浅谈小学生良好学习习惯的养成

吴立萍　祁红丽

【摘 要】良好的家風、家教是青少年身心健康成长的稳固根基。家风不仅能够对青少年思想道德方面产生重要影响，更对青少年良好学习习惯的养成具有重要帮助。本文从良好家风、家教的特点和意义分析入手，讨论家风家教与青少年对学习习惯养成的相关性，并进一步论述如何借助家校联动，构建良好家风家教，从而使青少年养成良好学习习惯。

【关键词】小学生;良好学习习惯;家风;家教

家庭是社会构成的主要细胞，是推动社会发展的重要基石。青少年成长于家庭之中，所以良好的家风、家教在点滴之中，决定了青少年的基本价值观和精神成长起点。与此同时，千万家庭的家风家教，决定了整个社会的民风基础，公民素质的稳步提升，也需要以良好的家风家教为前提。学校是教学开展的主要阵地，但学校本身并不是孤立存在，学校教学的稳步推进，更要良好的家风家教为纽带，“养正于蒙”才能很好地实现家校联动，为青少年的健康成长打下坚实基础。

一、良好家风、家教对孩子成长的重要意义

中国人历来重视家庭，“父母在，不远游”;“修身齐家”;“成家立业”等都说明了国人对于家庭的重视。而一个家庭能够长久维系、和谐发展的一个重要前提就是良好的家风家教。家庭是人生的第一所学校，在其中虽然没有向学校那样把所有需要学习的知识列入书本，但是点滴训诫之中，蕴含着多重教育因子，对孩子的成长和发展具有重要影响。现代心理学研究也表明：原生家庭对于孩子的终身成长都具有重要意义。

良好的家风家教可以给孩子最初的成长启蒙，对于青少年来讲，他们有很强的模仿能力，家风家教是通过前辈对晚辈的亲身示范，日常训诫等来实现的。在这个过程中，孩子对家长的行为耳濡目染，不仅能够建立基本的是非观念，而且对孩子有很强的教化作用。以意志品质这一方面为例，很多孩子初期其实都是不勇敢的，遇到事情也不能够坚持，但是作为长辈，如果我们对于一件事情，能够善始善终的完成，孩子从中就会受到启发，遇到困难的事情也不会再退缩。这种连续性潜移默化中开展的行为熏陶，可以使孩子养成一些优秀的行为习惯。

二、家风、家教与青少年学习习惯养成的相关性

（一）家风家教对青少年学习习惯养成有积极作用

“虎父无犬子”说明了家风和家教具有很强的传承性，孩子积极传承父母身上良好的家风就可以督促孩子不断进步。尤其是在小学阶段，正是孩子打基础的关键时期，如果拥有良好的家风、家教，小学生就能养成良好的学习习惯，自然学习成绩不会太差。同时在学习的过程中，良好的家风家教对其有很强的约束作用，可以指导青少年在学习的过程中应该如何做。以朱子家训为例，其中就有明确的指出“子孙虽愚，经书不可不读”;“读书志在圣贤”等语句，给孩子指出明确的目标，能够有效督促子女勤学。

（二）不良家风家教对青少年学习的消极影响

良好的家风具有积极的推动作用，同样不良的家风会对青少年的学习产生诸多消极影响。如有的家庭非常不注重家庭教育环境的营造，对孩子的成长存有溺爱心理，对其缺乏有效的规劝和教导，久而久之，孩子在学习方面就会非常随性，即使教师再三教导督促，孩子自身学习的内驱力也不充足。还有的家庭家教过于严厉，父母都采取高压政策对待子女的教育，使得孩子自信缺乏，遇事更是毫无主见，这不仅压抑了青少年学习潜力的挖掘，更对其身心产生诸多影响。

三、家校联动构建良好家风家教的展开策略

（一）家长以身作则关注青少年学习习惯养成

小学阶段学习的知识难度并不是很高，很多孩子成绩不理解，究其原因不是因为理解不了，而是因为没有养成良好的学习习惯。这是学习打基础的关键时期，家长一定不能忽视对孩子学习习惯养成的关注，在日常的生活中，家长必须以身作则，帮助青少年养成良好学习习惯。以阅读习惯为例，在学习初期家长可以采取亲子伴读的方式，每天陪伴孩子阅读，逐步帮助青少年养成良好的阅读习惯。

（二）营造和谐家庭关系对青少年实施正面激励

在对青少年学习习惯养成教育开展的过程中，学校要多开展积极宣导，鼓励家长营造和谐家庭关系，对青少年学习习惯养成实施正面激励。学习习惯的养成是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，这就要求学校和家长都积极行动起来，引导家长积极营造和谐家庭关系。如家长在对矛盾处理的过程中，经常采用简单粗暴的方式，大打出手。久而久之，孩子也会对其行为进行模仿，当学习遇到困难时，甚至会做出撕书、胡乱涂鸦等行为，而如果家长可以采用和缓的方式来处理，孩子也会在解决问题的过程中不断转换方法，学习行为越来越稳定。

（三）开展文明家庭比赛活动创造积极教化氛围

为了让更多家庭都能积极营造良好家风、家教，学校可以追踪举办文明家庭比赛活动，对于“书香之家”、“和谐之家”、“进步之家”等给予表彰鼓励，督促更多家庭行动起来，积极构建青少年健康成长、快乐学习的和谐氛围。还可以以家委会为纽带，让成功的家庭现身说法，进行直观的经验传授，使更多家庭从中学习和收益，鼓励家长们积极交流孩子学习教育的有效方法，让更多家庭理性看待孩子教育问题。

总之，良好的家风家教需要传承，更需要家庭成员有效参与进来，尤其是在很多家庭尚未形成良好家风家教的前提之下，学校更需要积极行动起来，开展家校联动，助力更多家庭形成良好家风家教，为青少年的学习和成长奠定良好基础。

参考文献：

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[4]巢芳腾，吕月强.浅谈优秀家教家风对小学生教育的影响[J].好家长，2018（12）：72.

基金项目：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划2019年度家庭教育专项课题《家庭教育中家教、家风等家庭因素对小学生学习效果影响的研究》（课题立项号：GS[2019]GHBZX341）阶段性研究成果。