论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法

汪子春

摘 要：小学阶段的学生天性活泼好动，注意力难以长时间集中，为了提高小学语文课堂教学实效，则需要重视良好课堂气氛的营造，以此去调动学生的学习兴趣。鉴于良好课堂气氛的营造对于提高小学生语文知识学习所带来的重要影响，本文便结合笔者教学经验，对具体的课堂气氛营造方法进行深入探讨。

关键词：小学语文;课堂气氛;营造;教学

语文作为基础教育阶段的必修课程，需要对教学实效提高重视。然而小学阶段的孩子在学习过程中容易受到外界因素的干扰，再加上语文知识存在一定的枯燥性，许多学生对语文学科知识的学习兴致并不高。因此，作为小学语文教师，需要想办法去营造良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促使其能够积极主动的去学习语文知识，才能提高教学实效。

1 积极开展小组合作学习

在当前新课改理念的大力推行下，教师需要对传统的教学方法予以创新，所以小学语文教师应当结合小学生的心理发展规律与学习特点，尝试采取小组合作学习的方式去营造良好的课堂气氛。具体来讲，可将班级学生按照性格、学习能力、座位等因素去组建若干个合作小组，通过组内成员的积极讨论去调动学生对学习的主观能动性，从而激发学生的学习兴趣。在学生的小组合作学习中，学生的团队合作能力会有所提高，对语文知识的学习热情也更加投入，采取这一方式进行知识讲解，能够在轻松愉悦的氛围中提高教学实效[1]。比如，在讲解“狼牙山五壮士”相关内容时，教师便可要求各小组对狼牙山五壮士的行为所体现出的精神进行讨论，学生在阅读之后通过各自意见和阅读感受的交换，便能够对他们身上蕴含的民族气节精神进行详细剖析。而小组内部“你一言，我一句”的讨论，不仅能够升华学生对知识的理解，也能调动学生的学习主动性，是营造良好课堂气氛的有效方法。

2 采取情境式教学法

情境教学法在许多学科教学中都已被验证是一种高效的教学方法，因此在小学语文教学的课堂气氛营造中也可合理采取情境教学法。作为小学语文教师，需要通过课外调查和与学生的沟通去掌握学生的兴趣喜好，然后基于这一点去进行情境的创设，让学生能够在情境创设中感受到轻松愉悦的课堂教学氛围，从而调动其对语文知识学习的积极性[2]。比如，在讲解“小松鼠找花生”的相关内容时，教师便可指导学生结合文章内容去进行角色扮演，让学生结合自己对小松鼠的心理状态理解去表现出文章内容，营造相适应的情境。小松鼠每天都会来看花生，但是知道花生花瓣都掉光了也没有看到花生长出来，那么花生去哪里了呢？由学生亲自去表演这段情境与对白，能够明显的提高学生对语文的学习兴趣，而且让学生在轻松的课堂气氛中去加深对课文的理解。

3 重视生动教学语言的运用

对小学生所展开的教学活动一定要保证教学语言的生动有趣，这样才贴近小学生的理解能力，更容易引导其进入到课文情境当中。从教材设置来看，小学语文课文大多以生动形象为主，这类文章内容也为教师生动语言的运用提供了基础，同时在教师生动语言的加持下，原本学生看来枯燥的语文知识也会变得非常有趣，整个课堂气氛因此极具感染力，学生在氛围带动下自身的学习积极性也会有所提高，从而取得不错的学习效果[3]。比如，在识字教学中，为了让学生掌握“回”字的正确笔画顺序，教师可先将学生的错误示范列出，如部分学生习惯先写外边的“口”字，然后在大的“口”字里面填入小的“口”字。对于这种错误的笔画顺序，教师不应直接了当的提出批评，而应利用生动语言去引导：“同学们，你们穿衣服的时候是先穿外衣还是先穿里面的衣服呢？写字其实也一样哦，所以我们的写字笔画顺序也不能乱。”在生动有趣的语言引导下，课堂气氛更加融洽，学生的学习注意力也会更加集中，学习效果自然有所提升。

4 运用多媒体教学设备

随着现代信息技术在教育领域的应用日渐普及，多媒体设备也成为小学语文教学中不可或缺的辅助手段。而多媒体凭借着图文并茂、影像结合的特点，能够让更多抽象的知识以形象具体的方式呈现出来，这对于小学生而言极具吸引力，能够让课堂氛围变得更加轻松有趣，所以小学语文教师在营造良好课堂气氛时需要合理运用多媒体教学设备。比如，在讲解“黄山”相关内容时，教师便可在课堂中用多媒体设备展示出一幅幅黄山的美景圖片，辅以悠扬的背景音乐，让学生更加直观地去感受黄山美景，这种教学方式要比纯文字和口述来的更有效果，课堂氛围也更加轻松生动。

5 结束语

综上所述，通过在小学语文教学中营造良好的课堂气氛，课堂教学效果有了明显提升。因此，教师在教学活动开展中要多立足学生角度去审视教学方法，与学生拉近距离，根据学生的兴趣喜好去有针对性地营造良好课堂气氛，引导其自觉地投入到语文知识学习中来，保证小学语文教学目标高效达成。

参考文献：

[1] 袁愈辉.小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛[J].课程教育研究，2018（45）：83-84.

[2] 李金泽.浅谈怎样营造良好的小学语文课堂气氛[J].才智，2018（18）：51.

[3] 陈慧兰.小学语文教学中营造良好课堂气氛的方法[J].西部素质教育，2018，4（10）：242+244.