新形势下电力公司教育培训工作体系的探究

王素菲

【摘要】随着我国经济与科技的发展，电力公司企业的竞争也逐渐加大，而人才是企业竞争的核心，因此，本文从目前电力公司员工能力参差不齐、教育工作缺乏科学性、模式单一化等问题出发，针对性的提出了加强员工的专业性技能、深入贯彻科学合理化的教育培训工作，创新多种培训模式等策略探究。

【关键词】电力公司  教育培训  企业文化

引言：近年内，我国的电力事业有了进一步发展，而这种发展对电力公司既是一个机遇也是一次巨大的挑战。为了该公司长远的发展，其逐渐提高了对员工教育培训工作的重视度。一个企业的命运与其员工的综合素质和能力紧密相连，因此加大对员工的教育培训是推动电力公司健康可持续发展的最强动力。

一、当前电力公司教育培训工作存在的问题

（一）火电厂公司员工的专业能力参差不齐

火电厂公司是技术密集型的企业，主要是化石燃料的热力发电厂，其主要燃料是煤、石油或者是天然气等，其危险程度相对较高。因此，对员工的火力发电技术水平具有较高的要求，随着近几年内国家以科学发展观为指导，对火电厂的结构、能源、技术、设备等进行了全方位的调整，全面贯彻节能减排的思想方针。火力发电厂要坚持淘汰落后，高耗能的火力电力小组，建设低耗能，大容量的高效环保机组，积极发展热电联产的发展道路不动摇。而這对该电厂员工来说，这是一次自我提升的机会，经过优化与调整后的火电厂需要大批的专业技术复合型人才进行操作，因此，电力公司要加强内部人员的先进专业技术方面的教育培训，从而增强公司企业自身的竞争实力。

（二）教育培训工作缺乏科学规划性

在现代的企业教育培训中，大部分的员工对教育培训有着一定的抵触心理，缺乏自主学习的精神，而在实际的教育培训工作中公司企业也缺乏一个完善有效的培训体系，在其教育培训的方式、实施以及培训技能考核体系与评估等方面都受到一定的限制，从而影响了教育培训工作的开展和质量。

（三）电力公司的教育培训模式较为单一模式化

电力由于是一个技术密集型的产业，从本质上看应更加注重技术方面的培训，而在实际的教育培训中往往比较偏重于理论上的学习，教学内容注重教材，缺乏理论与实际的结合，从而导致其教育培训的质量不高。部分电力公司的教育培训过于形式化，缺乏实质性，对员工的培训只是单纯的培训，而员工是否将所学的知识运用到实际工作中并不知情，使其教育培训工作缺乏实际的有效性。

二、新形势下，我国电力公司教育培训工作创新的策略

（一）加大对员工先进电力技术的培训

“人才强企”是电力公司长远发展的战略，对员工的教育培训是一项长期且复杂的项目，其工作必须立足于公司长远的发展，结合该公司文化，不只是要进行针对性的培训，还要为整个电力公司的员工进行整体的教育培训，为该公司培养复合型人才奠定坚实的基础。传统的教育培训工作往往是以内部的形式展开，而在如今“客户至上”的市场竞争中，应积极的鼓励员工“走出去”，对客户进行培训，向客户展示该公司的优势和良好的形象。

电力公司由于是以技术为主，因此，应大力引进先进的技术复合型人才，并邀请专家对企业的员工进行先进技术的理论与实操的培训，提高其技术水平，在新形势下，电力公司的教育培训内容要更加的丰富和广泛，不能仅仅局限于相关技能方面，还要针对安全健康、管理、公司文化等方面展开细化的教育培训，从而促进公司健康有序的发展。

（二）贯彻深入科学性的教育培训工作

电力公司在对员工进行教育培训时往往会选择工作经验较为丰富或具有劳动模范荣誉的相关工作人员担当培训讲师，缺乏专业性讲师或专家的教育培训，在实际的技术应用上缺乏其创新性和广泛的应用性。从整体上看，电力公司的教育培训工作缺乏系统科学性的规划。

电力公司要在激烈的市场竞争中加快调整其产业结构，加强员工的教育培训工作，从而提高综合素质和能力，大力引进技术复合型人才才能抓住机遇，站稳脚跟。对教育培训工作要进行系统科学性的规划，坚持理论与实际的结合，根据员工工作性质与文化层次的不同采取针对性的教育培训，为其制定短期、中期和长期的培训计划，其教育的培训计划要根据电力公司各个部门的实际情况与工作内容进行规划，因材施教，坚持深入员工基层，了解员工的实际需求，从而制定相应的培训计划。

（三）创新多种教育培训模式，满足企业的多种需求

电力公司的教育培训模式较为单一化，员工并没有自主学习意识，缺乏积极性。部分员工进行教育培训有时只是为了晋升而参加，使教育培训缺乏了实际的意义。因此，电力企业要创新多种培训模式，提高员工自主学习意识与兴趣，从而提高员工的综合素质和能力。

创新多种教育培训模式，提高电力公司员工学习的积极性，使被动学习转变为主动学习，从而提高教育培训的质量。例如，制定短期的教育培训计划可以采用实际教学模式，邀请相关专家进行实景演示，还可以利用现代先进的计算机信息化技术进行仿真模拟，或是举办讨论交流大会，邀请多名专家与员工进行讨论交流，开拓员工的视野，从而提高其创新意识和技术水平;对于中期或长期的培训计划，该公司教育培训部门可以采取业余进修、远程网络教学、半脱产等模式让员工进行学习，这种模式不仅简化了培训部门的工作，还拓宽了员工的学习渠道。教育培训归根究底是为公司的发展而培养人才，因此其工作要立足于该企业的实际发展情况而制定相应的规划。

三、结束语

总而言之，电力公司加大员工综合能力的教育培训不仅促进了公司的健康发展，还对员工自身的长远发展起着重要的推动作用，同时为国家“培养创新技术型人才”战略做出了一定的贡献。引进先进的教育培训工作模式，加强员工先进电力技术的培训，企业文化与知识技能的结合，促进公司的长远发展。

参考文献：

[1]李思佳.如何加强企业职工教育培训工作[J].现代企业，2020（01）：19-20.

[2]陈炫芳.浅谈新形势下电力公司教育培训工作体系构建途径[J].中外企业家，2018（21）：129-130.