体育游戏在小学教学中的运用研究

【摘要】通过查阅相关文献资料和访谈相关教学专业人士，对小学体育教学中的体育游戏的特点及运用进行分析研究，提出小学体育教学中游戏选择根据以及小学体育游戏教学方法与要求，提出小学体育游戏教学中应该注意的问题。希望对小学体育教学有所参考借鉴。

【关键词】体育游戏  教学  运用

一、前言

随着体育新课程改革的全面推进，学校体育更加注重学生在体育课中的兴趣与表现。体育游戏是学校体育的重要组成部分，是小学体育教学的重要内容之一。

二、研究方法

（一）文献资料法

通过对相应书籍和网上涉及关键词“体育游戏”、“小学教学”等进行计算机检索，得到相关资料。

（二）访谈法

针对具体问题对学生和老师进行交谈。

三、结果与分析

（一）体育游戏的概念及特征

从以娱乐为主的角度来讲，体育游戏的定义是：在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。体育游戏是学校体育教育的重要内容，尤其是在小学及初中的体育课程教材中，体育游戏内容比重很大。

（二）体育游戏教学特点

体育游戏教学有如下特点：①体育游戏目的明确;②体育游戏内容有较强的教育性;③体育游戏也具有竞争性;④趣味性;⑤由于趣味性也是体育游戏的本质特点之一。以一种参加者自由选择的活动，没有任何外来的压制，参加者可以轻松、自由、平等地参加活动的形式出现。这就是吸引人眼球的地方，体育游戏中有很多意想不到的情节，从而吸引了学生的好奇心，并积极的投入与游戏之中，心理作用在这里得到充分的展示，趣味性也是体育游戏的本质特点之一。⑥体育游戏可以采用假设和虚构的方法。

（三）体育游戏在小学体育教学中的运用

体育游戏的组织教学过程中要科学、合理，在组织游戏教学时，教师应根据小学生的年龄、性别、生理及心理特点来选择符合学生兴趣爱好的运动项目。从而才能激发学生的好奇心，以便使学生积极而主动的学习，也能培养学生吃苦耐劳，团结协作的精神。同时教师要充分考虑到学生的基础知识和技能水平，要在学生原有认知的基础上实现由浅到深、由难到易、循序渐进的发展。游戏过程中，教师还要密切观察每一位学生的身体运动状况，掌握他们的运动密度及运动量。从而根据学生的情况来制定学习计划。学校在进行体育教育时应始终坚持“健康第一、终身体育”的指导思想。从而保证体育游戏教学过程取得显著效果。例如，对于小学一、二年级的孩子来说应该选用踢毽子、呼啦圈、跳绳等游戏类项目，培养学生的活动兴趣。

小学体育教学中的游戏选择的依据：①根据学校场地、器材决定游戏内容与形式;②根据体育游戏的安全性决定游戏的内容与形式;③根据教学的需要选择游戏的内容与形式。

小学体育游戏教学方法与要求。小学体育游戏教学方法与要求：①游戏的讲解与示范。讲解是体育游戏教学中的一个难点，体育游戏的讲解应简练、清楚，首先应注意讲解教师与游戏者站立的位置，教师应站在学生都能听得见和看得见的地方，讲解要简明扼要。②游戏的裁判与赏罚。在游戏中要严格执行游戏规则，才能保证游戏的顺利进行，同时加强了学生自觉遵守规则，遵守纪律的一种教育。③游戏的结束和总结。游戏过程中不能提前或延迟结束游戏，其效果都不好，而应在规定的时间或规定的次数后结束，或当学生较满足，还有余兴，但又不太累的情况下结束游戏。最后教师布置学生收拾、归还器材。

小学体育游戏教学中应该注意的问题。小学体育游戏教学中应该注意的问题如下：①游戏在选择内容、制订规则要具有针对性。体育教师在选择教学内容、制订游戏规则时，应该根据学生年龄、性别、生理和心理等特征与教材内容密切结合，设计出科学、合理的游戏内容。②游戏的组织过程要科学与合理。在组织游戏时，教师要充分考虑到学生的基础知识和技能水平，要在学生原有认知的基础上实现由浅到深、由难到易、循序渐进的发展。游戏过程中，教师还要密切观察每一位学生的身体运动状况，掌握他们的运动密度及运动量。③注意游戏过程的组织性和纪律性。 教师要注重保持游戏的组织性和强调纪律性，有些游戏操作起来容易打乱秩序、造成混乱，从而形成无组织无纪律的现象。④重视游戏结束后的总结评价。当游戏在进行过程中已经取得预期效果时，应该立即停止游戏。而且在游戏结束后，教师对游戏活动的过程要进行评价，评价要做出公平、公正，对于胜利者要提出表扬和肯定，对于失败者应给予鼓励和激励，同时还要时刻观察学生的身体及情绪变化，真正做到关爱、呵护学生。⑤在教学过程中强调安全性，避免发生意外事故。

四、结论

（1）体育游戏在小学教学的运用是根据国家课程要求和小学生的身、心特点决定的，体育游戏的内容是根据场地、器材、安全以及教学需要来制定的，也只有这样才能科学合理的组织教学。

（2）在教学过程中小学体育游戏内容、规则要有针对性，组织过程科学合理，强调组织性和纪律性，同时我要加强安全教育，避免安全事故的发生，来确保教学的顺利完成的。

（3）游戏教学是小学体育教学内容的重要组成部分，它深受学生喜爱，又有很好的锻炼价值。我们要不断深入地研究教材、教法，发挥游戏的作用，把游戏教学教好、教活。充分发挥其在小学体育教学中的作用。

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作者简介：欧质刚（1965-），男，汉族，内江市人，作者单位：四川省内江市第十小学，研究方向：体育教育。