对现阶段我国幼儿舞蹈教育的几点思考

田敏

【摘要】在当今的教育背景下，学校和家长更注重学生艺术能力的培养。大多数家长更愿意让孩子在幼儿阶段接受艺术教育。为了满足家长的需求，舞蹈机构越来越普遍，但是教育质量的参差不齐使舞蹈教育存在着问题，同时也引发了人们对幼儿舞蹈教育的思考。如何提高幼儿舞蹈教育的质量，解决舞蹈教育中存在的问题成为关键。

【关键词】幼儿阶段；舞蹈教育；解决策略

幼儿舞蹈对孩子的成长是一件好事，学习舞蹈能够使孩子体型更加优美，动作更加协调，肢体灵活性和柔韧性都能够得到大幅度改善；同时能够培养学生不怕吃苦的精神，锻炼学生的坚强意志，提高学生身体素质，增强学生的免疫力；还能够增强孩子自信心，提高孩子的审美能力。

一、我国幼儿舞蹈教育存在的问题

由于现如今家长教育孩子的理念更为开放，愿意把幼儿送到舞蹈机构学习的家长也越来越多，因此受到市场需求的影响，我国的舞蹈教育机构在近几年来得到了飞速发展，在生活中随处可见舞蹈机构。虽然舞蹈机构得到了快速发展，但是在快速发展中也会暴露出一些问题。以下是我国舞蹈教育机构中存在的最主要的几个问题。

1.舞蹈机构缺乏系统性的整管

由于舞蹈机构快速发展，很多地方出现没有教育许可证就开办舞蹈教育机构的现象，而且舞蹈教育机构的好坏没有准确的评判标准，因此家长在为孩子选择舞蹈机构時可能会采取就近原则，学生在舞蹈机构也仅仅是浅层地接受舞蹈教育，并不能够深入学习[1]。这类舞蹈教育机构还存在着师资力量不达标的情况，不难发现在这类舞蹈机构中所聘请的教师一般都是本科毕业的学生或者是学习过相关知识的幼师，能够对学生进行舞蹈教育的专业教师少之又少。由于家长对舞蹈教育的相关知识了解不多，所以不能够及时对教师所教授的内容进行评价，因而师资力量差的舞蹈教育机构也能一直发展[2]。

2.教师素质参差不齐

有的舞蹈机构在招聘教师时不仅对舞蹈教师的学历不作要求，对教学经验要求也很低，有很多教师只有在中专学习幼师的教学经历，经过几个月的助教工作后就转为正式的舞蹈教师[1]。这样的教师没有通过正规专业的培训，在舞蹈教育方面并不能够给予学生正确的指导，并且教学经验不足，几个月的助教经验并不能够应对学生在未来学习过程中遇到的问题[3]。师资力量的参差不齐导致了学生在教育机构所受的教育参差不齐，不仅不能够帮助学生得到应有的锻炼，而且会使学生错过学习舞蹈的最佳年龄段。

3.舞蹈教育方式存在不足

对于大多数的家长和舞蹈教育机构来说，让学生参加舞蹈比赛，获得名次是学习舞蹈的首要任务。家长认为学生能够通过在舞蹈比赛中获得名次对学生将来的成长有很大的帮助；对于舞蹈机构而言，学生通过舞蹈比赛获得名次，能够提高舞蹈机构的知名度，为自己带来更多的生源[4]。但是在这个过程中，家长和舞蹈机构都忽视了孩子自身的需求。真正的教育是学生能够从中得到锻炼，在提高自身能力的同时，也能够培养自己独特的品格，这才是进行艺术教育的关键。一味地追求名次和奖牌，不仅达不到艺术教育的效果，反而会使学生在学习过程中养成功利化的态度，对学生的成长有很大的坏处。

二、针对我国幼儿舞蹈教育存在的问题进行思考

1.对教育机构进行全方位的整改

由于现在舞蹈机构市场膨胀，听由市场调节已经变得不现实，必须采取强制手段对舞蹈教学机构进行整改，整改那些没有教育许可证、师资力量薄弱、教学设施不完善的舞蹈教育机构。教育部门设立相关政策，重视舞蹈教育机构的开办要求，即必须拥有教育许可证。除此之外，对舞蹈教育机构的教师也要做硬性规定，即必须有相关的教师资格证以及专业资格认证，教师的相关信息必须存档，以便能够快速查找。对于舞蹈教育机构的硬件设施也有硬性规定，基础设施是舞蹈教育机构必须具备的，除此之外还可以对其他舞蹈设施的置办进行补贴，鼓励舞蹈教育机构的开办，为幼儿接受艺术教育提供更广阔的平台。

