提高初中班主任管理工作效率的相关措施分析

柏丽

摘 要：初中阶段的学生正处于较为叛逆的阶段，在整个学习过程中班主任的管理工作就显得尤为重要。特别是在新课改的大环境中，初中的班主任更需要在思想上强化对班级管理工作的认知，要充分的结合学生的实际状况，采取科学合理的措施进行班级的日常管理，为学生的进一步学习和生活提供牢靠的保障。本文主要对如何更好的提升初中班主任管理工作的质量进行了分析，并且提出了一些建設性的意见。

关键词：初中班主任;管理工作;效率

一、当前的初中班级管理过程中暴露的一些问题和缺陷

（一）整体的管理思想理念比较传统

班级管理的内容主要有两个板块：第一，学生的日常学习;第二，学生的日常生活。在过去的班级管理过程中，班主任老师将更多的精力放到了学生的学习成绩方面，对于学生的日常生活没有足够的关注。在应试教学的影响下，老师没有对成绩差的同学有足够的关注，久而久之这些同学就会比较抵触班主任老师的管理工作，并不利于进一步的提升管理工作的成效。

（二）整体的管理模式比较单调

结合实际的管理办法来看，有一部分的班主任老师的管理措施比较单调，仅仅依靠班规很难对学生有效的约束和管理。管理模式得不到及时的更新升级，也不利于从本质上出发完成对学生的思想改造，对于学生未来的健康成长也不会产生积极的影响，反而会加大班主任管理工作的难度和压力，不利于提升管理的质量。

二、如何更好的提升初中班主任管理工作的质量

（一）积极的转变管理的思想理念，关注学生的健康全面发展和进步

学生的学习和生活之间有着密不可分的关系，在日常的生活中，学生遇到一些挫折或者是困惑，都很容易导致学生心理产生一定的负担，这对于学生未来的学习也会产生消极的影响。所以，如果老师依旧是借助成绩评价的形式开展管理工作，很难再满足当下学生的发展需求。所以，班主任首先要对自己的思想理念进行及时的转变，不仅仅要关注学生的日常生活和状态，还需要对学生的心理健康情况多加了解。班主任要深入到学生群体中，多和学生进行交流沟通，及时的了解学生出现问题的根本原因，这样也便于更加高效的解决和处理问题。当班主任熟知学生的境遇之后，也能够针对性的提出一些建议，给予学生更多的关心，这样可以很好的从本质上解决和提升班级管理的质量，切实的提升管理的成效，对于学生的健康可持续发展也有着积极的现实价值。

为了进一步的提升集体管理的效果，班主任也要按时开班会，通过设定不同的主题对学生进行多角度的引导和教育，更好的为学生答疑解惑。针对一些性格比较内向的同学，老师在平时的管理过程中，可以设定匿名信的形式，让学生将自己所想表达的内容借助书信的方式表达出来，也便于班主任及时的了解这部分同学的状况，更好的优化管理的内容和方式。

（二）合理的借助信息技术开展主题班会

通过有效的班会，可以进一步的提升班级的凝聚力和学生的集体意识，而且在实际召开班会的进程中，班主任也能借助学生的发言更加准确细致的了解班级的发展情况，这也是老师和学生之间有效沟通的桥梁。除此之外，在召开的班会中，班主任老师也可以将一些德育教学、思政教学等内容合理的渗透，积极的引导学生树立正确的三观，这对于学生未来的健康成长也有着积极的促进作用。在过去较为传统的班级管理过程中，班主任往往成为了整个课堂的主体，这并不利于学生主体作用的发挥，久而久之学生也很容易失去继续听的兴趣。而随着现代科技水平的提升，老师可以合理的借助现代化的信息技术工具，利用多媒体技术更好的召开教学的内容，对班会内容及时的优化和丰富，也能够更好的构建一个轻松愉悦的交流环境，学生也更容易将自己内心的所思所想大胆的流露出来，提升学生参与的积极性和主动性，对于班级管理工作质量的提升也奠定了可靠的基础。举个例子来看，班主任老师可以将学生平时喜欢的音乐或者是影视作品等融合到班会的召开中，借助学生更加感兴趣的内容激发学生的思考，这样就很好的保障了班会的生动和价值意义，更有助于提升班级管理的效率。最后，为了进一步的了解学生的实际状况，班主任也要保持了家长的沟通交流，这样更有助于老师全面了解学生，对班级管理工作的内容及时的调整。比如，班主任老师可以合理的借助QQ、微信等，在群里公布每日的学习任务和作业要求，让家长在家庭中多监督学生的学习，而家长也会更加及时的了解学生在平时学校中的表现情况，更好的实现了家长和班主任的交互。在两者共同的努力下，学生的管理质量也会稳步的提升，对于学生的未来健康成长也有着积极的影响。

总结：

初中生正处于人生发展的关键时期，班主任老师要积极的发挥出自己的管理者的作用，承担起班级管理的职责，协同学校和家长共同为学生的健康成长构建合理的管理体系。落实到实际教学工作来看，老师可以积极的转变自己的教学思想理念，多和学生进行沟通交流，了解他们的所思所想，进而才能够针对性的解决问题，提升管理的成效。

参考文献：

[1] 陈晓平.关于初中班主任若干问题的研究与分析[J].科教文汇（下旬刊）.2019（03）.

[2] 王婷婷.浅谈如何提高初中班主任管理工作效率[J].新课程（中学）.2016（07）.