电脑模拟仿真技术在电子维修教学中的运用探析

摘  要：近年来，我国科学技术发展特别迅速，尤其是计算机技术的发展受到各个领域的密切关注。在系统的分析和设计中，计算机仿真技术的应用可以使系统的最终设计更加完善，因为采用这种技术设计系统与实际系统基本没有区别。在实际的电子维修教学中，老师可以先让学生熟练掌握一些电子设备的操作方法，然后指导他们深入了解电路的基本结构，这样做不仅可以加深学生对课堂知识的印象，而且可以帮助他们更好地解决实际问题。本文讨论了计算机仿真与仿真技术在电子维修教学中的应用，并结合实际过程中遇到的问题点以及采取可行性的策略解决相关问题，希望能使更多的人了解计算机仿真与仿真技术。

关键词：电脑模拟仿真技术;电子维修教学;运用探究

引言

数字网络时代已经到来，计算机技术不仅在人们的日常生活中被频繁使用，而且在教学实践中得到了广泛的应用。目前，计算机仿真技术的应用可以解决这个问题。计算机仿真技术设计的电路模型与实际电路没有太大的区别，学生可以利用这些电路模型测试他们的电子维修知识，不仅可以降低学校的教学成本，而且可以提高学生的实践性和实际操作技能，对学校教学的发展和学生能力的提升都有利。

一、概述电脑模拟仿真技术

计算機仿真技术非常全面，它不仅包括信息技术和数学理论，而且还包括面向对象，网络等计算机科学技术。计算机是仿真系统的工具，其主要通过计算机分析与设计构建的虚拟模型可以有效提高电子维修的教学效率。另外，计算机仿真技术在其他方面也具有重要的应用。仿真是通过模型使不确定因素成为实际目标，然后人们通过实验将感觉到系统的缺点，并最终不断完善，从而设计出具有实用价值的东西。仿真技术的基础由控制论和相似原理组成。采用随机数求解随机问题的方法来完成实验。另外，该技术还可以用于设计计算机模型，以帮助人们完成实际的系统测试，以验证系统的设计是否符合标准。计算机仿真技术不仅可以简化学习，使知识更直观，而且可以通过多种方式与教学相结合，使学生快速掌握知识。在电子维修教学过程中，为了提高学生对电路知识的理解，教师可以使用计算机仿真技术为学生制作与实际仪器相同的电路模型，该模型用于帮助学生掌握电子维修技术更熟练。此外，计算机仿真技术还可以仿真和分析电路的动态和静态状态，当电路出现故障时，该技术还可以帮助学生及时做出正确的判断。其在实际的利用过程中需要对学生进行针对性的培训以及考核，并及时找出学生在使用该项技术的存在问题点，可以大幅度地提升学生的实践能力。

二、探究电脑模拟仿真技术在电子维修教学中的运用

1、模拟仿真技术软件在电子维修教学中的运用

在实验过程中，某些因素的变化可能对实验结果有很大影响。电子维修实验是电子维修教学中必不可少的基础课程。实际的电子维修中经常出现各种问题，其中最重要的是计算机仿真和仿真技术在电子维修教学中的应用。由此可见，模拟仿真技术软件需要加大在电子维修教学中的使用频率，也是提高维修的效率水平以及维修的质量水平。

2、虚拟实验教学系统在电子维修教学中的运用

虚拟实验教学系统是现代教学数字化的重要体现，也是进行信息化教学的有效途径和方式。虚拟实验室的环境是通过模仿真实的教学环境而创建的，也是为解决实际问题而产生的。通过在实验平台上进行的一系列操作和教师的合理，科学化的一系列指导，学生可以在虚拟实验室中测试他们在课堂上学到丰富的知识，更是提高他们的实践能力的关键因素。虚拟实验室的使用也有助于提高学生的创新和思考能力。虚拟实验教学系统有两种形式，一种是直接操作的远程实验形式，另一种是软件的仿真形式。前者基于仿真软件，并结合了某些电子组件和仪器的应用，后者形式仅基于计算机仿真软件，不包括其他形式。总之，虚拟实验教学系统的应用，不仅可以提高学生的电子维修操作能力，而且可以提高教学资源的利用率。此外，这种方式也是实现师生之间有效互动的最佳方式，也是进行高效课堂建立的关键因素。

3、在运用电脑模拟仿真技术时应注意的问题

在推广使用计算机仿真技术时，我们不能一味地追求新技术，而又忽略了传统的教学重要性以及现实意义，也不能一味地坚持同样的旧规则，不接受新技术的优点与长处。因此，我们应该认识到现实，在全面发展的前提下，在思想和行为上合理地接受计算机仿真技术，加大对仿真技术的宣导力度。教师还应将此技术整合到实践教学中，组织更多的实践活动，以提高学生的实践能力，使学生能够更加独立地完成学习任务。最为关键的是，教师定期加大对学生的考核力度以及培训频率，有利于提高学生的实际操作能力与水平。

结束语

综上所述，计算机仿真技术是一种相对较先进现代化的技术，它融入电子维修教学中，不仅可以增强学生实际操作的真实感，还可以激发学生的潜能，培养良好的创新能力。本文详细讨论了计算机仿真技术及其在电子维修教学中的应用，希望将计算机仿真技术广泛应用于其他教学中。

参考文献

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作者简介：刘振令，女，现年40岁;汉族，2000年7月毕业于山东省聊城农业学校，土地管理专业，2007年1月毕业于河南农业大学，土地管理专业，2010年12月毕业于中共河南省委党校。2000年10月至2005年11月在濮阳县两门镇企业站工作，2005年12月至今在濮阳县渠村乡人社所工作。2009年12月取得电子专业助理工程师证书，2015年3月取得电子专业工程师证书。2019年9月在安阳师范学院商学院进修学习，取得结业证书。