趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析

付南

摘要：在新课改的要求下，教学的质量和教学的有效性越来越成为教育事业的关注点，因为教学质量和教学的有效性，直接关系到学生的能力和素质。化学这门学科不仅要求学生对理论知识有深入的了解，也非常注重学生的动手实践能力，通过实践可以促使学生对知识更加了解，能更快的掌握，从而更好的应用。对于化学教学来讲，趣味化学实验的引入增加了课堂的趣味性，调动了学生学习的积极性，培养了学生对化学的兴趣。

关键词：趣味化学实验;初中化学;教学

中图分类号：G633.8           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-062-1

伴随着新课改的全面实施，学校对于教学的重视，不仅仅停留在知识层面上，同时更加重视教学的质量和教学的有效性。高效课堂不仅能够吸引学生的注意力，使学生的发展更加全面，而且能够使学生的多方面能力和素质得到提高。初中的化学知识以抽象性为主，能够引进趣味性的化学实验，不仅加强了学生对化学知识的理解，更为教师的课堂增添了趣味性，使学生更加愿意主动的加入化学实验课，体验化学实验的趣味性。教师要鼓励学生多多参与到化学实验中来，亲身体验后会对实验有更加深入的了解和看法。

一、趣味性化学实验在初中化学中的意义

化学本身就要求发展学生的实践能力和动手操作能力，同时化学实验是学习化学的重要内容，通过实验可以展现物质的性质，可以直接体验和观察到实验的反应过程和产生的结果，从而使学生能够更好的理解和掌握知识。如果没有化学实验，学生对于化学的抽象知识和一些化学反应就无法达到深入的了解，不会有清晰的反映，给学生的感觉也不会特别的直观。所以，趣味化学实验的引入，不仅提高了教学的质量，而且使学生充满了对化学课堂的兴趣，更加有利于学生对化学的学习。

二、趣味性化学实验在初中化学教学中的应用策略

1.生活中的趣味性化学实验

知识来源于生活，服务于生活。很多化学知识都与我们的生活息息相关，并在生活中找到它们的影子。初中化学是学生第一次接触的化学课程，也是化学第一次与学生产生理论性的碰撞，很多的初中化学知识都是来自于生活，对于它的理解也更多的是源自于生活。但是，现在很多的化学实验和化学知识都已经与生活脱节了，所以加入趣味性化学实验就是为了使化学与生活能够有紧密的联系，能够与生活紧密结合。

例如，对于初中化学中《氧气》的学习，相信很多同学在没有学习化学时就对氧气有所了解了，毕竟氧气是与我们自身息息相关的的必需品。但是氧气还有许多其他的性质和现象，需要我们同学去探究和观察，在学習氧气时最有趣的实验就是让木条复燃，老师可以在同学不知情的情况下，先进行一次实验让木条复燃，吸引学生的注意力，然后说明原理后可以让学生亲自动手试验一下，并且注意观察现象和结果。

2.趣味性化学实验的质量和安全

在进行趣味性实验时，我们要遵守实验规则，规范实验步骤，要知道不当的实验会造成不良的后果。其次，在进行实验前要充分的掌握实验的理论知识，并且在实验过程中要注重对于实验过程的讲解和对知识点的理解，只有充分掌握了实验的理论知识才能保证实验的质量。最后，要特别注意实验的规范性和注意事项，以保证我们自身的人身安全，确保实验能够顺利且高质量的完成。

例如，在学习二氧化碳时，需要去实验室进行，学生必须按照实验步骤进行操作，在制取二氧化碳时要严格检查装置的气密性，保证实验的顺利进行，在测试二氧化碳性质的时候会用到蜡烛、盐酸等一些化学物质，切记不可用手直接接触，一要保证自己的安全，要保证实验的准确性。

3.趣味性实验的系统化

对于初中生来讲，学生对进行趣味性化学实验兴趣较高，对于本节课的学习也是积极的，教室的课堂气氛也更加活跃，老师可以突出本节课的重点和难点，让学生更好地掌握本节课的知识点。用趣味性化学实验的方法引入教学，可以使学生对本节课更加愿意参与。教师要引导学生对化学实验进行提前的预习，保证实验有一定的顺序性，在实验过程中也要自觉养成良好的实验习惯，保证实验的完整性。

例如，在学习生活中常见的盐的课程时，生活中我们对盐都不陌生，可是这些盐是怎样形成的呢？很多人都没有想到这个问题，产生了疑问，非常有兴趣的想知道盐形成的过程，我们就可以通过实验来了解和探索盐的秘密，在实验时要充分观察实验过程中的变化，要严格遵守老师所讲的实验规则和顺序。通过生活中的小物件来提高学生对于化学学习的兴趣，保证学生在实验过程中的纪律，严格按照实验要求来进行。

三、总结

由于信息技术发展较快，很多网站和平台都能搜寻到有关化学的知识，学生可以课下自主了解化学的相关知识。在初中化学的学习中，趣味性化学实验能够突出化学学习的重难点，可以更好的帮助学生加强对化学知识的记忆，培养学生的自主性，使学生能够主动进行学习和探索。通过不同的趣味性实验了解更多的关于化学知识在生活中的作用，服务于生活，在以后能把这些化学知识更好的融入生活实践，使化学知识能够更好的得到应用。

[参考文献]

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（作者单位：吉林省辽源市第四中学，吉林 辽源 136200）