”将问题交给姊妹们，让她们去想，表现出大姐姐的风范。

佳作二

手机和镜子陪伴我长大

——写给高一同学的一封信

贵州考生

弟弟妹妹们：你们好！

今天与你们分享的，是我为自己画像的感悟。【开宗明义，提示信的内容。】

难以想象，如果没有智能手机，我该如何去欣赏世界风云;也难以想象，如果没有了镜子，我该如何梳理那无知杂乱的心理。手机犹如一扇窗户，打开了我与外界的联系;镜子犹如亲密的伙伴，时时刻刻审视我自己，梳理我自己。【比喻形象生动，照应标题。】

在这个科技信息涌动的时代，谁都不可能独善其身，将自己锁在与世隔绝的世界里，即使在封城隔离的非常时期，还是需要手机这扇窗户来为我们拓宽视野。

古人云：“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”

妈妈驰援武汉后的几天里，我不吃不喝，不看书不学习，埋怨妈妈一点也不关心我。妈妈与我视频聊天。妈妈说：“你先照照镜子，然后再聊。”

我走近镜子一看。天啦，十六岁的大姑娘了，披头散发，还在哭鼻子，用手往脸上一揩，哈哈，竟成了大花猫……【细节描写，为自己画了一幅丑像，和后面美丽的画像形成对比。】

洗脸梳头之后，再与妈妈聊天。可是妈妈已身穿防护衣，头戴防护罩，正要到危重病房抢救病人的生命。

“妈妈现在很忙，你每天看看新闻就明白妈妈为什么顾不上管你。不要老打游戏。”

手机挂了。后来，我收到一个视频。视频内容是方舱医院器材库房的一角，很安静，一位与我同龄的高三女生，穿病号服，戴口罩，在电脑上学习。从记者的采访得知，她家住在湖北农村，她家里的人全部受病毒感染，奶奶和妈妈还未脱离生命危险。

我很同情这个女生，也被她的坚强所感动。我以为，她就是我的一面镜子，照出了我自私、脆弱的丑态。从那以后，我便安心宅居家里，自己做饭，自觉学习，组织小伙伴为武汉捐款，关注全球疫情的发展，再不打游戏了。【向同学自陈心迹，揭示自己迅速长大的主要原因及变化。】

通过手机这扇窗户，我不但了解了我们国家的强大，人民的幸福，而且了解了纷繁复杂的世界风云，了解了人类在病毒面前的脆弱……

妈妈驰援武汉三个月回来后，发现我长大了。她说我不是用画笔，而是用实际行动为自己画了一幅好像。她还说，你心中有了家国情怀，肩上有了责任担当，自然相貌就显得阳光靓丽，气质就变得高雅大气了。【用妈妈的话为自己画像，客观，真实。高雅大气，阳光靓丽的女孩画像楚楚动人。】我说，那是方舱医院女生那面镜子照出了我的丑态，也是妈妈这面镜子端正了我的衣冠，更是手机这扇窗户让我看清了这个世界。

弟弟妹妹們，随时打开手机这扇窗户，了解世界风云变幻，随时照照人生这面镜子，感受自己的善恶美丑，你便会自己去寻找自己最想要的，最有价值的人生。【对弟弟妹妹的建议，也是对自己的鞭策，更是对文题内涵的升华。】

弟弟妹妹们，你们说，我说得对吗？

你们的学姐

2020年x月x日

核心亮点

内容深刻，目光敏锐。考生正确理解了镜子、时代、人物间的内在关系，借助抗疫斗争发展变化的脉络，找到了解决问题的方法。通过手机让“我”与母亲、方舱女孩及外界的联系，从而推动了“我”思想境界的剧烈变化，从一个自私、脆弱、娇气的小女孩，变成了一个具有家国情怀、责任担当、阳光靓丽的大女孩。

以小见大，发人深省。文章反映的是疫情防控中，00后的成长过程。主人公“我”因母亲驰援武汉带来生活的不便，方舱女孩因全家感染带来精神上的磨难，但她们在短短几十天里，却经受了难以经受的考验。方舱女孩的坚强不屈，“我”的蜕变，看似微不足道，却印证了年轻一代“经受磨难，收获成长”的大主题。

