引导来华留学生讲好中国故事路径探索

亚玲 宋杨 张勇

摘要：教育的对外开放程度是教育发展国际化的重要表现，近些年来华留学生规模和结构不断扩大和优化。来华留学生作为讲好中国故事的重要“宣讲员”，具备语言、话语权、跨文化交流经验和在华留学经历等优势条件，引导来华留学生讲好中国故事是高校国际化教育发展的必然趋势。以河北北方学院国际教育学院来华留学生为例，积极探索来华留学生讲好中国故事实施路径。

关键词：来华留学生  中国故事 路径

中图分类号：G648.9  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）07-0181-02

习近平总书记在全国宣传思想工作会议、外事工作会议及各类演讲和报告中多次强调，要“坚定文化自信，加强中外人文交流，讲好中国故事，传播中国声音”。作为讲好中国故事、传播中国好声音的主力军之一的来华留学生群体，其中国文化传播作用极其突出。

随着来华留学生规模的逐渐扩大，中国已成为亚洲留学最大目的国。近些年，中国来华留学事业已进入提质增效的发展阶段，为教育实现高水平国际化、开放化及特色化作出了重要贡献。来华留学生作为中国发展的重要见证者，拥有更多的话语权，他们的真实声音能够让世界人民更加了解中国。如何引导来华留学生用世界语言讲好中国故事，发挥群体优势，传播中国文化是各高校国际化教育发展的重要课题之一。

一、来华留学生讲好中国故事的优势

讲好中国故事，首先要了解中国故事内涵。中国故事内涵应包括中华民族五千多年的文明成果和悠久文化历史;中国自改革开放以来经济社会发展取得的巨大成就;中国的基本国情状况、现实情形和未来走向;中华民族伟大复兴的中国梦和为中国梦奋斗的优秀人物事迹;中国未来发展所面临的困难和挑战，以及中国坚持走和平发展道路的对外政策。来华留学生深入中国社会生活，学习语言文化知识，他们不仅是中国故事的受众者，同时也是讲好中国故事的宣传者。

来华留学生讲中国故事，主要是根据自身在华留学经历，准确客观地描述有关中国和中国人的故事。

相比中国人来说，留学生在讲述中国故事方面具备以下四方面优势。第一，留学生拥有较强的本国群众基础，拥有更多的话语权，易于得到他国人民的情感支持和价值认同。第二，大部分留学生具有中国情怀、天然的语言优势、较高的人际交往能力及跨文化交流经验，能够做到客观精准传播，成为合格的中国故事的讲述者。第三，留学生来自五湖四海，经他们转述的中国故事，能够传播到世界的每一个角落，从而影响更多的外国友人。第四，来华留学生讲述中国故事可以是个人的留学经历，可以是分享国家大政方针层面的，可以是中国历史文化方面的，也可以是中国普通民众的故事，具有代表性。

二、河北北方学院国际教育学院来华留学教育简况

河北北方学院是河北省综合性省属本科院校，于2004年开始招收来华留学生，2006年正式招收来华医学学历生。2007年，成立国际教育交流中心，负责学校留学生教育教学管理工作。2011年，首届医学学历生顺利毕业，2006级98名留学生取得临床医学学士学位。2014年12月，正式成立国际教育学院（与国际交流中心合署办公），是河北北方学院海外教育的主要载体，负责学生来华留学生的招生、教学、管理和专业培养工作。河北北方学院国际教育学院2019年在校留学生人数为727人，来自巴基斯坦、南非、坦桑尼亚、日本等40多个不同国家和地区。河北北方学院国家教育学院学科特色以西医学科为主，开设临床医学本科（学制六年）、医学专业硕士生（学制三年）和汉语言非学历教育等专业。临床医学本科共开设41门课程，包括汉语言教学、医学基础课程、基础医学课程、中医学和临床医学课程。因此，河北北方学院国际教育学院留学生课程以专业学习为主，课程种类多，实习任务繁重，学习中国文化，了解中国故事的机会不多。

为了培养具有人文主义情怀和高尚医德精神的未来优秀医师，河北北方学院国际教育学院应着力加强对来华医学留学生中国文化和人文基础知识的教育培养，增进留学生对中国历史文化、社会国情及人文知识的了解，引导留学生在学好专业知识的同时，正确认识中国，讲好中国故事，传播中国声音。

三、引导来华留学生讲好中国故事路径探索

各高校应充分认识来华医学生讲好中国故事的重要意义，也应加强探索如何高效引导来华留学生讲好中国故事。向来华留学生讲好中国故事，能够帮助留学生塑造心中的良好中国形象，克服跨文化差异和学习生活适应方面问题，助力培养更多知华、爱华和友华的外国友人。此外，向来华留学生传播中国声音，能够增强中国文化吸引力和政治、外交影响力，打破各种“中国威胁论”“中国傲慢论”等不实负面信息。来华留学生讲好中国故事的前提是留学生自身已对中国国情、历史文化事迹有较深的了解，有一定的中国故事知识储备。因此，各高校在引导来华留学生讲好中国故事时，应先对留学生传播中国经典故事，培育出专业知识扎实、中国文化理解能力强的国际人才。

