孩子独立性的培养

方香 刘学勇

摘要：独立性的培养必须从小抓起。父母要把爱藏起一半，让孩子适当吃点“苦”、受点“累”，给孩子成长的机会，培养孩子的独立性。

关键词：孩子;独立性;开放式教育;积极暗示;创设情境

父母要把爱藏起一半，让孩子适当吃点“苦”、受点“累”，给孩子成长的机会，培养孩子的独立性。专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点要培养生活自理能力。独立性的培养必须从小抓起。面对竞争激烈的社会环境，培养孩子的独立性，包括生活自理能力，独立思考问题、解决问题的能力，自我服务的能力等，以便将来适应竞争激烈的社会，是每一位家长的心愿。

一、学习“狮子育儿法”

教育孩子应采取“狮子育儿法”。 刚出生不久的幼狮经常被公狮推下石崖，再让小狮子自己想办法爬上来。而公狮和母狮只是站在幼狮一旁，保持一种相对安全的距离，只要幼狮没有生命危险，决不伸出援助之手。当然，这样做的前提是家长对环境的安全性有一个判断，不要超出安全的限度。家长完全可以忽略儿童的某些求助信号，有意识地培养孩子的自立能力。家长可以忽略孩子，但不要忽视孩子。

（一）不迁就溺爱，不越俎代庖，家庭成员观念要保持一致

家长过分地迁就溺爱孩子，会妨碍孩子的健康成长，导致孩子养成凡事依赖别人的习惯。孩子不可能在家长的呵护下度过一生，他们必然要走进社会，自己面对和解决各种问题，甚至有的问题是家长也未曾碰到和解决过的。面对障碍，我们不能回避，不能视而不见，更不能抱着孩子代替他跨越障碍。

比如，孩子摔倒了，父母不要马上跑过去把他扶起来，而是先判断孩子是否受伤，如果孩子安然无恙，就不要急于扶起他，应让他试着自己爬起来。聪明的父母会显出不以为然的表情，因为他们知道孩子的能力，希望给他一个战胜自己的机会;而有的祖父母通常会心疼溺爱，惊讶地喊出声来，然后跑过去，扶起孩子，再安慰孩子一番，这样做只会让孩子感到自己无能、自卑，从而失去探索世界、尝试新任务的勇气。这两种截然不同的反应会对孩子教育起到事倍功半的效果，很容易使孩子因家中教育观念的矛盾而无所适从，所以家庭成员的教育观念始终要保持一致。生活中，还有一些类似的事情在考验父母的育儿智慧。比如，孩子学吃饭时，经常把饭粒撒在外面，溺爱的家长就干脆端起碗喂饭;当孩子第一次尝试自己的事情自己做时，明智的家长会装作很平常，或者及时表扬，决不会因为孩子暂时做得不够好而伸出自己帮助的手;当孩子遇到困难时，聪明的家长会问：“你觉得该怎么办？”而不是说“你应该这样，或者那样”。养育孩子其实非常简单，就像大狮子养育小狮子一样，要相信孩子的成长欲望、孩子的自我认知能力。孩子只有在逆境中不断地锻炼，才能学会坚强、学会自立。

（二）不要太管束孩子，实施开放式教育，让孩子自己交朋友

我们的父母很少去思考在无微不至的关怀和管束下，我们的孩子将失去什么。一天，笔者带着孩子到朋友家去。朋友家来了好几个孩子，孩子们在沙发上跳来跳去。有些过分谨慎的家长不愿意分析一下环境是否安全，就不分青红皂白地立即制止自己的孩子;孩子在一起吃糖果，正高兴呢，有的家长认为自己孩子吃太多使得自己丢脸，就斥责孩子。孩子们在一起，正是释放天性的大好时机，家长却用成人的眼光对待他、约束他，使孩子丧失了独立思考的能力，这样会让孩子变得自卑、内向、失群。笔者向来对自己的孩子实行开放式教育，在一定限度内让她做自己想做的事，从不去“指导”她;带她到陌生的环境中，对她的言谈举止从不做过多的要求，也从不帮助她结交其他小伙伴，而是随她自由发挥，结果表明，她也能很快地融入其中。

