中职语文教学中学生口语表达能力培养策略探究

高英杰

摘要：在当今经济社会发展的过程中，对人才的培养要求特别高。而口语表达是学生进入社会后首要的能力。中职学校的语文教学要重点培养学生的口语交际能力，为学生的以后发展打下良好的基础。

关键词：中职语文;口语表达;培养策略

随着社会的发展，教育行業也在不断地发生改革，课程改革也在进行。有良好的沟通能力是在社会中生存的基础，而培养良好的沟通能力就要通过口语训练来完成。在中职语文教学的过程中，需要不断的培养学生们的沟通能力。不仅可以完成中职语文教学的教学目标，也可以为学生们以后的发展奠定基础。

一、中职语文教学中学生口语表达能力的现状

（一）对口语表达能力的认识不足

在中职语文考试时，考试形式是笔试的形式，所以有一部分学生就认为口语的表达能力不是很重要，学生们就对口语表达能力这一方面不重视。学生们一直忽视口语表达能力，所以就导致这一能力比较欠缺，沟通能力也比较差。不重视口语表达能力，对于中职学生们的综合素质也得不到提高。

（二）在社交中表达能力不强

学生们不重视口语表达能力，就会导致学生们在日常社交中的表达能力不强。最常见的一个现象就是在公共场合不好意思表达自己的想法，不好意思大声说话。甚至在与陌生人进行交流时，不能清楚地体会到陌生人想表达的内涵。这些方面都会导致中职学生们的性格缺陷，没有自信心。如果中职学生们一直忽视对口语表达这一能力，也会一直很自我，以自我为中心。在日常与大家交流的过程中，只顾自己想表达的想法而不顾及大家。

（三）中职学生的普通话水平不高

由于个人原因，学生们的学习基础存在着很多差异。但很多老师在遇到这种问题时，选择在学习基础好的同学身上花费大量的时间，而对于学习基础差的同学却置之不理。虽然这种老师不管不顾后进生的行为不常见，但对于老师们来说，这也是一个比较烦恼问题。由于中职学校的招生要求，受到地域条件的限制，有一部分学生的方言比较重。中职学生的方言比较重，就会导致学生们没有信心，并且容易自卑。但是老师们不能抓住后进生的口音问题一直纠正，也会耽误大家时间。所以要整体的加强中职语文教学中中学生的口语表达能力，促进学生的身心健康。

（四）老师们对于口语交际不重视

由于中职课本上对口语交际模块分配较少，所以导致老师们从思想上就不重视对学生们的口语能力的提高。而中职课本上也缺乏一定的知识框架，没有系统的对口语表达能力的学习，甚至也没有实践活动，这些问题都导致了中职学生的口语表达能力得不到提高。

二、加强中职语文教学中学生口语表达能力的策略

（一）重视各项能力

要想对中职学生的口语表达能力进行提高，首先就要提高中职学生的聆听能力。在中职语文的教学课堂上会出现学生们回答问题，经常答非所问，或者是表达不出来自己想要表达的观点这些现象。对中职学生口语表达能力进行提高不能急功近利，要先锻炼学生们的聆听能力。比如，可以给同学们放一段音频，让学生们在音频中找出这段音频的重点，还有细节方面的点，可以是时间，也可以是人物，也可以是地点。或者在读完这段音频后，让中职学生们总结这段音频的主要思想。

对中职学生们的朗读能力进行提高，可以找一段话，让不同的学生参与进来。可以进行角色扮演，也可以对这段话进行朗读。在朗读过程中要加强学生的音调，语感，老师在聆听过程中，也要注意学生们朗读的抑扬顿挫。在朗读过后，中职教师们应该对学生们提出建议，并帮助学生加以改正。

（二）小组合作教学

在进行新课程改革以来，中职语文教材编写的比较简练，会出现学生们只看课本进行自学时会看不懂的现象，学生们通过自学不能理解每一个知识点。这时就需要学生们进行小组合作，互帮互助。老师们可以将不同层次的学生进行分组，通过小组讨论的形式可以使大家互帮互助。在小组合作的过程中，学优生可以帮助后进生解决心中的疑惑，此方法不仅可以帮助学优生巩固自身的基础知识，提高学优生的表达能力，也可以帮助后进生提高学习效率，增加学习成绩，更可以增加同学们之间的集体荣誉感。在进行口语交际能力的训练时，以小组为单位，普通话好一点的同学可以向方言比较重的同学提出建议。可以向方言重的同学讲解自己学习普通话的心得，提升语感。

（三）要以学生为主体

在中职语文的教学过程中要重视中职学生的主体地位，发挥教师的引导作用。培养中职学生的口语表达能力要从学生实际情况出发，老师们应该尊重学生的个体特征，比如性格。对于普通话水平较低的学生，老师们可以要求他们用普通话进行简单的对话。对于普通话水平较高的学生，老师们可以组织演讲或者辩论，提高中职学生们的口语能力。

（四）进行针对性训练

在中职语文教学的过程中，要提高学生们的口语交际能力。对中职学生们要进行针对性的训练，可以进行辩论和诗歌朗诵的活动。可以组织学生到校外当导游或者去养老院孤儿院表演节目，让学生们充分的利用课余时间来提高自己的口语表达能力。

为了在中职语文教学中使学生们的口语表达能力有所提高，可以采用多种训练方式，全面提高中职学生的口语表达能力。中职语文教师们要发挥自己的引导作用，重视学生们的主体地位。通过老师和学生各方的努力来一起提高中职学生们的口语交际能力，促进学生们的全面发展，为学生们以后进入社会奠定基础。

参考文献：

[1] 覃福丽. 中职语文教学中口语交际的有效教学[J].散文百家（新语文活页），2017（05）.

[2] 吴少良. 中职语文教学中学生口语交际能力的培养策略探讨[J].学园（教育科研），2012（06）.