2.要树立正确的教育观念

艺术教育的重点应该放在促进学生身心健康发展上。在对幼儿进行舞蹈教育时，不应该给予幼儿更大的压力，舞蹈教育本来就是给幼儿提供放松身心的机会，如果把艺术教育的重点放在比赛和获得名次上，不仅会增加幼儿的学业压力，而且会使幼儿对舞蹈产生厌倦情绪，对幼儿的身心健康有很大的坏处。因此，树立正确的教育观念，把艺术教育看作幼儿陶冶情操、提高身体素质的一种形式，会增强幼儿学习舞蹈的兴趣，促进幼儿身心健康发展。

3.要提高舞蹈机构的师资水平

专业能力过硬、教学经验丰富的教师对锻炼学生能力、提高学生专业技能有很大的帮助。因此，舞蹈机构在招聘教师时，应该注意教师是否具有教学资格，选择综合水平高的教师，不仅是对学生学习质量的保证，而且是对教学机构信誉与知名度的保证。舞蹈教师首先在身体素质和专业技能方面必须有突出表现，拥有舞蹈等级证书的同时也拥有较高的专业技能，除此之外，教师还必须参加教育学和教育心理学考试[5]。这样才能够保证教师在拥有专业技能的同时也拥有教育学生的资格。教育机构可以对教师进行统一培训，在培训后，通过考验的教师才能够持证上岗。这样经过严格筛选的教师才能够给学生最好的艺术教育，不仅能够帮助学生提高专业技能和修养，而且能够提高其他方面的修养。

4.采用合理的教学手段

虽然艺术教育比文化教育更能够吸引学生的注意力，但是在教学过程中应该采用合理的教学方式来进一步解放学生的天性。舞蹈教育是最好的解放学生天性的方式，要针对不同的学生选择合适的教学方式。合适的教学方式能够弥补学生在学习过程中的不足，同时发扬学生的优点和特长。有的学生舞蹈基础很好，但是对上台表演有恐惧心理。对此，教师在对学生进行教育时要多给学生提供表演的机会，通过多次表演，能够减弱学生的恐惧心理；在进行舞蹈表演后，他人的称赞和表扬也能够增强学生的自信心，增强学生上台表演的勇气。针对学生不同的学习情况，选择合适的指导方式，使幼儿在表演舞蹈时更加投入，让舞蹈变得有灵魂、有思想。

5.教学硬件设施要齐全

有的舞蹈机构采用的是统一教学的方式，录取学生的标准是一到六年级，教师授课是在一间舞蹈房中对全部学生进行集中教学，由于教学设施是统一的，有的教学设施不能够被学生所使用。例如舞蹈生每天早上都要进行压背的伸展运动，在舞蹈房中安装统一高度的栏杆会使不同年龄段的学生在进行伸展运动时有不同的效果，低年龄段的学生可能会因为栏杆过高而导致过度伸展，造成身体上不必要的压力；而高年龄段的学生会因为栏杆过低而导致伸展运动做得不到位，进而导致在接下来的训练中可能会出现肌肉拉伤的情况。因此，舞蹈教育机构必须为各个年龄段的学生设置适合他们的硬件设备，更符合学生课前运动的需要，同时也能够保护学生的身体不受损害。

6.要对学生的人身安全做好保障

在舞蹈房学生一般穿着舞蹈服，舞蹈服贴身轻薄，如果学生不小心摔倒，不能够对学生的身体起到很好的保护作用，而且舞蹈动作难度过大会导致学生的意外摔伤。因此，教师在进行课堂授课时一定要时刻注意學生的行为，避免事故的发生。教师授课时可以安排几名助教时刻注意学生的行为，这样教师可以安心授课，学生的人身安全也能够得到很好的保障。除了在课堂上可能会出现意外，课下也是意外出现的高危时段。课下学生可能会在舞蹈房追逐打闹，摔伤、碰伤是最容易出现的。对此，教师可以制定相关的规定，禁止学生课间追逐打闹，对于表现好的学生可以给予一定的奖励，表现不好的学生要通过检讨的方式认识到自己的错误。

三、结语

舞蹈教育作为艺术教育的一个重要组成部分，应该受到社会各界的广泛关注。教育机构要尽可能为学生提供更好的学习平台，让学生在生理和心理方面得到美的享受，使学生能够接受高质量的教育，在推动学生自身发展的情况下培养学生艺术方面的特长，锻炼学生的能力，增长学生的才能，促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1] 白相春.关于当代民族民间舞蹈教育的几点思考 [J].戏剧之家，2019（19）：176.

[2] 胡艺.有关高职院校形体舞蹈课程的几点思考 [J].魅力中国，2019（49）：220.

[3] 赵倩雯.新形势下高校舞蹈教学的改革和发展——关于舞蹈教学的几点思考 [J].戏剧之家，2018（29）：177.

[4] 杨帆.关于高校民族民间舞蹈教育的几点思考 [J].文化创新比较研究，2018，2（27）：51-52.

[5] 徐兵.关于校园舞蹈教育的几点思考 [J].新课程研究（下旬），2018（03）：47-48，53.