（一）重视课堂教育，向来华留学生讲好中國故事

学校课堂教育是向来华留学生讲好中国故事的重要平台，首先，合理安排汉语课程学习，增加汉语课程门类及课时比例，汉语课程学习是留学生了解中国的第一步。河北北方学院国际教育学院在大一、大二学年，为留学生开设基础汉语系列课程，大三、大四学年开设医学汉语系列课程，把汉语学习贯穿整个培养计划始终。其次，上好《中国文化》《中国概况》等课程，设置文化专题讨论，帮助留学生群体解读中国历史传统文化与中国发展进程，结合中国时政热点，分析中国近些年取得的显著成就，描绘未来发展蓝图。布置写作任务，引导留学生写出自己的中国故事。最后，留学生专职辅导员通过第二课堂、班会等方式，融合中华文化与中国特色社会主义制度，对留学生讲好中国故事，提高留学生对中国特色社会主义道路的深入理解。

（二）重视课外实践，引导来华留学生讲好中国故事

扩大来华留学生群体接触面，引导留学生全方位、立体式地了解中国文化与社会环境，讲好中国故事。

1.鼓励留学生群体走出课堂，走出校园

河北北方学院国际教育学院位于河北省张家口市，张家口市是中国北方历史文化名城。河北北方学院国际教育学院通过举办各种当地特色文化实践活动，如蔚县剪纸活动、崇礼冬奥冰雪项目体育活动等，引导留学生走出校园，感知张家口城市文化特色与发展现状，使留学生逐渐了解张家口城市的自然地貌与民族风情，这种用实践活动讲中国故事的方式更容易被留学生所接受，并为他们讲述好中国故事积累大量素材。

2.重视中国传统文化节日，组织中国特色文化节日活动，展示博大精深的中华文化

河北北方学院国际教育学院组织留学生参与体验中国传统文化节日，先后举办包粽子、中秋诗会、欢度国庆等活动，组织留学生参观当地历史博物馆、人民英雄纪念馆等，帮助留学生了解中国故事、中国人民，认同中华文化，建立爱华、友华情谊。最后，注重提高来华留学生语言实践能力，语言实践主要包括汉语辩论赛、汉语演讲比赛、中国诗文朗读比赛等。河北北方学院国际教育学院积极搭建留学生展示平台，融文化体验于语言实践中，鼓励他们讲述自己与中国的故事。

（三）重视中外学生交流互动，提高留学生讲好中国故事能力

由于语言、文化和教育背景等方面的差异，多数来华留学生与中国学生没有过多的接触，是两个独立的圈子。学校需要积极营造中外学生校园文化交流氛围，重视中外学生交流互动。扩大对来华留学生讲好中国故事的主体，向留学生讲好中国故事的主体不应局限于课任教师、留学生管理干部和专职辅导员，中国学生群体作用不容忽视。河北北方学院国际教育学院通过开展语言结伴、国际文化节、汉语角、中外学生趣味运动会等活动，加强中国学生与来华留学生之间的联系，搭建中外交流平台，有利于在日常交往中拉近中外学生距离，建立亲近感，提高中外学生语言实践能力，拓宽留学生了解中国故事的渠道，提高留学生讲述好中国故事的能力。

（四）做好来华留学生校友联络，讲好中国故事

毕业生校友是讲好中国故事的重要资源，做好来华留学生校友联络工作，一方面关注留学生校友个人发展，发挥优秀留学生校友资源，以其自身在华学习经历或毕业后在华工作生活经历，向身边人分享在华故事，传播中华优秀传统文化、中国特色社会主义文化及内外政策。另一方面，及时有效地向留学生校友提供学校建设发展最新信息，学校所在地区发展变化及留学生所在国家与中国的外交政策和关系进展情况，不仅可以增进校友与学校之间的联系，提升学校的国际影响力，树立学校品牌效应，还有助于留学生校友用世界语言将中国最新发展情况传播到五湖四海，推广中国故事于每一位知华、爱华、友华外国人士心中。

四、结语

引导来华留学生讲好中国故事，既要对留学生讲好中国故事，又要培养留学生讲好中国故事的能力。在具体实践中，学校既要考虑到来华留学生群体的特殊性，又要学习借鉴中国学生思想政治教育与文化教育领域先进的教学方法，挖掘中国故事内涵。在未来留学教育管理中，要注重中国优秀传统文化教育，引导更多的来华留学生在國际舞台上讲述中国好故事，传播中国好声音。

参考文献：

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责任编辑：景辰