二、积极暗示，相信孩子

积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，肯定会对孩子的心理和心智产生良好的作用。

（一）家长积极的暗示是孩子健康成长的关键

家长积极的暗示，是与爱和本能密切联系起来的，爱的暗示给孩子以力量。笔者从记事时起，家长就不断发现笔者身上一些特别的东西，并总是以自豪的、不加掩饰的赞赏的口气说出来，这对笔者有着巨大的影响。笔者现在把它称为“家长的暗示”。比如，在笔者能认识回家的路时，父母说：“这孩子太不一般了，这么小就能认识路。”在笔者写字时，父母说：“我家孩子每次写字腰都挺得直直的。”所以笔者的眼睛没近视。在学习上，父母说：“别人都说女孩的空间想象能力比男孩差，我家女儿就比男孩强。”因此笔者的立体几何考全班第一，如此种种。即使所有孩子都有的表现，笔者的家长也会本能地把它描述成自己孩子不凡的禀赋。

（二）积极的暗示对孩子越早越好

暗示的作用对孩子来说，越是早期越有较深远的作用。暗示者与孩子的关系越親密，作用越明显。一般的暗示和包含了丰富真挚爱的情感的暗示，其作用是不一样的。比如，一个经常受到夸奖的孩子，他也可能因为这种夸奖太频繁而产生反感。特别是这些夸奖有不实之处时，有的孩子就会产生过大的压力，使他不希望得到这种夸奖。相反，包含着爱的积极的暗示，总是显得真实可信，也没有明显的功利目的。这种暗示作用，就像血液一样，深入而持久。

三、创设情境，在家里营造一种“气候”，让孩子自己“挣”零花钱，引导孩子做力所能及的事情

（一）在家里营造一种“气候”

任何事物的生存和生长都离不开“气候”。不管你家是金窝还是银窝，如果没有好“气候”，好鸟也飞不出来。家庭是培养孩子独立性的首要场所，父母的态度及因此形成的家庭气氛在子女的成长中具有潜移默化的作用。任何一个孩子都希望自己尝试和参与成人的活动，家长就应该引导孩子去做他们力所能及的事情。比如，当孩子看到大人在扫地时，他也会拿着扫帚乱扫一通，家长这时不要管他怎样扫，也不要教他如何扫，而是观察他是怎样把灰尘扫走的。虽然孩子稚嫩的手不能把地扫得很干净，但家长只要让他努力做完一件事情就行，为孩子创造一个能完整地做一件事情的氛围。

（二）让孩子自己“挣” 零花钱

现在，孩子的零花钱是家长定期给的、老人过节给的。我们的孩子似乎一伸手就有钱，他们大多已经养成了一种衣来伸手、饭来张口的坏习惯。据了解，美国孩子的零花钱大多是通过劳动获得的，他们因此能有节制、有计划地使用手中的零花钱，独立性比较强。一个美国交换生是笔者的邻居，笔者得知，他10岁时便利用暑假帮邻居家修剪草坪，第一次修剪得到1美元的工钱。他还从劳动中总结出：修剪一会儿觉得累了，就休息一会儿再修剪，效率会更高一些。最终，他修剪一次草坪能得到5美元的工钱。剪草是比较重的家务活，一个孩子每次都认真做完而且能坚持一个夏天，说明他已经具有责任意识和善始善终的工作精神了。一个暑假下来，他收获的不仅仅是钱，而是比钱更宝贵的东西——正确的工作态度及合理的工作方法。孩子对通过劳动获得的钱会更加珍惜，并从中获得快乐，因此能有节制、有计划地使用手中的零花钱，他们的独立性进一步增强。

四、设立“记功簿”

儿童和成人一样，都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信、更容易进步。其实，每个儿童的优点都一样多，他们的特点往往就是他们的优点。这些优点是贮藏在儿童心中的种子，成人应在合适的时候给予适当的栽培、适当的滋润，这样才能让种子萌发、生根、开花、结果。世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。设立“记功簿”是个较好的办法，这个方法对孩子的成长很有好处。一是孩子受到表扬，很有荣耀感;二是小本中记的事对他有提醒作用，让他以后不要忘了再做这些好事。

孩子的成长谁也代替不了，将来的风风雨雨必须由他亲自经历，未来的路也必须靠他自己走出来。家长必须学会控制自己的情感，把爱藏起一半，放在心底，给孩子独立克服困难的机会，让他在这个探究的过程中，做自己力所能及的事。别忘了，孩子不是父母手中的风筝，他们终归有一天要离开父母的怀抱，为了将来他们会成为能翱翔在天空的雄鹰，我们做父母的应该从现在开始、从日常小事做起，培养孩子将来的立身之本——独立生活的能力！

（责任编辑：韩晓洁）