佳作三

选择一面镜子  为自己画好像

——写给高一同学的一封信

贵州考生

弟弟妹妹们：

你们中间有一个小妹妹问过我，如果跌倒了怎么办？【小妹妹的提问，引出了这封信的内容，又加强了信件双方的互动，突出了文体特征。】

我回答说，只要在跌倒时，拍拍身上的尘土支撑着再次起身，这个世界依然为你绽放烟火。

她又问，万一遭遇厄运又怎么办？

我对她说：在大起大落的人生沉浮中，无须过度缅怀过去，也无须过分踌躇满志，淡然面对生活，这个世界依然为你绽放烟火。

她又说不明白，要我用一面镜子为自己画画像。

我说，如果我跌倒了，就选择苏东坡这面镜子，画自己玉树临风，踏进新的世界，笑着开始新的生活。【“玉树临风”用得贴切，它形容人像玉树一样十分潇洒，秀美多姿。这个成语的运用，画龙点睛，十分抢眼，阅卷教师赞不绝口。】

“一蓑烟雨任平生。归去，也无风雨也无晴。”苏东坡仕途崎岖，饱受颠沛流离之后，一次次起身。在赤壁湖面上悠闲地泛舟，在惠州城内自创烧烤，在海南岛上吃着荔枝……苏轼笑看苦难，达人知命，在苦中作乐，世界真正属于了他。

泰戈爾说过，跌倒在泥泞的坎穴中站起来，迎接你的是明媚的阳光。

我说，如果我跌倒了，就选择史铁生这面镜子，画自己身残志坚，重返生活，将世界紧紧攥在手中。

“在狂妄的年龄忽地残废双腿”的史铁生，也曾一度一蹶不振，坠入万劫不复的深渊。但他在痛定思痛后，变得更加从容，超脱。少了些消极和绝望，少了些束缚与烦恼，也使他的文章多了些淡然和对世界的思考。他说，路无法再用腿去趟，只能用笔去找。他一生都在死亡的边缘行走，却从容之至。【对人物的评价，为自己的选择提供依据，具有说服力。】

我们选择了苏东坡、史铁生这样的镜子，我们就会知道：苦难、跌倒就像黑暗，他们在为你重新站起，积蓄力量，而黎明的日出就是你凭借自己力量站起来的那一刻，它象征着重生，意味着你生命的画像，又添置了新的页码，这个世界又再次为你张开了怀抱，你可以融入和占有。【本段的说理与前面精选事例相呼应，做到了事与理之间的契合，增强了文章的说服力。】

命运不过是失败者的自慰，不过是怯懦者的解嘲。人只能靠自己的意志和自己的努力来决定所谓的命运。习总书记说，选择吃苦就是选择收获;选择奉献，就是选择高尚。

弟弟妹妹们，以上道理，你们一定明白了吧？

在新的时代，让我们选择钱学森、钟南山、黄文秀等闪烁着时代光辉的镜子，用实际行动，为自己好好地画像吧，无愧于祖国，无愧于人民的希望！【结尾形成“我”和弟妹之间的互动，情感上的沟通，增强了文章的感染力和号召力。】

你们的学哥

2020年x月x日

核心亮点

精巧切题，先声夺人。 标题“选择一面镜子，为自己画好像”富有哲学色彩。既然题目主题是“如何为自己画好像”，“好像”就需要“好镜”来画，“好镜”是需要选择的，唯有这样，才符合“如何”的要求。从考生选择苏东坡这面好镜，为自己“玉树临风，踏进新的世界，笑着开始新生活”的画像来看，考生对题目有深层的哲理性思考。

行文自然，行云流水。本文所选材料多则，有玉树临风的苏东坡，有身残志坚的史铁生，有泰戈尔跌倒站起来的名言，等等，这些选入的每一则材料看似随意拈来，实则都是考生精心挑选和特意安排的。按照“为自己画好像”的需要，考生对这些材料进行巧妙的剪裁，穿针引线，相互依存却不留痕迹，读起来轻松自然流畅。