基于“00后”师范生共性特征的班主任工作

顾娟

[摘 要] “00后”具有非常明显的时代特征和身心发展特点，了解和分析他们的共性特征，可以帮助班主任有效地管理班级。针对“00后”师范生的共性特征，班主任工作需要遵循“以学生为本”“以信任为先”“以引导为主”等基本原则，并积极探索多种实施策略。

[关键词] “00后”师范生;共性特征;班主任工作

[中图分类号]G641   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2020） 05-0060-02

2018年9月，首批“00后”上大学了。他们出生于世纪之交的2000年，被称作“千禧宝宝”;他们成长于互联网普及化的时代，被称作“互联网原住民”。笔者有幸成为一群“00后”师范生的班主任，与他们相处已有一年。笔者发现，与“80后”“90后”相比，“00后”具有非常明显的时代特征和身心发展特点。了解和分析他们的共性特征，可以帮助班主任有的放矢地开展班级管理工作，有效地管理班级。

一 “00后”师范生的共性特征

（一）自我意识强，有个性

“00后”大多是独生子女，从小就是家庭的中心，享受着整个家庭所有的关爱。“00后”的父母受教育程度大幅提升，注重对子女的教育和培养。这样的成长环境造就了“00后”鲜明的自我意识。他们对自己有较为客观的认识，明白自己的优势和长处，也接受自己的劣势和不足。他们对未来有较为清晰的规划，明白自己努力的方向和路径，也接受自己的失误和懈怠。他们对生活有自己的要求和期望，饮食衣着、购物娱乐，他们更关注的是自己的喜好和体验，也有恒心和毅力将兴趣发展为特长。处于移动互联网大发展的时代下，“00后”越来越依赖网络社交。他们在QQ空间随时展现自己的所见所感，然后收获和参与各种评论;他们加入众多的社交群，分门别类地讨论各种问题;他们在网络空间自由地评价他人，也不断收到来自他人的评价。网络社交的便捷和通畅，使他们对自我的认知不断增强。

（二）自主意识强，有理性

自主是自我意识发展良好的集中表现。 “00后”的父母更注重多花时间陪伴孩子的成长，他们遇事讲道理，愿意倾听、耐心说服而非简单粗暴地训斥责骂，他们经常鼓励孩子多想多做，能解决的问题自己解决。民主、宽松而和谐的家庭氛围，使“00后”从小就有机会自由发表意见，学着给自己做各种决定，比如想吃什么穿什么，买什么样的玩具，读什么样的故事书等等。在这个过程中逐渐长大的“00后”，自主意识强，看待世界有理性。他们几乎可以决定自己所有的事情，包括高考志愿的填报，父母的意见只是参考。

“00后”的学习方式与“80后”“90后”不同。父母对“00后”的陪伴教育，使“00 后”大學生对学习有一种天然的遵从感，有自主学习的意愿。教育理念的更新以及网络教育的发展也促使“00 后”自主学习。“00 后”大学生不再拘泥于课本知识的学习，而是着重从实践学习、体验学习、网络学习等新的学习方式中获取知识。

（三）规则意识强，有担当

“00后”的父母大多注重从生活细节入手，从小培养孩子的规则意识。学校良好的规则教育，使“00后”形成良好的规则意识和行为习惯，在遵守交通规则、公共规则、法律规则和其他社会规则等方面堪称表率。一旦违背规则，他们会主动承担后果而不是互相推诿，并积极采取补救措施，尽力弥补自己的过失。

（四）平等意识强，有包容

“00后”平等观念的形成受益于民主式管教和信息爆炸这两大社会因素。在家庭，“00后”的父母教育水平普遍较高，亲子关系亲密，几乎可以像朋友般平等相处;在学校，老师平等对待每一位学生，乐意聆听每一位学生的意见。“00后”的成长离不开互联网，互联网的信息爆炸，能够帮助“00后”高效地发现自己的兴趣领域，并促使他们寻找更多、更有深度的资源自主学习、提升自己，从而对专家、师长权威性的认可度降低。作为“互联网原住民”，“00后”内心的平等意识已经根深蒂固了，这也使他们对不同的人、不同的观点有更多的包容。他们能够平等对待身边的每一个人，尊重和理解他人的不同，而不管对方的性格、相貌、学识和地位如何。如果自己和身边的人受到不公平对待，他们就会提出抗议或者打抱不平。

二 班主任工作的基本原则

“00 后”成长于物质条件优越、文化氛围开放、信息化程度较高的多元社会环境中，其见闻和视野超越了他们的前辈，[5]他们自信、独立、现实，对世界充满好奇。但是，他们也脆弱、依赖、淡漠，自控能力较差。“00 后”师范生的这些特点，给班主任工作带来了新的机遇和挑战。如何把握机遇迎接挑战？笔者认为，针对学生特点，遵循以下基本原则，这是做好班主任工作的前提和基础。

（一）以学生为本

班主任工作的核心是育人，要始终坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，关心每一个学生，平等对待每一个学生，时时处处为学生着想，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生健全、独立的人格，为学生的终身发展奠定基础。

