情景式教学法在中职心理健康教学中的应用

周晓娟

摘要：中职学校是培养专业技术人员的摇篮，为更好的开展社会建设提供了大量专业技术型人才提供了重要的保障。但由于中职学校的生源多来自于社会或高考无望的学生，文化基础相对有些薄弱，适时加强中职学校学生的心理健康教育，能够使学生早日走出中考的阴霾，更加积极的投身到中职学校的学习之中。通过情景式教学法在中职心理健康教学中的应用分析，了解情景式教学的概念解析，情境式教学主要优势，情景式教学法开展的要点，情景式教学法在中职心理健康教学中的应用实例，使学生综合素质得以更好的展现。

关键词：中职;情景式教学;心理健康;应用

1 情景式教学的概念解析

情景式教學是当前教育系统在开展教学期间，经常会用到的一种教学方法，通过对将教学内容与生活中真实场景进行合理设计融合的形式，为教学提供大量的生活化素材，使整个课堂的气氛变得更加的生动，从而更好的调动学生对于课程的学习热情，从而达到理想的教学预期成果。情景式教学法具有形象、真实、生动的特点，教师通过对教材的深入解读，科学的进行场景的创设，使学生引领到生动的情景之中，通过触景生情的形式，使学生的思维得到 更好的拓展，主动学习能力得到更好的提升，进而达到提高整体教学品质的目标。

2 情境式教学主要优势

2.1 学生能够以一种更为轻松的形式融入课堂

情境式教学方法为学生创设了一个良好的学习氛围，能够更好的调动学生的直观体验，使学生能够根据教师创设好的环境进行知识的系统学习，可能使学生更好的与教师的教学思路相统一，使学生能够更好的理解教师的教学意图，教师适当的对学生进行教学的指引，可以达到事半功倍的教学成果。

2.2 学生能够更快的掌握所学的内容

在对学生进行情景式教学之前，教师先要对教学的内容及学生的主观理解能力进行科学的分析，利用合理的情景创设，为整个教学工作的开展提供服务。比如：教师可以利用人的日常情绪表达、三边拍的形式，提升与学生的互动能力。利用积极情绪对学生进行适当的心理疏导，了解学生消极情绪产生的主要原因，通过游戏或者心理暗示的形式，使学生的积极心理论占据主导地位。如：情绪转移法、情绪日记法、音乐舒缓法、暗示调节法等方法。使学生在发觉心理情绪不好时，能够及时的进行自我调整，从而更好的投身到整个中职阶段的学习之中。

2.3 使学生的德育素质得到更好提升

情景式教学法作为当前素质教育开展新形式，将素质教育与寓教于乐充分结合，教师合理的将思想教育融入到教学之中，不但摒弃了传统的“传教式”教育的方法，还使学生在教学过程中的主体地位得到更好的展示，提升了学生的自信心，从而主观能力得到更好的展现，使学生在学习的过程中形成优秀的道德品质。

2.4 能够更好的吸引学生的注意力

情景式教学法中情境创设可以根据生活中的场景，也可以利用多媒体的形式进行创设，教师可以根据具体的教学内容，通过合理的分析，制定科学的计划，使学生的注意力吸引到教学之中，利用生活中画片与经历过的事件，使学生的注意力得以更好的调动，多种素材资源选择不但可以使情境创设变得更加的合理，同时还能使学生的兴趣得以更好的调动，真正的做到学有所得，学有所乐。

3 情景式教学法开展的要点

3.1 准备阶段

在进行情景式教学开展之前，教师先要对情景教学开设的地点进行布置，利用多媒体资源的丰富性，利用视频、图片、游戏等形式开展相关的教学活动。也可以由学生提供素材，调动学生的主观能力。

3.2 创建情境

利用多媒体的声音、图像、文字及实物的展示，为课程开展提供一个良好的氛围。

3.3 实践参与

实践参与是情景创设教学开展的重点，通过实景开展角色扮演、表演的形式，从人物的不同角度作为出发点，使学生能够站在人物的角度进行思考，从而加深对人物的理解。在实践参与的过程中，教师要适时对学生的不足进行指正，达到理想的教学效果。

3.4 归纳评价

在每次课程完成之后，通过小组评价的形式，指出情景学习中的不足，分析正确的学习方法，使整个情景教学方法得到更好的应用。

4 情景式教学法在中职心理健康教学中的应用实例

以“做情绪的主人”为例。通过多媒体播放视频，同时布置好图片，创造教学的情境。合理的引入案例：有两个进京赶考的秀才，同时遇到了一口棺材，一人想：完了，刚要考试便遇到不吉利的事，此行出师不利。 另外一人想：官财，这是要升官发财，好兆头！学生先进行研究自学分析，学生了解到不同的事，在不同角度的思考之下，结果也会大相径庭，教师再结合情绪转移法、情绪日记法、音乐舒缓法、暗示调节法等方法，对学生进行解答，使学生的心理素质得到更好的培育。

5 结束语

综上所述，通过情景式教学法在中职心理健康教学中的应用分析，认识到情景式教学的概念解析，情境式教学主要优势：学生能够以一种更为轻松的形式融入课堂;学生能够更快的掌握所学的内容;使学生的德育素质得到更好提;能够更好的吸引学生的注意力，情景式教学法开展的要点，情景式教学法在中职心理健康教学中的应用实例，使情景式教学方式得到更好的开展。

参考文献：

[1]宋玉龙.新课改下中职数学教学中学生创新能力的培养研究[J].数学学习与研究，2016（16）：58.

[2]符晓磊.情景式教学方法在中职物理教学中的应用[J].才智，2015（13）：190+192.