“洋洋洒洒”“信手拈来”,初读王汉申同学的文章时,脑海里不由自主地蹦出这两个词汇。我想这定是一个热爱阅读的同学,因为只有热爱阅读,常读有字之书、无字之书的孩子,才会写出如此有温度、有广度、有深度的文章。
温度是他的文章胸怀天下的责任与担当。在他的文章中我常常能看到青年的蓬勃之气和勇于承担的精神,周恩来总理“浮舟沧海,立马昆仑”的自勉,鲁迅先生“青年当散发自己的光与热”的呼吁是他行文做人的座右铭,他将这些记于心间,时刻勉励自己成为一个对社会有用的大写的人!
广度是他的文章思接千载、魂连万疆的眼界。上下五千年,东西数万里,他常常感慨有数不清的文字在等着他去阅读,一种需要读书的紧迫感总是萦绕在他的心间,他也确实如他所言一般,常常沉浸在文字之中,正是因为站在巨人的肩膀上,他的文字也冲破了大山的阻拦,而能放眼更广远的时空。
深度是他的文章纲举目张、鞭辟入里的分析。对先哲思想的理解,对现实问题的思考,他总是力求能够突破表象而看到问题的症结之处。虽然认识略显稚嫩,但是这样一种思考问题的意识却尤为重要,假以时日,他一定会成为一个更加有思想的孩子。
胸蟠锦绣,笔落华章,一个内在丰盈的孩子,一个不断追求进步的青年,一定会成为一个他所期望的自己。
徐星,中學语文一级教师,优秀青年教师,专业功底扎实,教学教研能力突出。喜欢阅读,发表了多篇文章。