推进小学语文教学整体改革 促进学生素质全面提高

艾春艳

摘 要：随着素质教育的不断发展，小学语文教育教学效果逐渐受到人们的重视。小学阶段的学生正处于素质培养和习惯培养的黄金阶段。小学阶段的学生刚刚步入学习阶段，他们需要教师的引导，小学语文教学质量的提高也需要教学改革的不断推进。所以，小学语文教师在小学语文教学改革中，针对小学阶段语文教学的特点，进行学生素质培养的教学策略探索，是新课程改革下小学语文教学改革的重中之重。小学语文教师也应全面进行相关教学策略的探索，推进小学语文教学的整体改革，促进学生素质全面提高。

关键词：小学语文;教学改革;素质提高

小学阶段是人才培养的一个关键时期，小学生作为祖国未来发展的主力军，他们的学习效率、素质培养、能力锻炼都是我国素质教育教学改革的重点。小学语文是小学生学习生涯的启蒙学科，也是学生学习其他一切学科的基础。小学语文教学内容除了字词、阅读以及简单的写作教学之外，还有着相关学科核心素养培养的教学内容，这些都是小学生在学习过程中素质培养的媒介。所以，本文首先考虑了现阶段小学语文教学改革存在的问题，然后探讨了推进小学语文教学整体改革、促进学生素质培养的意义以及相关策略。

1 现阶段小学语文教学改革存在的问题

首先，要想有效进行小学语文教学策略的有效改革，就必须要深刻的反思小学语文教学现状，以及小学语文教师在培养学生素质方面存在的问题。在现阶段的小学语文教学中，小学语文教师在进行课程教学规划的时候往往处于两个极端，有的语文教师在教学过程中对学生完全放养，有的语文教师在教学过程中则对学生完全控制。这两个方面都不利于小学生素质的培养与小学语文教学质量的提高。而小学语文教师需要做的就是根据小学阶段学生的具体学习特点进行教学策略的协调改进。

2 小学语文教学中素质教育的现状

素质教育是我们老生常谈的问题，也是时代发展下小学教育教学的重点。然而，在现阶段的小学语文教学中，小学语文教师对小学语文教学中的素质教育仍然不够重视。另一方面，小学阶段的学生在素质培养与能力培养方面，与其他阶段学生的培养特点也有所不同。小学阶段的语文教学改革对小学语文教师提出了更高的要求。另外，小學语文教师在语文教学的过程中，对素质教育的渗透力度仍然不够，这些都是现阶段小学语文教学中素质教育存在的问题。

3 在小学语文教学中推进教学整体改革、促进学生素质全面提高的意义

另外，我们还要具体了解的是在小学语文教学中推进整体教学改革、促进学生素质全面提高的意义。从学生本人来说，整体性的教学改革在当今时代发展下的发展，是以适应小学生发展特点为基础的，教师在教学策略改革方面进行的不懈探索，也是以培养学生综合素质为基础，这是小学语文教学的要求，也是小学语文教学的目标。另外，我们十分清楚，小学阶段的学生心理发展特点比较特殊，教学策略的改革、素质培养策略的改进都应与时俱进，所以在小学语文教学中进行整体性的语文教学改革，能够有效提升小学语文教学质量，进而有效培养学生的综合素质。

小学语文整体教学策略的改革，是小学语文教学质量的保障，也是我们中国特色社会主义核心价值观建设的基础。随着新时代的发展和新课程改革的不断推进，小学语文的教学改革和素质培养也逐渐具有了社会性、创新性，这些都是时代发展的需求。

4 生活化实践教学策略与课堂教学策略的结合

要想有效进行小学语文教学策略的有效改革，小学语文教师就一定要注意到语文学科本身所存在的理论性与实践性，在课堂教学与生活化实践教学中，全方面的进行教学策略改革和素质培养。如小学语文的课堂教学策略要实现从注重知识记忆到知识理解的转变，小学语文的实践教学要逐渐偏向生活化，小学语文教师要引导小学生善于去发现生活中的语文等，这些都是生活化实践教学与课堂理论教学中，小学语文教师需要考虑的问题，也是整体性教学改革和素质培养的重要方面。

5 相关情境的创设与核心素养培养策略的有效实施

另外，小学语文教师在进行创新性的教学策略探索中，也要注重相关情境的创设以及有针对性的素质培养策略的改革。在小学语文的情境创设方面，小学语文教师要统筹兼顾课前引入情境的创设、课堂趣味性讨论情境的创设、开放性任务的布置以及生活化情境的创设。在课前情境创设方面，小学语文教师要注重引导学生去探索文章背后的意义，使学生获得潜移默化的素质培养。在课堂提问情境创设和开放性任务的布置，小学语文教师需要注重的是学生在具体策略实施过程中的参与度。另外，在素质培养方面，小学语文教师也一定要注重潜移默化的引导与具体素质培养内容在课堂教学中的渗透。这些都是小学语文教师需要注重的教学方面。

6 结语

综上所述，现阶段的小学语文教学改革和素质培养是存在一定的问题的，这些问题很大程度上影响了小学语文的教育教学质量。小学语文教师一定要深刻的意识到在现阶段的小学语文教学整体改革中，进行全方面的教学改革和素质培养的意义。此外，小学语文教师还要从生活化实践和课堂实践的具体策略入手，发挥学生的主观能动性。小学语文教师也一定要注重相关情境的创设，在日常教学中，潜移默化的培养学生的综合素质，这些都是现阶段小学语文教师教育教学的重点。

参考文献：

[1] 陶飞. 推进小学语文教学整体改革 促进学生素质全面提高[J]. 2019（04）.

[2] 毋继萍.创新教育在语文教学中的应用研究[J].2015.

[3] 廖自学. 推进语文教学改革促进学生素质提高[J]. 2017.