（二）以信任为先

信任是建立良好师生关系的前提，也是班级管理的基础。班主任要充分相信每一个学生，而不是时时怀疑他们;也不能偏听偏信，最终失掉人心。同时，班主任也要维护好学生对自己的信任，言出必行，处事公正。只有相互信任，才能真正了解学生的内心世界，帮助他们健康成长。

（三）以引导为主

“00后”师范生已经成年或接近成年，应该清楚哪些事该做哪些事不该做。如果出现违纪情况，一般不是故意为之，而是认识上的缺失或者自控力较差导致的。班主任应以正面教育引导为主，告诉学生应该怎么做，以及如何避免再次发生。还要注意适时适度，以免无意中伤害学生的自尊心。

三 班主任工作的实施策略

（一）规划职业生涯总目标，明确大学阶段新方向

经历严酷高考刚刚步入大学的“00后”，没有了高考所带来的学习压力，也失去了强大的学习动力，对于未来既有憧憬又很迷茫，前行的目标还不够明晰。这就需要开学之初静下心来，主动认知所学专业，尽快完成角色转变，尽早适应大学学习和生活。同时，在认识自我的基础上，根据自身特点和社会需要进行职业生涯规划，确定职业奋斗总目标，再将其详细分解成具体可行的学业发展阶段性目标，并以此规范和调整自己的行为，培养良好的职业素质，提高职业能力，为顺利就业创造条件。

职业生涯规划的目的不仅仅是帮助学生确立人生的方向，更重要的是帮助他们正确认识自我，明白自身的优势，也清楚现实与目标之间的差距，进一步发展自我、完善自我，最终实现人生价值。职业生涯目标确立以后，不应束之高阁，而应适时对照，及时调整，持续跟进。

（二）建立和谐向上的班集体，培养学生自我管理能力

班集体是学生成长成才的主要载体，是学生进行自我教育、自我管理的主要平台。老师们的教育与引导、同学之间的合作与竞争，对“00后”的发展具有主导作用。建立和谐向上的班集体，可以使“00后”受到良好氛围的熏陶，并从中获取到健康成长所需的丰富营养和推动力。这就需要充分调动“00后”参与班级管理的主动性和积极性，发挥其主体能动性，共同商讨班级事务，群策群力，同时也根据每个学生的特点分工合作，各尽其能。在全员参与集体活动、分担集体事务的过程中，班集体的凝聚力和向心力得到增强，学生的自我管理能力也得到培养。这既有利于学生自身的发展，也有利于班集体的建设，两者之间形成良性互动，使班级管理更为民主和高效。

（三）引导学生自主学习，促进学生多元化发展

“00后”进入小学的2006年，正是基础教育课程改革全面推进的第二年。新课程强调形成积极主动的学习态度，学会学习;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力。在这一背景下，“00后”自主学习能力的培养得到重视，兴趣和特长也得到发展。互联网的快速发展，也为“00后”的自主学习提供了便利的条件：海量的学习资料、生动的多媒体资源、方便的网络课程、随时在线互动等等。对于“00后”师范生来说，未来的教师职业要求他们必须注重终身学习，不断充实自己，发展自己，这就需要他们具有较强的自主学习能力。因此，引导学生自主学习，促进学生多元化发展，这既符合学生现有的发展水平，也是其未来职业的必然要求。

（四）建立良好的沟通途径，关注学生的心理健康

“00后”具有较强的网络社交能力。QQ是“00后”从小就开始用的即时通信软件，可以说是一起成长的亲密伙伴。他们习惯在QQ里聊天、发布个人动态、随时与好友互动、结识新朋友。早在入学之前的暑假，“00后”就已建立班级QQ群，寻找到即将认识的新同学，开始畅聊。入学之后，班主任應该立即加入班级QQ群，与班级成员互加好友，及时回复学生发来的各种信息，随时了解学生的动态。沟通途径越是便捷畅通，学生越愿意与老师交流沟通。概括起来，师生日常交流的内容主要有三个方面：日常事务咨询，寝室人际交往问题求解以及心理问题求助。

班主任要特别关注学生的心理健康。“00后”刚入大学，其自理能力、适应能力和调整能力普遍较弱，可能会出现生活适应问题、学习问题和人际关系问题，产生心理困扰，进而出现情绪与行为障碍。班主任要耐心倾听，善于观察与发现，及时疏导学生的不良情绪，帮助学生积极调整自我，有效应对各种心理问题。“00后”成长于网络时代，班主任还需关注学生的网络心理健康。引导学生正确认识互联网，合理利用网络资源，加强自律与自我管理，避免长时间上网所带来的网络依赖甚至成瘾，养成良好的上网习惯。

参考文献：

[1]范春林.青少年心理成长导航：积极心理学的视角[M].杭州：浙江教育出版社，2011.

[2]王海建.“00 后”大学生的群体特点与思想政治教育策略[J].思想理论教育，2018（ 10）.

[3] 李星宏.开启消费新纪元，《腾讯00后研究报告》解读[EB/OL]. https：//www.iyiou.com/intelligence/insight73684.html

[4] 王聪聪，孙庆玲，杨鑫宇. 有多少00后的特质在刷新你的想象[EB/OL].http：//news.cyol.com/yuanchuang/2018-05/07/content_17163908.htm

（责任编辑： 王义祥）