基于核心素养理念下的小学语文阅读教学问题分析

何联　马福武

摘 要：近年来新课程改革的持续推进，小学语文课堂教学也有了很大程度的创新与改革，阅读教学属于小学阶段语文课程的重点内容，语文教师必须要引起充分重视。在实际的教学中，不单单要采取科学的教学策略，还应当从各个角度出发注重对小学生语文核心素养的培养，让学生养成正确的阅读习惯，促进阅读教学效率的持续提升。本文结合笔者实际教学经验，对此问题展开了探讨。

关键词：核心素养;小学语文;阅读教学

小学阶段的阅读活动应当引导学生基于自身需求来自主选择阅读，在过去的语文课堂中，很多教师将阅读当成是硬性规定，强制学生阅读他们不喜欢的文本，让阅读活动失去了意义，学生处于被动状态。而新课标要求语文阅读要帮助学生丰富知识、增长见闻，促进其写作和语言交际能力的提升，调动学生的阅读积极性，树立终身阅读意识，促进学生全面健康发展。

1 小学语文核心素养的内涵及重要性

语文属于人文性和工具性相统一的学科，对于课堂教学活动来说，语文教师应当真正发挥语文课程的基础作用，在阅读活动中促进学生语文核心素养的发展，为他们未来的学习和成长打好基础。语文核心素养的基本内涵有阅读理解能力、语言表达能力以及思维发展能力，阅读理解能力属于非常重要的一环。要促进小学生阅读能力的不断提升，必须要让其能够拥有丰富的语文知识以及语言材料。人在成长与发展中所逐渐形成的各种道德品质与思想品德，可以说都是综合素养的表现，因此在小学语文阅读教学中，应当采取科学有效的教学策略，促进其语文核心素养的培养与提升[1]。

2 核心素养理念下的小学语文阅读教学策略

2.1 培养学生阅读兴趣

处于小学阶段的学生表现出较强的好奇心和想象力，小学生往往容易被很多具有趣味性的故事所吸引，因此语文教师能够在阅读教学的过程中为学生讲解一些有趣的谚语或成语故事，在培养其阅读兴趣的同时还有助于他们的语言学习。如欣赏李白的诗歌时，首先可以给学生讲一讲铁杵磨成针的故事，该故事内容对小学生而言也具有一定的教育功能，可以引导学生学会坚持与努力，随后再引出要学习的诗歌。语文教师要善于抓住小学生的兴趣，结合其兴趣爱好来开展阅读教学活动，有效激发其阅读积极性，借助于这一方式来培养其正确的阅读习惯，以实现语文核心素养的培养。又如在上课之前可结合小学生的语文素养水平，合理的提出问题，要求他们依靠自主阅读来获得问题的答案，或者借助于小组讨论等形式来调动其阅读兴趣。

2.2 积极组织阅读活动

在阅读教学过程中组织进行阅读活动，尽可能让学生都积极参与其中，以实现其阅读能力的提升，培养学生的语文阅读素养。阅读活动包含很多不同的类型，教师能够结合小学生的阅读情况来灵活设计各类阅读活动。例如说组织进行诗歌朗诵比赛或者名著诵读活动，促进学生情感表达能力的提升，让他们能够在朗诵的过程中细细品味文本中的语句;组织开展语文综合知识竞赛或者课外知识抢答活动，能够有效考评小学生的课外阅读积累是否丰富，引导他们对文本延伸的相关知识內容展开比赛，学生会更加主动积极的投身于课内外阅读中来，同时更加注重将阅读过程中发现的知识记录下来，有效扩展他们的视野和知识面。另外还可以组织开展其他形式的阅读活动，能够有效激发小学生的阅读兴趣，促进其阅读能力的提升，进一步丰富他们的知识面，实现小学生语文核心素养的全面发展。

2.3 灵活推荐阅读书籍

对于小学语文阅读教学来说，语文教师应当利用教材中丰富的寓言故事或者小说选段，深入挖掘其中存在的历史文化元素，将这些元素与阅读教学联系起来，进而在阅读过程中渗透传统文化知识。比如说在教学《猴王出世》这篇课文时，由于这篇课文摘选于《西游记》，因此实际教学中能够借助于多媒体为学生播放《西游记》中的相关片段，学生看得津津有味，观看结束后要求他们讲一讲自己的理解，随后再为他们介绍西游记的写作背景等知识，介绍相关的传统文化知识，将《西游记》推荐给学生进行课外阅读。又例如教学《亡羊补牢》以及《揠苗助长》这类的寓言故事时，我们能够顺势为学生推荐比如说《一千零一夜》、《中华传统故事》等读物，让学生通过阅读这些短篇故事来学会一些做人的道理，帮助小学生形成正确的价值观，另外还能够在每节课开始时让学生走上讲台，给其他同学讲一讲自己过去一周阅读了哪些书籍，有什么感受，喜欢哪些故事，为什么喜欢等等，让学生为同学推荐自己喜爱的读物[2]。

3 结语

总而言之，阅读教学属于小学阶段语文课程的重要一环，新课改要求语文教师必须在课堂教学过程中强调学生核心素养的培育，而阅读能力的提升应当是一个持续性的过程，要求语文教师在教学过程中不断反思与总结，结合小学生的实际学情来实施有针对性的策略，这样才能够有效调动学生的阅读积极性，实现核心素养的培养目标。

参考文献：

[1] 武俊兰.依托经典诵读培养小学生核心素养的实践研究[J].课程教育研究，2019（47）：69.

[2] 伞秋凤.核心素养下小学语文阅读习惯培养探究[J].黑河教育，2019（11）：44-45.